安全生产管理课程标准

《安全生产管理》课程标准、课程概况课程编码：C040122学分：3课程类别：岗位方向课计划学时：50学时适用对象：水利工程专业专业第四学期实践学时：12学时前导课程：工程制图、建筑材料、水利工程施工技术、施工组织设计后续课程：毕业综合实践注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。二、 专业对课程要求安全生产管理是围绕习近平新时代中国特色社会主义思想为， 深入贯彻落实党的十九大精神，实践科学发展、安全发展，建设安全水利的关键课程。在本专业，安全生产管理作为水利工程建设专业一门专业技术技能课程，也是水利类专业必修课程。知识要点：使学生掌握水利工程建设基本概念、 安全管理原理、法律法规技术标准、安全评价、安全本质化、企业安全和项目安全管理和各项施工作业的安全技术， 能明白安全应急管理、事故管理和职业健康管理的要求，能制作现场安全文件，整理安全台帐。技能要点：能掌握危险源管理、事故隐患排查、安全评价、 应急预案编制和事故调查等能力，能组织开展安全生产教育和现场可视化、信息化安全管理。三、 课程培养目标1、 总体目标通过学习本课程，使学生掌握安全生产基本概念； 事故预防基本方法；安全生产管理制度；安全技术；事故应急救援；职业危害与职业病；安全技术知识及等相关知识体系。2、 知识目标（1） 熟知水利水电工程建设安全生产法规及技术标准；（2） 熟知水利水电工程建设项目安全管理；（3） 具有应对安全事故的初步知识；（4）具有初步识别安全隐患的能力；（5）掌握水利水电工程建设应急管理；（6）掌握水利水电工程建设生产安全事故管理。3、能力目标（1）能开展施工现场事故隐患排查；（2）能开展安全文明标化工地建设方案编制；（3）能进行安全评价，进行安全策划与企业安全标准化建设；（4）能应用安全技术知识，编制安全技术措施方案；（5）能参与事故应急救援。（6）具有分析和解决安全生产工作中安全事故的预防、调查、处理等能力。4、素养目标（1）培养学生树立科学发展、安全发展、绿色发展的指导思想；（2）培养学生严谨负责、团结协作、吃苦耐劳的职业素质；（3）培养学生养成珍爱生命、热爱生活的人生观；（4）注重安全生产，预防为主，综合治理的理念；（5）具有自我控制与管理能力，自觉控制和杜绝人的不安全行为；（6）具有尊重科学、崇尚实践、细致认真、敬业守职的精神。四、课程设计思路1、课程设计要求以培养学生的职业能力为设置依据，根据行业对水利工程建设与管理安全员岗位方案表达的基本要求设置课程的内容，形成“基本概念为基础、以安全技术为核心、以管理应用为主体”的模块化专业课程体系。2、课程设计理念按照任务驱动式教学模式编排课程内容，坚持“教学训一体”的设计理念，通过对相应工作岗位完成工作任务所需要的知识、技能、素质分析，依据水利工程施工安全理念为轴线，结合高职大专学生的学习特点和职业能力形成的规律，确定课程教学内容、教学要求、实训内容与考核标准等，并根据各学习任务的内容总量以及在该门课程中的地位分配学时数。3、课程设计思路按照职业岗位和职业能力培养的要求，以重点培养学生的安全技术技能作能力为目标，从安全基础知识、法规法律、技术标准、项目安全、企业安全、安全评价、安全技术、应急管理、事故管理等从概念、理念、原理、技术、综合管理，共选取3个学习模块10个工作任务，保证课程内容的合理性与连续性。应用任务驱动的教学模式以及示范操作、练习指导、模拟训练的教学方式展开教学过程。五、课程内容设计1、课程整体设计

章/模块主要教学内容实践项目教学内容的取舍及依据与前导、后续课程的关系与处理学时分配理论学时实践学时一、安全生产管理基础知识安全生产管理基础知识《安全生产管理》是水利工程建设专业一门专业技术课程，也是水利类专业岗位方向课程，其任务是教会学生让学生了解现行有关建设工程安全的法律、法规，熟悉施工现场的安全生产保证体系及安全管理模式，掌握安全技术措施的基本知识，能独立编制安全技术措施计划及专项施工安前导课程为《工程制图》、《建筑材料》、《水利工程施工技术》、《施工组织设计》、《水工建筑物》等基本知识，为安全生产管理奠定知识框架与理论体系，后导课程为毕业综合实践，在水利工程实际体验安全生产管理，实践/-P 斤rr2安全生产法规及技术标准4项目安全管理校园查找不安全因素42施工企业安全管理案例查看危险源查找62 、安全生产评价及技术安全评价南校区建筑工地听安全报告，查看施工现场安全22安全本质化2安全技术瓯飞工程现场施工安全技术观摩全^方案。本课程以《工程制图》、《建筑材料》、《水利工程施工技术》、《施工组织设计》、《水工建筑物》等课程为前导课程。102三、安全生产管理应用职业健康女全生产知识，减少和消除安全隐患，构造安全发展基础。2应急管理瓯飞安全生产体验区体验伤害与急救22生产安全事故管理课堂事故调查能力22机动2合计5012

