年度语言文字工作计划模板(六篇)

第页共页年度语言文字工作方案模板(六篇)人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个方案吧。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。年度语言文字工作方案篇一明确分工，责任到人，把开展达标校创立活动作为全面施行素质教育、不断进步教育教学质量的重要工作来抓。语言文字工作组织机构：组长：邓泽洋副组长：顶峰张世敬赵彩凤语言文字工作关系到学校办“有品味学校”和创立语言文字标准化示范学校的大局，学校在上学年的根底上，继续做好普及普通话和用字标准化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和理论才能，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。1．根据“三纳入一浸透”〔纳入学校培养目的、纳入管理常规、纳入根本功训练、浸透到学生德智体美和社会理论等各项教育教学活动中〕的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目的考核。2．把语言文字工作列入学校各类工作方案之中并制定专项工作意见，目的要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进展专项总结，实在增强语言文字工作的实效性。1．加强组织建立，明确职责抓重点学校各部门及全体老师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外互相配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利施行。2．加强迫度建立，措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项详细制度中充分表达，进步管理工作的标准化。讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为老师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是老师必须通过普通话程度测试并达标，把普通话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为标准评比中。推行标准汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和老师板书必须严守标准。3．加强检查考核，管理到位促深化加强课堂检查，把普通话教学情况记入老师业务档案，以真正有效地标准全校师生的语言文字行为；学生普通话使用要标准，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈使用普通话。加强校园用语用字的监视和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进标准化工作得到深化。4、进步学生的书写程度和用普通话交流、诵读的才能。并且要相应开展写字比赛和诵读比赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好标准汉字、说好普通话及进展经典诵读的兴趣。5．加强档案建立。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保存原始资料，促进档案管理的标准性和科学性，做好“语言文字标准化示范校”验收档案资料的准备工作。学校将根据详细情况，认真开展以语言文字标准化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅；在学校显要位置张贴标语；定期出宣传专栏；举办一次诵读比赛和一次写字比赛；组织一次主题班会；利用校园播送播出一期专题节目。通过开展活动，积极营造师生都说普通话、使用标准字的良好校园环境。对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字情况进展一次检查，做好记录备案，催促大家纠正不标准用字，进步社会用字标准化程度。在组织好本学校内部活动的同时，面向社会、面向群众开展宣传活动，标准学校周边场所语言文字的使用，增强师生语言标准意识，进步语言文字应用程度和才能。年度语言文字工作方案篇二为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际情况，将推广普通话和用字标准化纳入教育教学要求，成立了学校的语言文字工作的领导组和工作组。另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；老师的普通话达标与评聘相结合。根据教育部“三纳入一浸透”的要求，结合我校的实际程度把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作浸透到德、智、体、美各项教育教学活动中。1、纳入课堂教学：为进步学生语言文字标准意识和应用才能，我校主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和用字标准化。按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达才能、文字表达才能；充分利用语文课，通过听写字词，标准学生用字，标准书写笔顺。二是开展丰富多彩的活动，激发学生标准用语和用字的兴趣。组织全校学生进展硬笔书法大赛，作业展评；演讲比赛、手抄报比赛、朗读比赛等。语文老师向学生推荐必读和选读书目〔文章〕，鼓励学生写，进步学生的文化素养。九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。