九年级语文上册《我看》分层作业

PAGEPAGE4我看积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.揉过（róu）丰润（rùn）绿潮（cháo）翅翼（chì）B.忧戚（qī）凝望（níng）枉然（wǎng）祖籍（jí）C.红晕（yūn）坦荡（tǎn）勃发（bó）飞奔（bēn）D.谐奏（xié）飘逸（yì）摇曳（yè）吹熄（xī）2.句中加点词语运用有误的一项是（

）A.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。B.忘不了啊，那逝去的多少欢乐和忧戚。C.我的记忆随着季节的起伏而飘逸。D.九年级开展了“我爱诗歌”活动，同学们读的那些可歌可泣的诗歌感动了老师。3.句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.悄悄/揉过/丰润的青草B.无意/沉醉了/凝望它的大地C.也许/远古的哲人/怀着热望D.随着/季节的/起伏而飘逸4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过阅读《我看》一诗，使我们懂得了人要与大自然合为一体的道理B．《我看》这首诗以鲜明深邃的诗歌意象传递情感，阐述思想C.穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。D读《我看》这样的经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。5.文学常识填空及理解性默写。（1）《我看》一诗的作者是______，原名______，出生于天津，祖籍浙江海宁。______、翻译家。（2）运用拟人的修辞手法写出春风的力度和温柔的句子是：_________________________________________________________。（3）表达作者要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望的句子是：_____________________________________________________。阅读鉴赏（一）阅读《我看》一诗，完成第6～10题。我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；

我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。

哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。

也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。

去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。

1938年6月6.诗的开头连续由“我看”领起的四句描绘出一幅什么样的画面？渲染了一种怎样的气氛？_________________________________________________________________________7.诗中的“你”指的是什么？_____________________________________8.第四节诗中的“也许远古的哲人怀着热望”有何作用？________________________________________________________________________9.诗的结尾作者因自然的激发而生出怎样的渴望？_____________________________________10.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？_________________________________________________________________________（二）阅读《理想》一诗，完成11～13题。理想穆旦1【A】没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。

没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。

没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。

那么打开吧，生命在呼喊：让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心，把他折磨够，因为他在地面看见了天堂。2理想是个迷宫，按照它的逻辑你越走越达不到目的地。

呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实的冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。

“我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上。”但现实是一片阴险的流沙，只有泥污的脚才能通过它。

“我给人指出崇高的道路，【B】我的明光能照彻你的迷雾。”别管有多少人为她献身，我们的智慧终于来自疑问。

毫无疑问吗？那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。11.结合全诗，说说划线句的含义。（1）划线【A】句：________________________________________________________________________（2）划线【B】句：_________________________________________________________________________12.从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。_________________________________________________________________________13.理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。_________________________________________________________________________拓展延伸14.阅读下面陶渊明的《饮酒》一诗，看看课文《我看》所表达的情感与陶渊明的思想境界有哪些不谋而合之处。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。_________________________________________________________________________★15.微写作：请你仿照课文《我看》的第一节诗，写一二节诗，抒发你对大自然的赞美之情。_______________________________________________________________________________参考答案积累运用1．【参考答案】C【点拨】“红晕”的“晕”应读作“yùn”。2.【参考答案】D【点拨】可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。用在此处不恰当。3．【参考答案】D【点拨】D项的朗读节奏划分正确的应为：“随着/季节的起伏/而飘逸”。4.【参考答案】C【点拨】A项，缺乏主语，删去“通过”或“使”；B项，动宾搭配不当，“传递”应改为“传达”；D项，动宾搭配不当，“拓展”与“感受”搭配不当。5．【参考答案】（1）穆旦查良铮诗人（2）我看一阵向晚的春风

悄悄揉过丰润的青草。（3）让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。【点拨】第（1）小题结合课文注释及预习时积累的文学常识知识填写；第（2）（3）小题，要根据题目中表述的内容填写对应的诗句。阅读鉴赏6.【参考答案】实际上这是一幅春天的北方原野的美丽画面，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处、逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。用婉转舒缓的语气，反复渲染和谐的气氛。【点拨】根据诗中“春风、青草、远水、飞鸟、流云、大地”这些意象，可想象出诗人描绘的画面。反复吟诵，可体会出意象间回旋往复、低回不去的情致。7.【参考答案】大自然和充满生机的万物。【点拨】诗歌从第三节中开始出现“你”，从第一、二节中的意象和第三、四、五节的内容可看出“你”指的是大自然和充满生机的万物。8.【参考答案】“也许远古的哲人怀着热望”承上启下：由描写眼前看的景及想象之景转到对远古的幽思。【点拨】从结构的角度分析其作用。9.【参考答案】生出对和谐和自然生命的渴望。【点拨】紧扣“哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄”来理解。10.【参考答案】抒发了诗人对大自然的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情。【点拨】先找出诗中的主旨句：“哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。”然后分析：这些主旨句点出了诗歌主旨，发出渴望与大自然拥抱的呼声，欢笑与哀愁都是生命的一部分，如同花朵一样开了又谢。11．（1）【参考答案】没有理想的人只是单纯地活着，自己不想也不能给别人和社会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是，没有理想的人从不懂得反思，对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受，从来不曾有过改变这种困境的想法，所以，没有理想的人面临的永远只是绝望。【点拨】诗句运用了比喻的修辞，把“没有理想的人”比喻为“草木”，生动形象地写出了没有理想的人就像草木一样“在春天生发，到秋日枯黄”，得不到任何的“果实”；“对于生活它做不出总结”是说没有理想的人，从不懂得反思，最终将看不到前途而绝望。据此理解分析作答。（2）【参考答案】理想能指引人们找到前进的方向。【点拨】在整体感知诗文内容的基础上，结合语境分析作答。“我给人指出崇高的道路，我的明光能照彻你的迷雾”一句，“明光”指的是“崇高的道路”——理想，“迷雾”指看不清前进的道路。12．【参考答案】呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到现实底冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你丰富的心倾家荡产。【点拨】理想是美好的，但是现实却很残酷，有可能我们满怀希望遇到的却是荒原。结合诗意可知反映理想和现实之间的矛盾的句子。13．【参考答案】迷宫、美好的感情、最合理的设想。【点拨】阅读诗文的第2部分，先找出第2部分出现的具体意象，再筛选出哪些意象是代指理想的即可。第2部分中的主要意象有“迷宫”“美好的感情”“北方的荒原”“最合理的设想”“坚实的土壤”“阴险的流沙”“崇高的道路”等，其中，表现理想的意象有“迷宫”“美好的感情”“最合理的设想”。拓展延伸14.【参考答案】示例：《我看》中诗人通过自然风景表达出了对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命融合。“哦，让我的呼吸与自然河流！”这种情感与陶渊明的诗歌中早已有之，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情不谋而合。【点拨】紧扣《我看》中“哦，让我的呼吸与自然河流！”的主旨句及《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”等句分析二者相同的