外研版七年级英语上册教案 第七模块单元设计

基于教学评一致的教学设计实践潍坊五中七年级上册第七模块—Computers模块名称：Computers科目名称：英语教材来源：外语教学与研究出版社适用年级：七年级课

时：

5课时听：6.能听懂有关熟悉话题的简单语段。说：2.能就熟悉的话题进行简单的交流。

4.能利用所给提示简单描述一件事情。8.能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。读：1.能正确地朗读课文。

3.能读懂简单的短文并抓取大意。写：2.能使用简单的图表和海报等形式传达信息。模块教学设计--Whatcanyoudo?课标摘录：

义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准：

1.能通过听对话，选择对话的主题；听懂电脑各部件的名称和基本操作的指令。

2.能根据图片和所给信息用简单的语言描述电脑的基本操作。

3.能在语境中理解生词的意思，不妨碍对文章的理解。

4.能通过阅读文章，找出文中三个人物利用电脑做的事情。课标分解本模块的话题是“电脑”。计算机是现代信息技术的代表，已经影响到我们生活的方方面面。学生通过本模块的学习，不仅能了解适合中学生应用需求的基本操作，同时还可以了解计算机的发展史。本模块除了呈现与计算机相关的语言知识外，还涉及如何正确使用计算机，正确使用网络。在教授本模块语言知识的同时要注意培养学生对待电脑和网络的正确态度。

教材分析UnitOne通过对话介绍了如何建立新文档，如何保存和打印等适合中学生应用需求的基本操作。通过学习，同学们能听懂与电脑操作相关的连续的指令；能在听力材料中辨认与电脑相关的信息；能听懂有关电脑操作的一般现在时的特殊疑问句并能简单描述或介绍电脑的相关操作。UnitTwo本单元课文的语境是学校对学生使用计算机情况的调查，一些学生分别对“Whendoyouuseacomputer?”进行了回答，课文就是三个学生杰克、艾丽斯和迈克的回答。这节阅读课，在练习从课文中提取信息的同时，同学们可以联系生活实际对网络的应用做出进一步的阐述，以达到加深对课文理解的目的。UnitThree本单元是一个练习单元，是通过练习和活动，对学生在本模块一、二单元中所学的电脑方面的基本词汇、一般现在时的特殊疑问句和答句等知识进行复习和巩固，使学生能更为透彻地理解、更为准确运用所学知识。教材分析七年级下册第二模块--Whatcanyoudo?学情分析：

1.学生心理年龄特点：

本节课的教学对象是七年级学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲。经过了小学六年的学习，学生已有了初步的自主学习、合作探究能力，但部分同学存在不自信、羞于表现等思想顾虑，因此在教学中要照顾到不同程度的学生。

2.已有基础：第一，在日常的学习和生活离不开使用电脑，所以学生对电脑的基本操作有初步的认识。第二，学生能用英语简单的表达出平时在电脑做些什么。第三，对于语法项目，学生在前两个模块学习了一般现在时的陈述句和一般疑问句，为本模块一般现在时特殊疑问句的学习降低了难度。3.存在问题首先，部分学生不善于主动表达；其次，在用完整的句子表达电脑操作时流畅度和准确度有待提高。再次，一般现在时特殊疑问句在使用时助动词容易出现错误。

1.在语境中理解并认读本模块的新授词汇。2.通过听对话，能运用听前预测、听中抓取关键词等已有的听力策略，获取目标词汇、抓取对话大意完成听力任务。3.借助图片、关键词和表格，复述对话和课文。4.

通过听后学和读后学，能够归纳语言点的用法并完成相关练习。5.通过听、读和学，能够正确运用一般现在时的特殊疑问句。6.通过阅读短文，能明白短文大意；能简单表述计算机的用途。7.通过学习与电脑有关的词汇和操作提高学生对英语学习的兴趣，并且促进学生适应时代的发展。模块目标：模块评价任务1.对话和文章的听和读后任务——边学边评(学生互评、老师评价)2.在老师指导下，总结归纳语言点用法并进行相关练习（学生自评+互评+教师评价）。3.运用变式朗读，跟读、自读对话和文章，模仿语音语调