哈工程《城市轨道交通车辆构造》教学资料-课后习题答案-课程标准

《城市轨道交通车辆构造》课程标准课程名称：城市轨道交通车辆构造课程性质：专业基础课学分：4分计划学时：72学时适用专业：城市轨道交通车辆技术、城市轨道交通运营管理等专业=1\*CHINESENUM3一、课程性质与定位《城市轨道交通车辆构造》是面向职业院校城市轨道交通相关专业学生的一门专业基础课。本课程主要是为了在我国城市轨道交通快速发展时期培养大量的城市轨道交通相关专业技术人才，培养学生对城市轨道交通车辆的构造及运行原理有一定的认识，对车辆运用中出现的故障具备一定的分析、判断和处理能力，使学生成为满足我国城市轨道交通发展需要的专业技术人才。=2\*CHINESENUM3二、课程目标（一）能力目标1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。2.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。3.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。4.能够进行列车静态、动态检查及试验。5.能够识读电气原理图和机械图纸。（二）知识目标1.掌握车辆机械设备、电气设备的结构、作用和工作原理。2.掌握车辆牵引和制动系统的组成、作用和工作原理。3.掌握车辆电气控制技术、网络控制技术等知识。4.了解车辆检修工艺、生产组织、车辆抢险等知识。（三）素质目标1.具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质。2.具有强烈的法律意识、安全环境保护意识、安全与自我保护意识。3.具有沟通协调能力、语言表达能力、班组管理能力。4.培养团结协作、热情有礼、认真细心、沉着冷静、遇乱不惊的职业素养=3\*CHINESENUM3三、设计思路按照“以职业能力目标为导向，构建基于工作体系的高职课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工作项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。学生完成本课程后，能够掌握城市轨道交通车辆的结构和性能，掌握车体与内装、车门、转向架、车辆连接装置、牵引传动及供电系统、空调系统、车辆乘客信息系统的构造、原理、工作过程等，并了解与本课程有关的技术规范，培养严谨的工作作风和创新精神。从职业教育特点出发，在讲授过程中，以适应时代需要和应用为目的，结合实际强化训练，突出适应性、实用性和针对性，注意课堂讲授和实地考察相结合，尽量采用多媒体教学手段。=4\*CHINESENUM3四、教学内容与学时分配根据《城市轨道交通车辆构造》教材，将教学内容分为9个项目：城市轨道交通车辆基础知识、车体与内装、车门、转向架、车辆连接装置、制动系统、牵引传动及辅助供电系统、空调系统、车辆乘客信息系统。序号项目课程内容及学习要求学时1城市轨道交通车辆基础知识（1）掌握城轨交通的类型，了解我国城轨交通的发展概况。（2）掌握城轨交通车辆的分类、组成和技术特点。（3）掌握城轨交通车辆的重要性能指标42车体与内装（1）掌握城市轨道交通车辆车体的分类、基本特征和结构。（2）掌握铝合金车体和不锈钢车体的结构特点。（3）了解车体模块化结构的基础知识。（4）了解城市轨道交通车辆车体内装的发展及设计原则。（5）掌握城市轨道交通车辆司机室的设备布置和主要结构等83车门（1）掌握车门的作用与分类。（2）掌握外挂门、内藏门、塞拉门的结构和特点。（3）了解紧急疏散门的结构和特点。（4）能分析并简单处理车门常见故障84转向架（1）掌握转向架的作用、组成及分类。（2）正确分析转向架的基本结构和作用原理。（3）掌握典型转向架的结构特点125车辆连接装置（1）掌握车辆连接装置的基础知识。（2）掌握车钩的作用、分类和结构形式。（3）掌握自动车钩、半自动车钩和半永久性牵引杆的结构特点。（4）掌握缓冲装置的结构、原理和作用。（5）掌握贯通道的结构及作用86制动系统（1）掌握制动系统的基本概念。（2）掌握制动系统各组成部分的功能和制动系统的工作原理。（3）掌握EP2002型制动系统的网络结构与功能。（4）掌握铁科研车控式制动系统、铁科研架控式制动系统的组成及制动控制原理127牵引传动及辅助供电系统（1）掌握城市轨道交通车辆牵引传动系统的类型和原理。（2）掌握城市轨道交通车辆辅助供电系统的组成。（3）掌握辅助逆变器电路结构及供电模式88空调系统（1）掌握空调系统的分类。（2）掌握城市轨道交通车辆空调系统的构成。（3）掌握城市轨道交通车辆空调机组的主要部件89车辆乘客信息系统（1）掌握广播系统的组成和主要功能。（2）掌握广播系统的重要设备。（3）掌握媒体播放系统的功能和网络结构。（4）掌握CCTV监控系统的功能。（5）掌握CCTV监控系统的工作过程。4=5\*CHINESENUM3五、实施建议=1\*Arabic1.教材选用建议参考教材：《城市轨道交通车辆构造》，史富强主编，哈尔滨工程大学出版社，2020。=2\*Arabic2.教学建议本课程的教学可以采用多种灵活的教学手段，包括：多媒体教学、角色扮演、社会实践（参观访问、调查、专业实习等）、集中教学等。在授课过程中，借助案例、视频、讨论、小游戏等活跃课堂气氛。调动学生的积极性和主动性，使学生在参加活动的过程中，既加深了对知识的理解，又提高了动手的能力。教学中注意做到以下几点：（一）以学生为主体，以引导为方式空洞的说教只会降低学生的学习兴趣，应以学生为中心，挖掘学生的潜力。让学生在课堂上大胆地谈自己的想法和感受。以便老师能了解学生内心的想法，便于开展教学活动。（二）结合教材，开展互动教学在课堂中安排一些互动环节，如：案例讨论，课堂测试等。通过互动式活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的口头表达、书面表达的能力。（三）传统与现代相结合，课堂内外相结合在教学过程中，适当地安排学生利用晚自习时间上网查找资料，整理资料；走出课堂，利用课余时间到社会开展调查实践活动，打破传统的教学方式，提高学生的社会活动能力。=6\*CHINESENUM3六、教学条件=1\*Arabic1.教师基本要求（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；悉心教育、立德树人、热爱学生、严谨治学、因材施教、以身作则、务实进取、团结协作，师德高尚。（2）具有良好的综合素质与知识结构。具有车辆工程、交通运输等相关专业知识；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程