量质变的统一

要用发展的观点看问题二、量变和质变事物发展的两种状态合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

——老子【课程目标】

知识目标：识记、理解：量变、质变的含义。量变和质变的辨证关系；运用：运用量变和质变的辨证统一关系对我们生活和实践的意义。

能力目标：培养学生联系个人和社会生活实际，进行分析、判断、选择正确行为方式的能力。

情感目标：培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神。【教学重难点】准确的理解量变和质变的关系1、

归纳出质变和量变的区别

项目含义变化状态表现变化的结果量变质变事物数量的增减、场所的变更、结构的调整

事物根本性质的变化，一种质态向另一种质态的飞跃渐进的、不显著根本的、显著的

性质没有变，事物仍是该事物

性质改变，一事物变为他事物

亲身体验：吹气球活动。合作探究：1、气球发生了什么变化？有何不同？

统一、相持、平衡、静止分解、靜止的破坏2气球为什么会吹爆？说明什么道理？

量变引起质变，量变是质变的基础。3、是不是说量变到任何状态都会或必然引起质变？这给我们有何启示？量变达到一定程度才会引起质变注重量的积累4、气球吹爆了，发生了质变，说明了什么道理？质变是量变的必然结果5、如果我们不想让气球吹爆，应该怎么做？

保持事物原有的性质坚持适度原则6、要想把气球吹爆了、发生质变应该怎么办？改变事物原有的性质

抓住时机，促成飞跃7、能不能用气球拼出你想要的图形，说明了什么，启示是事物排列结构的变化也会引起质变优化结构

同学们，你们已经完成了小学阶段知识的积累，成长为一名中学生。目前你们的任务就是学好高中阶段的所有课程，向着高考的理想目标迈进。只要你们勤奋刻苦，踏实学习，就一定能顺利迈进高校的大门。

努力吧！量变质变量变量变量变质变质变量变与质变的联系1.量变质变必要准备必然结果2.质变为量变提供新的平台，开始新的量变，循环往复，不断前进。方法论：用量变引起质变的道理看问题2、量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果把事物的性质控制在合理的范围内

世界观方法论构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。事物的发展要通过质变来实现注重量的积累不能急于求成坚持适度原则防止过犹不及注重优化内部结构不失时机促成飞跃不能优柔寡断1、医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如下图所示。(

)A．PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变B．PH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变C．PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变D．PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变A辨别：量变与质变1.01的365次方是37.8,0.99的365次方约0.03，1.01与0.99之间只差小小的0.02，相乘后的结果却相差很大。这启示我们（）A量变一定会引起质变B要抓住时机促成质变C要重视量的积累D要坚持联系的观点C清代诗人张维屏在《新雷》一诗中写道：“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”其中，“千红万紫安排著，只待新雷第一声”可寓指（）A事物发展的道路是曲折的B事物发展的前途是光明的C果断抓住时机，促成质变D量变必然引起质变C合作探究二：参与沙场点兵我国古代哲人留下了许多富含哲理的名言、警句、成语、诗词、寓言故事及时政热词。你能说出哪些类似的名言警句？请分析这些名言警句中包含的哲学道理。并分类整理。无数沙粒走到了一起——沙漠方法论一：注重量的积累

1、冰冻三尺，非一日之寒。

2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍

3、千里之行，始于足下。

4、水滴石穿，绳锯木断。

5、只要工夫深，铁杵磨成针。

6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

7、千里之堤，溃于蚁穴。

8、愚人吃饼。

9、欲速则不达。

10、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”

方法论二坚持适度原则1、愚人吃盐2、防微杜渐3、注意分寸，把握火候。4、“过犹不及”，物极必反，乐极生悲5、防卫过当，矫枉过正，量入为出，适度消费。6.“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤”7、做饭：水多了粘，水少了硬。洗衣服：洗衣粉多了少了都不行。养花：水浇多了涝死，少了旱死。喂金鱼，太少饿死，太多撑死。方法论三：注重优化内部结构1、田忌赛马2、朝三暮四3、金刚石和石墨4、屡战屡败屡败屡战5、又快又好又好又快6、7个音符的排列，英文字母排列方法论四不失时机促成飞跃1、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。2、九仞之山，功亏一篑3、行百步者半九十4