三是将“推普”寓于学生教育活动中，进步学生标准用语用字的责任感。将“推普”与理论活动结合起来。在校园内或利用节假日走向社会等不同的时机寻找不标准用字、错别字，进展用字调查，将“推普”寓于思想教育活动中。2、纳入教学根本功：老师的语言相貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德程度和专业程度，还应当具有较强的语言才能和较高的语言素养。我校重视老师语文素质的培训与进步，将教职工语言文字培训列入校本培训方案。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原那么。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、理论性、全程性，进步全体老师的普通话程度；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。3、纳入学校的常规管理：校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入方案中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将由工会牵头定期对教职工进展语言文字的培训，进展不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，将语言文字标准化列为重要考核指标。4.充分发挥校园小榕树文学社、校报“小榕树”的宣传功能，加大语言文字标准化工作的宣传力度，增强广阔师生员工的语言文字标准化意识。在校园网主页上设立语言文字专栏，积极宣传《国家通用语言文字语言法》及其他有关文件，及时报道学校有关工作动态。语言文字工作需要有一个良好的气氛和环境。今年我校将注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”良好的文化气氛。时刻将普通话与日常的素质教育严密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣传力度，力求让校园播送站、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、学生书画作品，建立多处永久性语言文字宣传牌。校园内随处可见“请讲普通话”、“普通话是老师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字标准化宣传教育活动。还要扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的场面,并面向社会做好负责、咨询、效劳工作。推广普通话，推行标准字有利于进步市民整体素质，有利于树立城市良好形象，全社会应积极行动起来，从我做起，从如今做起，说普通话，写标准字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的开展做出奉献。年度语言文字工作方案篇三为了不断推动我校语言文字工作走上制度化、标准化轨道，大力促进我校语言文字工作的内涵开展，加大我校语言文字工作的宣传和整治力度，本学期我校将坚持“重在建立、重在过程、重在实效”的指导思想，在教育教学和各项活动中，正确使用祖国的语言文字，进步师生语言文字意识，提升学校的文化品位。针对本学期学校目的及现状，特制定方案如下：1、以“全国第十届推普宣传周”为契机，学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字标准化的良好校园气氛。2、修改、健全学校推普网络，进一步标准推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写标准字，并做好资料积累。3、营造校园读书气氛，让学生在各项读书、征文活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位。争当首批xx市语言文字标准化示范校。1、将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学程度进一步严密结合。2、将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，将其与积极参与语言文字标准化示范校活动结合起来。3、着力开发具有人文内涵的校本课程，把学校现有的局部综合理论课题进展充实完善。在开展课堂教学改革、推进拓展型课程的进程中，充分关注语言文字的教育教学目的指向，使学校的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资，灵敏的学习方式，成为推进语言文字工作的新的增长点。学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的方案、工作重点。学期中期再召开例会，作阶段性评估。学期完毕召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经历、发现问题、不断改良、积极创新。一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，我们将结合大队部培养小干部的制度，培养一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，承当着组织开展“精灵小队活动”的责任，肩负着催促学生、老师标准使用语言文字的任务。学校还将通过一系列的培训活动，增强推普员的责任感和推普才能。时时监视学校的每一处角落的用字、常常提醒身边的小伙伴和老师说标准语。每年的推普周活动是我们学校的一大亮点活动。组织好第十届推普周活动，我校将在前几届的根底上，进一步拓展宣传领域，加大宣传力度，创新方法手段，扩大影响，努力做好第十届推普周工作，创设良好的语言文字标准化的言论气氛和校园环境。