形容童年生活过的地方

篇一：描述童年生活的古诗描写童年生活的古诗1、 小儿垂钓（胡令能）篷头稚子学垂伦，路人借问遥招手，2、 村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢.作者是清代的高鼎.3、 池上诗词原文：小娃①撑②小艇③，不解⑤藏踪迹，［编辑本段］诗词注释：⑥浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。全草类。［编辑本段］诗词译文：一个小孩撑着小船，他不知道怎么掩藏踪迹，《池上》情境图《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。牧童《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明疽'诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。舟过安仁“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。清平乐•村居辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。诗人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安详，从“媚好,”可以看出他们精神的愉快。(2)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。这几句集中写这一农户。诗人眼前的画面在继续扩展：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。可以说，这是诗人偶然捕捉到的一个生活镜头，同时在不经意间，流露了诗人那极富生活情趣、极富人情味的内心世界。听到那低绕婉转的南方口音，看到这样一幅一家老小其乐融融的乡村生活场景，诗人内心一定充满了无限的柔情和温暖。1认识4个生字，会写7个生字。篇二：描写童年生活的古诗《牧童》<唐>吕岩草铺横野①六七里，笛弄②晚风三四声。舟过安仁①【南宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。《清平乐•村居》宋-辛弃疾茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音③相媚好④，白发谁家翁媪⑤？大儿锄豆⑥溪东，中儿正织⑦鸡笼。《小儿垂钓》一一唐•胡令能蓬头稚子学垂伦，侧坐莓苔草映身。《所见》 清•袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。回乡偶书二【其一】少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。【其二】离别家乡岁月多，近来人事半消磨。现代儿童诗我想我想把小手1悠啊，悠——我想把脚丫长啊，长一一我想把眼睛装在风筝上。我想把我自己惜时古诗种在春天的土地上，变小草，绿的生辉，变小花，开的漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。《杂诗》晋陶渊明盛年不重来，一日难再晨。《劝学》唐颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。、《明日歌》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。!《增广贤文》2《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。《明日歌》文嘉累，春去秋来老将至。爱国诗篇我有一个强大的祖国那是一张熟悉的脸，是我痛失亲人后看到的最亲切的笑脸，她眼里闪着泪花，话里充满着力量。那一刻，我感到我有一个强大的祖国。那是一张陌生的脸，是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸，他撬开了残垣，搬走了巨石。那一刻，我感到我有一个强大的祖国。地动天不塌，大灾有大爱。这一刻，我感到我有一个强大的祖国。3那是一张慈祥的脸，是我奔离教室前看到的最镇定的脸，她为了自己的学生，成就了自己的永恒。地动天不塌，大灾有大爱。那是一张年轻的脸，是我在排队长列里看到的最急切的脸，那是世界上最可爱的脸，是家乡地震后不曾面见的男男女女的脸，爱国古诗温暖的目光却紧紧地落在了我的身上。《十一月四日风雨大作》秋夜将晓出篱门迎凉有感宋，陆游出塞（选一）★唐•王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。塞下曲★唐•卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。示儿★宋•陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。己亥杂诗（选一）★清•龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。4篇三：描写童年开头与结尾的片段描写童年开头与结尾的片段小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！（结尾）童年啊童年，有了你，使我一生更加精彩！（结尾）童年就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架??就让我们一起来享受那童话般的故事吧！（开头）而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密；摘下那惹人喜爱的紫葡萄??童年趣事让我回味无穷！（结尾）精彩开头：童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟，像一棵结了许许多多快乐果实的树一一童年，记载着我们数不清的纯真笑容，汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。童年就像一个色彩斑斓的调色板，赤橙黄绿青蓝紫一个不能少.童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全.而童年的趣事却是一条清澈的小溪，里面流淌的水是个个有趣的故事.现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧.童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏??..总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。绝？？..童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架就让我们一起来享受那童话般的故事吧！现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！每当我回忆起这些，总是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。每当我回忆起这些，总是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。童年的无味让我留恋往返，此时此刻的我更加珍惜未来要让自己保持一颗童心来感动身边的每一个人，使他们向孩子一样露出可爱的笑容?？童年片段童年里的每一处都让我难以忘怀，可是每一次提起童年，我的脑中首先闪现的便是一个人围着院子里那棵柚子树，骑着我的小车。爸爸妈妈为了给我更好的生活条件，早出晚归。白天家里只有我一个人，没有人和我说话。于是我学鸟叫，和墙外树上的鸟儿交谈起来，每次我用鸟叫声和它们“交流”时，它们总会叽叽喳喳地在枝头叫着，所以我相信它们一定明白我再说什么，而我当然也知道它们再说什么。它们在说它想吃东西，可是又怕其他小孩子伤害，它们在枝相信我，希望我可以帮助它们。记得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便突然冒出了一个“坏”念头，就是画“脸谱，当然不是在纸上画，而是-――在爸爸的脸上画，我先找出颜料、笔和水，随后我在爸爸的额上小心翼翼的画上了一个大大的“王”字，再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