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文档简介
《约分》教课方案教课目的：1、进一步理解分数的基天性质，并能运用分数的基天性质约分。2、理解“约分”“最简分数”的含义，掌握约分的一般方法，学会约分的数学形式。3、在应用知识的过程中，体验数学的价值，浸透恒等变换思想，感受数学的简短之美。教课要点：理解约分的含义，掌握约分的方法。教课难点：能正确迅速地约分，正确的书写形式。教课准备：教具：课件学具：正方形纸片教课过程：（一）游戏导入，激发兴趣。师：同学们，我们做个游戏好吗？大家手里都有一张正方形的纸，你能折出它的75吗？比一比，看谁的速度快。100请速度快的学生展现。说一说是怎么折的。师：能够折成3吗？为何？4依据分数的基天性质，75与3相等，3分子、分母很小，更好折。10044师：把75变为3，就把比较复杂的问题变简单了。这就是数学的简1004洁之美。今日我们就来学习约分。板书课题。（二）自学研究，报告沟通1、看书自学。师：请同学们认真看书，认真思虑，想想能学到哪些知识，能提出什么问题。2、小组沟通。学生在小组内沟通自己学到的知识和提出的问题。3、全班报告。谁愿意代表自己的小组来给大家做个报告。学生到讲台前报告沟通，一边讲，一边在课件上的教材页做标注，强调出学生自己以为的要点和难点知识。谁还有增补？发现和提出了什么问题？（三）梳理知识，深入认知下边我们梳理一下学过的知识，请同学们思虑以下几个问题:1、什么叫约分？2、约分的依照是什么？3、约分的方法有哪些？4、约分的结果有什么要求？5、什么叫最简分数？让学生先思虑，再指名回答。教师在学生回答的基础上，合时增补，板书。在电子白板上书写并介绍约分的书写格式。（四）解决问题，总结规律同学们学到了约分的知识，下边我们就利用学到的知识来解决问题。1、下边哪些分数是最简分数？2、如何能迅速地判断一个分数是否是最简分数？3、你能举出最简分数的例子吗？4、把下边的分数约成最简分数。5、约分有什么诀窍？（五）网络学习，宽阔视线师：此刻的网络特别发达，我们能够利用网络资源学习更多的知识，对我们的学习是特别有利的增补。播放网络视频资源：巧用短除法约分。（六）回首
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