结合我校国学研究会的研究主题，我们将编写合适学生诵读的古诗文校本教材，每天利用晨检时间进展“每日一文”诵读和背诵，使学生在诵读中初步感受语言文字的韵律美，使学生们在轻松的环境中积累古诗文，并实在进步学生应用语言的才能。学校语言文字工作小组的师生将定期进展巡视、记录，并把各班诵读的情况纳入老师考评和优秀团队的评比之中。1、为实在培养学生良好的口语表达才能，使每一个附小的学生都有一张能言善辩的嘴，能用流利的普通话条理明晰、语言流畅地进展交流、辩论和演讲。本学期学校将继续开展“读好书、会读书”的争章交流会活动。为学生搭建交流的平台，旨在通过争章交流活动，鼓励、激发学生说好普通话、进步普通话口语表达程度的愿望和兴趣，进而根据争章标准加强自____练、自主理论，逐步养成良好的听说态度和语言习惯，逐步树立语言文字标准意识；推动我校实在加强对学生普通话应用才能和口语交际才能的训练，为进步学生的综合素质打下扎实的根底。2、以读书活动为载体，开展多层次的朗读、书法、普通话演讲及语言文字知识比赛活动。本学期将针对学生的读书情况在校园网上创立“附小网上书店”，让学生把读过的好书积极上传到“附小网上书店”中，推荐给全校同学阅读，并针对推荐的书籍内容在班级中或网上开展读书论坛和朗读演讲活动。3、结合推普宣传周发动全校学生开展一次征集推广普通话宣传口号、宣传画或电脑动画的主题竞赛活动。4、结合语文教学目的在低年级学生中开展一次硬笔书法比赛，在中年级学生中开展一次标准字测试比赛，在高年级学生中开展一次习作比赛，通过这“三个一”活动，实在进步学生语文学习程度，学会标准用字、正确读音。5、综合理论活动是运用语言文字的广阔空间。在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资，因此本学期我们将结合学校已制定的局部综合理论课题在理论中着力开发和活用这些资，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，打破学习时空，让学生走出校园、走向生活，并通过集体合作创立理论报告，设计快乐作业等形式，多方面进步学生的语言文字应用才能。1、力求在网管员的协助下，开拓语言文字宣传阵地。修改、健全学校推普网络，采取层层负责制，做好资料的积累与上传，从而加强推普力度，进步推普效果。2、深化开展推广普通话工作，积极组织好第十届推普周活动。3、学校推普工作领导小组将担负起学校语言文字工作的宣传和落实任务。主管业务的校长负责制，统一部署，教诲处监视检查，各个学科组长监管本组、本学年，在常规教学中标准用语用字，在开展的各项活动中互相学习，逐步进步，并及时做好检查和记录，列入考核。4、在教学常规检查活动中把说普通话和写标准字及有感情的朗读作为老师根本功内容之一。总之，作为根底教育的小学阶段，我们深化地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成局部，也是我们进步学生根本素质的重要载体。我校将针对方案，继续采取实在可行的措施，不断进步师生标准地使用语言文字的意识，不断进步老师和学生应用语言文字的才能和表达程度，为全面进步我校老师和学生的素质、进一步进步我校的教学质量、进一步进步我们的整体办学程度而作出不懈的努力。年度语言文字工作方案篇四按照xx区语言文字工作办公室的工作要求，围绕贯彻施行《国家通用语言文字法》，深化广泛宣传国家语言文字工作的方针、政策。我校本着“夯实根基，全面浸透，注重实效”的12字方针，做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动，以创立标准、安康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字标准化工作，实在提升我校师生的语言文字标准意识和语言文字应用才能，使语言文字工作与学校各项教育工作有机地结合起来，使普通话、标准汉字真正成为校园内外日常用语。以争创市语言文字标准校为目的，继续加强学校校园文化建立，深化、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，浸透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作获得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。(一)以争创为目的，夯实标准建立。1.今年加强校语言文字工作的内部建立，认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作施行;由教诲处及年级组长等牵头成立语言文字工作小组，详细组织施行对老师标准用字、推广普通话的日常监视工作;以学生为主体建立语言文字监视小组负责对学校用语用字进展日常实时监视。2.制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处，修改完善校语言文字工作制度，并建立与老师、学生考核及评优相联络的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。3.充分利用晨读时间进展有感情地朗读活动。监视小组的同学带着同学们进展课内外读书活动，并随时检查各班标准用字情况。4.结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作浸透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校本培训，进展全员普通话培训，争取全校老师普通话程度再上新的台阶。5.将语言文字工作纳入教学管理的全过程，本年度注重语言文字工作的过程性管理，将老师教案书写、使用普通话、修改学生作业等情况作为老师教育教学质量评价的重要指标，列入老师量化考核工程中，加强教学监视。