2、教学内容与作业设计章/模块节/子模块教学内容作业教学建议与说明安全生产管理基础知识安全生产管理基本概念概念、原理、致因理论安全、重大危险源概念由于本课程比较抽象、安全技术条款细多，建议尽量形象可视化、多媒体化、案例、图片、实例教学。安全生产法规及技术标准《建设工程安全生产管理条例》、《水利工程建设安全生产管理办法》等规范文件、生产标准、法规责任安全法规定义、事故等级划分及参建单位安全职责项目安全管理概述、安全策划、危险源辩识、评价与控制、参建各方项目安全管理、现场安全文明施工管理安全策划依据、现场安全文明施工要求施工企业安全管理目标管理、机构与人员配备、安全投入、规章制度、教育培训、隐患排查治理、重大危险源管理、安全文化、设备管理、标准化建设目标制定要求，企业安全人员配置、安全教育等安全生产评价及技术安全评价安全评价分类、方法、组织和程序、报告编写评价分类、安全检查表安全本质化人、机、环境、管理的本质化建设本质化建设内容安全技术土石方开挖、模板、混凝土、安装、爆破和拆除工程，脚手架、高处、有限空间、电气、机械、电气、防火防爆作业，特种设备、危化品安全技术土石方、混凝土、脚手架等安全技术安全生产管理应用职业健康基础知识、危害分析、预防措施和职业健康管理红外、紫外辐射影响的工种应急管理概述、救援体系、应急预案、预案演练、现场争救、防台应急基本任务、包括阶段生产安全事故管理事故分类、事故报告与调查、事故分析、工伤、事故案例事故调查程序、报告内容六、考核评价体系1、考核原则从学生的知识、技能、方法、态度等方面进行全面评价。2、考核方法本课程采用期末考试成绩和平时成绩综合的方法评定学生的成绩，总成绩为100分。期末理论考试卷面成绩为100分，安排在期末，占总分的60%。平时成绩：分三部分，平时测验（包括综合练习）、作业完成情况、考勤情况占20%，实习作业心得与报告，占总分的20%。3、试题类型试卷均按教学大纲各章考核要求中所列的各知识点内容出题。采用名词解释、判断题、单项选择题、简答题、论述题等题型。3、考试命题根据教学大纲和教材，确定各部分教学内容的题量比例。命题质量：命题时要根据教学大纲的要求确定考试内容。对本课程知识点的组合，应覆盖本课程要求重点掌握的基本概念、基本理论、基本方法，使试卷能真实地反映教师的教学水平和学生的学习效果。命题难易程度：客观题：考察学生的记忆、理解、判断、推理、比较和分析鉴别的多种能力。非客观题：考察学生的综合、分析、总结能力，此类题有一部分要求有一定的深度，使试卷形成一定难易程度的梯度，以考出学生的差异水平。5、知识点测定对本课程大纲要求掌握的知识点以三种形式测定。一个知识点出一道试题；一道试题综合考核多个知识点；一个知识点以不同题型考核。七、教学方法与手段（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际安全管理技术能力的培养， 采用项目教学，每个项目均采用边讲边练、图片、案例、分组、视频教学，引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习激情。（2）本课程教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强认真务实意识，掌握本课程的职业能力。（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时紧密结合职业岗位证书的预备，水利企业“三类人员”知识点的训练。（4）在教学过程中，要应用多媒体、投影、软件、实物等教学资源辅助教学。（5）在教学过程中，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与安全隐患排查、安全调查、安全评价等职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。八、教学条件与资源1、师资条件要求【专任教师】（1）具有高校教师资格本科及以上学历和较强的专业理论功底；熟悉水利工程施工。（2）具有较为丰富的施工管理验。（3）具备“双师素质”。【兼职教师】（1）具有一线施工管理经验，能够对学生进行指导和督促检查。（2）熟悉水利工程安全管理工作。2、教材与教学资源开发根据行业和企业岗位群工作任务、内容的调查，专业组选定了水利部安全监督司、水利部建设管理与质量安全中心编著的教材：《水利水电工程建设安全生产管理》；刘学应王建华主编的《水利工程施工安全生产管理》和浙江省水利