初中学生综合素质评价指标体系与评价维度

初中学生综合素质评价指标体系与评价维度评价维度评价要素考察内容观测点评分评价标准一、思想品德道德品质爱党爱国、理想信念、社会责任、集体意识等践行核心价值观方面的表现情况A1.参加学校升旗等爱国、法治、国防教育活动、参观爱国主义教育基地、收听新闻、观看爱国电影等情况4积极认真参加爱国主义仪式，积极参加法治国防教育或参观爱国主义教育基地、经常收听新闻、观看爱国主义电影等；表现突出或有深刻认识及体会2按时参加学校组织的相关活动并上传了相关记录0无相关记录，或无故缺席相关活动A2.担任团、校、班、社团等集体职务的表现及获奖情况4担任团、校、班、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现，获得校级及以上三好学生、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号2积极配合班级工作或主动为集体服务，担任团、校、班、社团等学生干部0不配合班级教师及班干部的工作，从未担任团、校、班、社团等学生干部，从未主动为集体服务A3.遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守校纪校规的表现及违纪受处分情况4了解中小学生守则的基本内容，自觉遵守中小学生行为规范并影响带动同学，无重大违纪及违法犯罪行为2遵守中小学生行为规范，无重大违纪及违法犯罪行为0受到学校相关的违纪处分或有违法犯罪行为公民素养遵纪守法、诚实守信、仁爱友善，文明礼貌、勤俭节约、爱护环境，尊重差异、珍爱生命、国际视野等方面的表现情况A4.参与公益活动、志愿服务、社区服务活动的主题、次数、时长和表现情况4积极主动参与公益活动、志愿服务、社区服务等活动且有突出表现2积极参加公益活动、志愿服务、社区服务0很少或没有参加过公益活动、志愿服务、社区服务等活动A5.弘扬传统文化：尊老爱幼、文明礼貌、勤俭节约、爱护环境；参与国际交流、会议、讲座、社团等情况4尊老爱幼、文明礼貌、勤俭节约、爱护环境等方面有突出表现，拥有良好的国际视野或丰富经历2尊老爱幼、文明礼貌、勤俭节约、爱护环境，拥有国际视野或经历0有破坏环境、浪费、不尊老爱幼、不讲礼貌等不讲社会公德的行为二、学业水平学业成绩所修课程包括国家课程、地方课程、校本课程等各科目期中期末成绩情况B1.学业成绩4各科成绩均达到合格及以上标准2有一或两科成绩未达到合格及以上标准0有三科及以上成绩未达到合格及以上标准B2.预习、课堂、复习、作业、考勤等日常学习情况4课前坚持认真预习、课堂上积极主动、课后即时复习并保质保量认真完成作业，保持良好的日常学习习惯。从不无故缺勤、迟到等学习习惯、态度、计划等表现在学习兴趣、学习态度、学习能力、学业情感、学习习惯、学业规划等方面的情况，以及在人文素养、科学精神等方面的情况（典型表现或事例）2课前预习、认真听课、课后能按时完成作业。偶尔迟到但能改正0经常不认真预习、上课不认真、课后不复习、作业完成情况经常缺质缺量、有无故缺勤或经常迟到的情况等B3.图书借阅购买情况，课外阅读的主题、数量、心得体会和交流表达等情况4积极利用公共图书馆或学校图书馆借阅图书或购买图书，坚持阅读并撰写读书心得体会并分享2利用公共图书馆或学校图书馆借阅图书或购买图书，经常阅读并撰写读书心得体会0较少借阅图书或购买图书，很少阅读并撰写读书心得体会优势学科与竞赛情况参加学校及教育行政部门组织或认可的竞赛的次数、获奖情况；在优势学科的拓展学习情况B4.制定学习计划、进行学习总结，拓展学习成果，优势学科表现及竞赛的经历与获奖情况4制定具有可行性的学习计划、撰写有利于自我成长的学习总结；获得县级以上学习类、学科竞赛类奖励，第二外语等拓展学习取得一定成果2制定学习计划、撰写学习总结；获得校级学习类、学科竞赛类奖励0从未获得学习类、学科竞赛类奖励B5.