6.将语言文字工作与学科活动相结合，积极开展全校师生的课外阅读活动，让语言文字工作深化教学，深化生活，深化每一个家庭。7.精心组织每年一度的“推普周”活动，我校将以此为契机,从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的'顺利开展。制定详细的活动施行方案，进展积极有效的言论宣传。8.学生开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。各小组自查班级、学校的用字标准化情况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动。9.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。并运用以下多种媒介进展语言文字的宣传：校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用标准字的永久性标语牌。推普角：各班级及时更新内容，并且做到文字标准、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。校园刊物：继续办好校刊《扬帆》，增加语言文字方面的知识，供全校师生阅读学习。教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进展有感情地朗读活动。监视小组的同学带着同学们进展课内外诗文朗读活动，并随时检查各班标准用字情况。红读播送：诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园播送的宣传示范作用。(二)以活动为载体，提升标准实效。开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地进步师生语言文字标准性和运用才能，打造语言文字标准工作的教育气氛，准备开展以下活动。◆老师活动：要求老师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字标准;修改作业、书写评语用字字体标准;将普通话作为教学用语、教育用语，并将这一系列要求纳入老师教学和班级常规建立的一项重要内容。1.青年老师根本功竞赛。2.结合我校校本节日(艺术节、读书节、科技节等)，开展语言文字工作相关活动，以促进标准使用普通话、写好标准字。3.以备课组为单位的老师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用才能。4.对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、方案、备课笔记、作业修改、学生评语、成绩册等资料的检查。5.开展老师课堂教学用语标准化调查。6.老师要注意日常生活中语言用字的标准性，对全体老师进展“普通话、标准字”的培训和测试。◆学生活动：要求学生在校园内外坚持使用普通话，写标准字。开展丰富多彩的活动，进展多种形式的检查评估，将学生使用标准化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：1.对学生进展“常写错字，易读错字”的测试。2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节)，开展语言文字相关活动，以促进标准使用普通话、写好标准字。主要有：(1)各类诗歌朗读、讲故事、演讲比赛;(2)书写标准字比赛;(3)各类征文、手抄报、读书笔记比赛。3.以我校语文教研组组织的有关活动为载体，积极组织学生进展语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“搜集身边的生活中的不标准用字”等社会理论活动。4.进展黑板报评比，要求美观大方，写标准汉字。5.一年级拼音过关测试。6.五年级写标准字过关测试。7.精心组织每年一度的“推普周”活动。8.开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。(四)突出课堂渠道，进步标准素养。学校语言文字工作的重点是进步学生语言文字标准意识和语言文字的应用才能。为了充分发挥语文课在普及普通话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1.为进一步进步学生的语文素养，老师要加强课堂教学研究，认真施行语言文字标准的教学和普通话说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好写字课，使学生在标准书写汉字的才能上有实在的开展与进步。2.继续结合语文教学，开展各类语言文字相关的比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中进步学生语言文字的运用才能。3.继续做好学生语言文字根本功考核工作，“以考促练”。特别抓好汉语拼音验收工作、写字等级考试等根本功技能达标活动。(五)加强督查执能，实在标准争创。要求学校党政干部、老师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率;各年级组与教研组认真做好常规文字标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯洁;各推普员做好班级文字标准和“提笔就写标准字，开口就说普通话”的检查，协助做好校园文字标准的检查，进一步治理整顿校园用字，为净化语言文字出谋出力。年度语言文字工作方案篇五新学期开场，学校工作要以新的思路、新的姿态，结合本校工作实际，认真贯彻和执行上级主管部门的工作精神和要求，扎实有效地开展好本学期工作。