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文档简介

大班主题我有一对翅膀教案反思这是大班主题我有一对翅膀教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1.关心幼儿学会专注地倾听同伴谈话，快速把握别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。

2.围绕话题用连贯的语言谈论"有了翅膀'后的事情，培育幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达力量。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5.让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动预备

小鸟木偶1个，"假如你有了翅膀'的系列图片。

活动过程

(一)创设谈话情境，引出谈话话题。

老师以木偶表演形式激发幼儿的爱好，引出话题，边操作木偶边说："今日小鸟来到我们班，要和小伴侣交个伴侣，你们情愿吗?'

大家都知道小鸟的本事可大了，它有哪些本事?请小伴侣说一说，小鸟看你们说得对不对。'

(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本事来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。

老师倾听幼儿谈话，提示幼儿用心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。

(三)引导幼儿拓展谈话范围。

1.集体谈论"小鸟'的本事。

启发幼儿：小鸟由于什么才有这样的本事?(会飞)为什么会飞?本，文来源:屈;老.师教;案网(由于有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么?鼓舞幼儿在集风光前大方叙述。

2.围绕"假如你有了翅膀'主题叙述。

老师提问：

①鸟儿有了翅膀，有很多的本事。假如你有了翅膀，你会做些什么?

②你会做些什么特殊的事?

③你为别人做些什么事?平常有什么做不到的事?

④你还盼望谁也有翅膀，为什么?

引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话阅历表达自己的见解。

老师对幼儿丰富的想像赐予确定，对幼儿的谈话表示极大的爱好，使幼儿在谈话中体验欢乐。

各领域渗透

艺术：让幼儿将自己的叙述画下来，或做鸟类手I。

生活中渗透：户外活动时间引导幼儿观看有翅膀的动物。

环境中渗透：科学区展现各类鸟的图片。语言区展现"假如你有了翅膀'的幼儿图片作品。

家庭中渗透：教育幼儿爱护鸟类，知道鸟儿是我们的伴侣。

活动反思

本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习爱好，在感性熟悉得到培育的前提下进一步建立幼儿的理性思索，收到了较好的效果。但在幼儿的教学

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