参加学科类实践活动的主题、时间、次数、承担任务和表现等情况4积极参与学科实践类或研究性学习探究活动，并取得一定成果2积极参与学科实践类或学习探究活动0从未参与学科实践类或学习探究活动三、身心健康体质状况《国家学生体质健康标准》达标情况C1.《国家学生体质健康标准》测试数据4各项指标均达到合格及以上标准2有一或两项指标未达到合格及以上标准0有三项及以上指标未达到合格及以上标准健康生活学生日常及每天一小时校园体育运动表现，特长项目及体育竞赛表现，起居饮食情况等C2.学习掌握体育运动技能并积极参加运动会，体育竞赛获奖情况4学习掌握一项及以上体育技能并积极参加运动会及其它体育竞赛活动，或获得校级以上体育竞赛奖励2积极参加学校或社区组织的运动会或其他体育竞赛活动0不主动参与各级运动会或其他体育竞赛活动C3.日常体育锻炼情况，与应对困难和挫折等情况4积极坚持每天锻炼；能积极应对困难和挫折2不被困难和挫折打倒，能较为正常的面对；经常进行日常体育锻炼0不能应对困难和挫折，很少进行日常体育锻炼心理健康自我认知、人际关系、青春期适应及应对困难和挫折等情况C4.参加心理健康教育情况，人际交往与合作的表现情况4积极参加学校或社区心理健康教育活动，有较强演练沟通合作能力，人际关系融洽2参加学校或社区心理健康教育活动，有基本的沟通能力与合作能力，人际关系比较融洽0不参加学校或社区心理健康教育活动，不主动与他人沟通合作，在班级中无法与同学融洽相处安全生活掌握安全知识、树立安全意识、形成必要的自救与互救基本技能的情况和事例C5.参加安全教育（交通、饮食、消防安全、防溺水、防骗等）、应急演练等活动情况4积极参加学校组织的安全教育活动（交通、饮食、消防安全、防溺水、防骗等），积极参加应急疏散演练等活动2参加过学校组织的安全教育活动（交通、饮食、消防安全、防溺水、防骗等），参加过应急疏散演练等活动0从未参加过学校组织的安全教育活动（交通、饮食、消防安全、防溺水、防骗等），从未参加过应急疏散演练等活动四、艺术素养艺术感知与体验D1.参观艺术文化展览、观看艺术展演、参加校园及社会艺术活动或艺术社团的体会及表现情况10参观艺术文化展览、观看艺术展演、积极主动参加校园及社会艺术实践活动或艺术社团等次数较多，并有自己的艺术感知与学习体会心得6参观艺术文化展览、观看艺术展演、参加校园及社会艺术实践活动或艺术社团等次数较少0从无参观艺术文化展览、观看艺术展演、参加校园及社会艺术实践活动或艺术社团等艺术特长及成果在艺术领域具备的特长，参加艺术展演、比赛的情况，形成了有代表性的艺术创作成果等D2.有音乐、美术、戏剧、书法、摄影、播音主持等兴趣特长；参加比赛的作品、经历及获奖证书等情况10具备一项以上（音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法、摄影、播音和主持等）艺术特长并上传相关的作品；取得校级以上艺术类竞赛奖励或相关专业等级认证。6对一项以上艺术特长感兴趣或进行相关学习，并上传相关的作品。0无任何艺术特长五、社会实践参与意识学生在社会实践中动手操作、体验经历等表现及成果情况E1.掌握基本劳动技能，参加学校值日、家务劳动等实践的次数、时间、表现及心得体会等情况5积极承担并完成学校值日，每周积极主动参加家务劳动，积极学习劳动技能，掌握基本劳动技能3积极学习劳动技能，掌握基本劳动技能，有参与家务劳动与校内值日0不参与校内值日或家务劳动，不学习劳动技能，没掌握基本劳动技能E2.参加科普教育、创客活动及信息技术相关学习及教育部规定的相关竞赛等经历及表现情况5积极参加科普教育、创客活动及信息技术相关的学习及教育部规定的相关竞赛，并获得校级以上相关竞赛的奖励30实践能力学生参加科普教育、创客活动各信息技术学习等情况，在创新意识、创新能力、信息素养上有突出表现E3.参与研学实践或社会调研并撰写调研报告的情况5积极参加研学实践或社会调研，撰写相关的研学心得或调研报告，或在活动中担任重要角色或有突出表现等3参加过研学实践或社会调研并形成一定的成果0从未参与过研学实践或社会调研，或参加了但毫无收获或成果E4.参加劳动技术实