以《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔20xx—20xx〕》精神为指导，本着“稳固、深化、进步、开展”的方针，按照“以德为首、素质为根、特色为翼”的办学思路，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以课程改革为契机，以进步课堂效益及进步德育工作实效性为重点，营造新的开展优势，不断丰厚办学内涵，提升学校品位，在更高的平台上打造品牌学校。1．“会鼓励别人，效劳别人，成就别人”即为管理。管理者一定要有成就别人的胸怀，并能自觉地去为成就别人做些工作。2．在管理上抓好“落实”。每件事落实到人，落实到位。讲实效，讲实绩，以实际的工作态度、实际的工作才能和实际的工作成效论“英雄”。3．自我开展是每位老师的新课题，任何人无法回避，只有积极应对，才能乘势而上。人人要有自我开展的意识，要有自我开展的设计才能，更要有自我开展的行为。4．“教学生一天，想学生一生”是每一位老师的工作职责，我们不但要教好书，更要育好人。5．创名校是我校办学的目的，也是一件必需要办的事。每一位老师应高度统一认识，狠抓内涵开展，工作定位要高起点，工作要求要高标准，工作质量要高程度。1．常规管理有创新。加强教育教学常规管理，并在标准的根底上进展创新，强化标准管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效、品牌”。2．养成教育重训练。在一定意义说没有训练就没有习惯，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的良好习惯。3．教育教学高质量。加强教学有效指导，实行有效课堂教学改革，全面进步教学质量。一要更新观念；二要改革教学行为；三要加强质量监控；四要加强教学指导；五要进展高层次学习。4．老师队伍高素质。加强学校三支队伍建立，即干____伍、班主任队伍和骨干老师队伍建立，使他们成为素质优良的师资队伍，这也是学校可持续开展的根本保证。5．信息技术高要求。抓好“学校网站”及“学校资库”建立，要合理利用好学校的现代教育技术资，通过信息技术与学科教学的整合，进步课教学的效率。6．校园文化成体系。重新筹划校园文化，使校园文化主题鲜明，构建严谨，布局科学，成为“隐性教育”的课堂。7．特色建立有成效。充分利用我校科技、艺术资优势，以活动中心为平台，以特色活动为载体，打造品牌，让我校的科技、艺术发挥更大的作用。8．教育工作出。教育创新，精益求精，努力培育学校品牌。〔一〕以人为本，提炼内涵，进一步打造学校文化1．形象工程〔1〕学校形象。学校形象是社会、家长、学校师生对学校的总体评价和认定，是学校文化的综合表达和外在反映。在市场经济条件下，学校形象已成为学校的一种无形资产，影响着学校的兴衰。我们要齐心协力，硬件软件两手抓，树立起“根底实、品位高、个性强、现代化”的形象。〔2〕师生形象。学校的主体是老师和学生，学校要塑造良好的形象，首先必需要塑造好师生的形象。老师要树立爱校思想，具有“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，要确立教育是一种效劳的理念，要以自身过硬的素质为学生提供最优质的效劳，开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育活动，树立“德艺双馨”的老师形象。努力培养出受社会欢送的好学生，全面开展，个性鲜明，树立起“勤学习、讲道德、守纪律、高素质”的学生形象。〔3〕班子形象。要以进步素质、优化构造、改良作风为重点，把学校领导班子建立成为带着全体教职工与时俱进、创办一流学校的坚强领导集体。班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原那么、讲民主、讲团结，以身作那么，发挥带头作用，深化实际，倾听老师意见，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。树立起“团结、高效、务实、创新”的领导班子形象。2．园丁工程学校开展的关键在老师，只有拥有高品位的老师，学校才能走上可持续开展的道路。学校对师资队伍的建立要求是：“丰富阅历、培养才能、增强实力、开发潜力”，努力培养一支“学习型、效劳型、研究型、创新型”的老师队伍。〔1〕施行“三、四、五”工程，加强全员培训，提升老师品位。①树立“三种意识”。每一位老师都要树立：终身学习意识，为学生效劳意识，现代教育意识。②发扬“四种精神”。每一位老师都要发扬：刻苦钻研的探究精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。③拥用“五种才能”。每一位老师都要：擅长教——能学生会学、乐学；擅长思——能在教学中发现问题并进展反思；擅长研——能从教学理论出发参与课题研究；擅长写——能总结教学经历写出有一定质量的经历论文；擅长说——能具备一定的即兴演讲口才，能说课、评课。〔2〕继续施行“名师工程”、“青蓝工程”，培养名优老师。进一步施行“名师工程”，加强对骨干老师的培养工作。一方面要拓宽渠道，加强与名师的联络，虚心拜师学艺；另一方面要自加压力，实行“开放”教学，争取早日出师，脱颖而出，成为名老师。学校逐步形成骨干老师成才梯队。继续抓好“青蓝工程”。指导老师要在教育理论、教学理论、教育科研、教育创新、班级管理方面加强指导，使青年老师工作上能更快的出成绩，使更多的青年老师脱颖而出。青年老师更要珍惜时机，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。本学期组织开展“骨干老师教学开放日”活动。3．人文工程学校继续重视校园文化建立，努力创立人文校园——平安校园、优美校园、文明校园、快乐校园、现代校园。让校园全面表达“以人为本”的教育理念，积极营造浓重的文化气氛，使校园成为“隐性教育”的课堂，让学生承受最有益于身心安康的情境熏陶，享受丰富多彩的校园文化。