数控铣床的坐标系及对刀方法教案新部编本

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第一学期]任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校

精品教学教案设计［Excellentteachingplan课题：数控铳床的坐标系及对刀方法学校：桐乡市技工学校科目：《机械理论》任课教师：何建聪授课班级：1002班授课时间：2011-11-16课时：1教学目标：（1）知识目标：掌握数控铳床坐标系的概念，种类及作用，会用试切法进行对刀。（2）能力目标：培养学生实际操作能力及认真细致的工作作风。（3）情感与价值目标：培养学生自主探究与合作学习的学习方式。教学重难点：（1）机床坐标系与工件坐标系的区别与联系。（2）试切法对刀的操作方法。教学工具：多媒体投影设备；数铳实训设备2台。教学过「复习（3分钟）.教学环节及意图：复习数控铳床的基本结构及工作原理为新课数控铳床坐标系的建立作好铺垫。.教学内容：数控铳床一般由数控系统、主传动系统、进给伺服系统、冷却润滑系统组成。.导入（5分钟）.教学环节及意图：1）观看现代制造五轴加工视频，建立数铳加工基本概念。2）展示铳加工零件，通过教师提示及学生讨论揭示机加工的实质。3）分析数控系统的工作原理，说明坐标系是数控系统的重要组成部分。.教学内容：1）机加工实质：刀具和工件产生确定的相对运动。2）工作原理：数控系统利用数字化的指令来控制刀具的运动方向和运动距离。.新课（30分钟）第一部分：机床坐标系.教学环节及意图：1）教师结合课件及机床讲解机床坐标系的组成。2）教师利用机床回零操作，使学生感性认识机床原点。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计|Excellentteachingplan3）教师通过手轮操作讲解机床坐标系的正方向并让学生实践练习。2.教学内容:1）机床坐标系的组成：数控铳床的坐标系采用右手定则的笛卡儿坐标系：X轴：水平方向；Y轴：前后方向；Z轴：上下方向。+Z图（1）、 图（2）Z轴：上下方向。+Z图（1）、 图（2）2）机床原点:又称机床零点，是机床上设置的一个固定的点，在机床装配，调试时已调整好。A.教师通过机回零操作让学生感性认识机床原点。3）机床坐标系正方向的判定：A.规定：刀具相对于静止的工件运动。B.判定方法：右手定则：大拇指方向为X轴正方向；食指方向为Y轴正方向；中指指向Z轴正方向。C.让学生通过手轮操作感知坐标系的正负方向.第二部分：工件坐标系.教学环节及意图：1）教师结合零件图（图3）讲解说明工件坐标系建立的作用。2）教师结合零件图（图3）讲解工件原点一般选择方法。.教学内容:1）工件坐标系：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计［Excellentteachingplan针对某一工件,根据零件图样而建立的坐标系。2）工件原点：A.选择原则:应与零件的尺寸基准相一致。.一般方法：对称型零件Z向原点取在工件的上表面；X和Y方向取对称中心为原点。（图3）第三部分：数控铳床的对刀过1.教学环节及意图：1）通过小组讨论得出机床坐标系和工件坐标系的区别与联系。2）教师利用课件揭示对刀的实质。3）教师演示试切法对刀的步骤并用程序验正对刀准确性，使学生进一步认识机床坐标系和工件坐标系。程4）学生练习试切法对刀（设定不同位置的工件原点）。.教学内容：1）机床坐标系与工件坐系的异同点（如图4）：正负方向相同；建立对象不同；机床坐标固定不变；工件坐标按需改变。2）对刀实质：表明工件坐标系在机床坐系所处的位置，即使工件坐标系和机床坐标系建立联系。（简单的说就是告诉数控系统工件在哪里。）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan3）对刀方法：A.使机床处于JOG（手动）状态。B.按MENUOFSET（参数）键进入参数设定页面.仁输入编程工件原点在机械坐标中的X，Y，Z坐标值，按INPUT键把参数保存至控制面板G54中。4）程序验正:使机床处于MDA状态,输入程序G54G90G01X0Y0Z0F100；验正对刀的正确性。5）学生练习对刀，并请练习的同学谈感受。6）知识拓展：以中心为工件原点，如何通过试切法找到零件的中心？（图4）.小结（2分钟）.机床坐标的组成，正负方向的判定。.机床坐标系与工件坐标系的区别与联系。.试切法对刀的