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文档简介

九上文言句子停顿划分

期末复习之

第一课时明日逢春好不晦气终年倒运少有余财学习目标：掌握文言句子停顿的技巧一、句子节奏划分的原则：句子朗读节奏划分的基本原则，即不能破坏相对独立完整的意思。二、句子节奏划分的方法：

第一步读懂句义；

第二步结合古文化知识和句子结构来划分。以下7种情形需要停顿（重点掌握）：请用“／”给第1题的句子划分主谓之间的节奏如：1.吾视其辙乱2．臣之妻私臣……3．食马者不知其能千里而食也。（1）主谓之间要停顿。主语和谓语构成单句的基本结构，诵读时主谓之间要停顿。如：寻/张怀民

１．广故数言欲亡。２．燕雀安知鸿鹄之志哉？３．予独爱莲之出淤泥而不染……（2）谓宾之间应停顿。宾语也是句子的基本成分，独立性较强，谓语和宾语之间一般也要停顿。请用“／”给第2题的句子划出主谓、谓宾之间的停顿如：三顾臣/于草庐之中介词表时间、方位等，常以“于”后面加名词、代词、名词性短语构成介宾短语。（3）介宾短语后置，其前应停顿。请用“／”给第3题的句子划出停顿（只划一处）（4）时间词语在句首，其后应停顿；时间词语在句末，其前应停顿。如：今/南方已定。天下苦秦/久矣。请用“／”给第4题的句子划出停顿（5）表转折、连接、顺承、并列的“而”前一般要稍加停顿。如：人不知/而不愠

夫/环而攻之/而不胜。请用“／”给第5题的句子划出停顿请用“／”给第6题的句子划分节奏。１．夫战，勇气也。２．盖大苏泛赤壁云。３．然胡不已乎？４．即书诗四句……如：“至、夫、若夫、盖、故、然后、然、然而、是以、是故”

等词语后要停顿。（6）句首发语词之后，关联词之后，应当停顿。请用“／”给第7题的句子划分节奏（只划一处）１．中间力拉崩倒之声。２．可以为师矣（7）“古二今一”词语中间应停顿。意思是：有些古今异义词，在古代两个字是不同的意思，朗读时中间须停顿。如：可以，古义为可以把/凭借3.今齐地方千里……句首发语词之后，连词之后，时间词之后应当停顿。主语和谓语之间要停顿。谓语和宾语之间要停顿。“古二今一”词语中间要停顿。课堂小结：文言文句中停顿的方法：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。借助文言句中停顿的规律进行停顿：完成21课《陈涉世家》15个句子停顿的划分。课后完成22课停顿划分当堂检测九上文言句子停顿划分

期末复习之

第二课时订正22课11个句子的停顿划分22课答案订正如：（1）先/天下之忧而忧（《岳阳楼记》）（2）出/则无敌国外患者（《生于忧患》）例（1）中“先”后停顿，是为了强调忧在别人忧之前的主旨；例（2）中“出”紧

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