将学校建成学生的“安康学园、和谐乐园和精神家园”，以深沉的人文素养，广阔的知识视野，丰富的情感体验滋润我们的教育教学，让师生们生活在一个温馨、和谐、催人奋进的人文环境里，使师生的人文品位得到潜移默化的提升。详细要求：〔1〕开展“文明”教室评比活动。〔2〕重新筹划校园文化宣传版报。〔二〕实行教育创新，精益求精，努力培育学校品牌1．德育本学期，从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级管理。学校要从德育工作实际出发，不断探究新形势下德育工作的新思路，全体教育工作者要用抓教学质量的干劲来抓德育工作，详细要求：要结实树立“德育无小事，事事皆育人”的理念，让德育工作浸透到我们学校的每一个角落。〔1〕着力进步老师的道德修养。首先，加强学习，催促我们以学养德，强化自我学习，自我修养，自我进步。还有，每位老师坚持把“育人”放在教学工作第一位，尊重、热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，教育学生突出“教学生一天，想学生一生”的思想。〔2〕全方位施行人文校园建立。学校从物质环境、精神环境、管理制度、人际关系、教育活动、教育教学形式等方面入手，全方位浸透人文教育，努力营造同事之间“互相信任、互相理解、互相尊重、相容互补”的气氛。〔3〕亲密与家庭、社会的联络，积极创设良好的德育大环境。首先加强与家长代表联络，并要定期召开全校性的家长会议和家长代表会，以便进步家长的育人程度；其次，本学期每班继续邀请优秀家长走进学生课堂，对学生进展社会大课堂知识讲座学习。还有，我们发放“家校联络卡”，让社会和家长理解我们的教育，宣传我们的教育，形成教育的合力。〔4〕加强德育工作队伍建立，探究德育工作新途径。加强班主任队伍、校外辅导员、少先队和学生干____伍建立。坚持以学生为本，注重研究学生思想状态，掌握学生的成长规律，调动学生的学习积极性，主动性，激发学生的创新精神和学习动力。大力宣传推广德育工作新典型、新经历，积极开展“我要做文明人”教育活动。〔5〕重视校园文化建立，利用年级文化长廊、学生作品展示角、班级文化墙展示校园文化。加强对师生人文素质的培养，以“创新始于学习，成功于努力”为主题学习教育。还有，利用下午第一节课前5分钟对学生进展写字训练，培养学生写好字。〔6〕标准学生行为。学生的行为习惯以养成教育与进步德育工作实效性为重点。养成教育要注重常规化、活动化、生活化。使行为标准养成教育融入学生的日常学校生活中，进展在学生的每一天的生活中，从生活中、从“做”中养成习惯。德育实效性以老师爱学生，学生爱读书为重点。本学期学校继续以“我要做文明人”为主题开展活动外，还继续对学生进展诚信教育，树立以诚信立校。以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信落实到教育教学和学校管理的各个环节。通过“创诚信校园”、“做诚信学生”等形式让学生理解诚信的根本内容，懂得诚信做人的根本准那么。本学期着重对新生进展养成教育。政教处继续组织老师进展以下专题探究交流：a、怎样转变后进生？b、怎样培养学生的学习兴趣？c、怎样培养学生有良好的读书习惯或自主学习的习惯？d、怎样培养学生有良好的行为习惯？2．教学〔1〕继续深化学习新理念，理论新课程学校要围绕新课程改革，通过老师自学讨论、邀请专家学者专题讲座，外出培训学习，骨干老师轮流作教学经历介绍等形式，使全校老师在各种学术研究中吸收、消化新的教改信息和教学理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学理论。近几年，教材变化大，课改理念新，钻研教材、吃透教材、把握教材，用教材促进学生素养的进步，始终是课改的重点工作。本学期学校继续组织老师学习“悟学式”教学、“生本教育”，并弄清它们的内在联络，根据本班实际情况，在课堂教学中把它们优化整合，从而更新教育观，进步教育教学程度，进步学生素质。〔2〕教学工作务实效着力推进课堂教学素质化，强化“课堂教学是施行素质教育的主渠道”的根本认识，在老师中确定“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”的信念，形成尊重学生，关心学生，热爱学生，主动为学生效劳的良好气氛。优化“四个环节”即备课、上课、练习、指导。培养学生自主学习、合作学习的良好习惯与乐于创新的学习精神。教诲处组织老师才能过关培训：语言表达关、课件制作关、教案设计关、课堂教学关、练习选择关，并开展“评教”活动。本学期教诲处组织学科老师进展以下专题探究：a．怎样进步备课质量？b．怎样让学生在课堂中更主动、更认真地学习？c．怎样选择练习内容？d．修改作业有哪些技巧？3．学生教学质量是学校生存和开展的生命线，学校坚持把进步学生的全面素质作为教育的出发点和归宿点，不断加大优质教育的力度，坚持“合格加特长，全面加个性”的育人方针，树立“以学生为本，以学生开展为本，以学生终身开展为本”的理念，坚持精英教育与全面开展并举，擅长培养人才“苗子”。老师制定“培优辅差”方案，落实“培优辅差”措施，不求人人成才，但求人人开展，要成认学生的差异，因材施教，因人而异，重在培养学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，锻炼学生的学习意志，让每个学生都得到充分的开展。〔三〕和谐开展，追求个性，进一步表达学校特色1．加强科技、艺术工程建立，凸显特色，打造品牌。一是抓好科技、艺术兴趣组的工程培训；二是举办一些特色活动和对外交流。2．打造校园特色文化加强校园特色文化建立是加强学校内涵建立的必然要求，是提升学校品位的重要举措，因此，我们创设全方位育人的环境文化。学校是育人的场所，一草一木、一人一事、老师一言一行都应着眼于育人。学校书画室、标语牌、班级黑板报要紧跟时代，做到内容丰富、图文并茂，定期更新，红领巾播送站要及时播送新人新事，学校育人环境要进一步得到净化、美化