【高中语文】《百合花》课件55张++统编版高中语文必修上册

百合花茹志鹃学习目标1.理解小说的情节，分析通讯员、新媳妇、“我”的形象特点及“我”的作用。2.把握小说通过典型的细节描写等表现手法塑造人物的方法。3.理解“百合花”的象征意义，解读本文的主题，了解战争时期的人性美，体会革命战争年代特有的崇高情操。

作者介绍茹志鹃（1925-1998），当代著名女作家。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。创作以短篇小说见长，笔调清新，俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。出版了《高高的白杨树》、《静静的产院》和《百合花》等短篇集。1958年3月，在《延河》月刊上发表了著名作品《百合花》，被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说，《百合花》标志着她艺术风格开始形成。

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”

写作背景撂()下

讷()憨()讪()讪嬷()寨()磕()瞅()拗()虔()诚

髻（）忸怩（）liào

qiánchǒunèniù

初读效果检测shànhānmózhàikēniǔníjì1、张皇：2、忸怩：3、憨憨：4、执拗：5、尴尬：6：讪讪：7、虔诚：难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。固执任性，不听从别人的意见。傻气，难为情。形容不好意思或不大方的样子。恭敬有诚意。关于小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活,这就是小说.一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象,完整的故事情节和人物活动的具体环境.其中,人物形象又是主要因素.笔记内容：小

说A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物小说三要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景预习提示《百合花》第一遍：快速阅读，圈画出与人物、情节、环境有关的语句。第二遍：划分段落层次，梳理故事情节，找出线索。第三遍：通讯员和小媳妇各有怎么样的人物形象，结合小说中具体的语句，并分析出作者是如何刻画出人物形象的。（圈画并批注）理清全文的线索、情节

阅读课文，梳理故事情节并填写下表：故事结构小标题内容范围开端从开头到“这都怪我了”发展高潮结局明确：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。

故事结构小标题内容范围开端从开头到“这都怪我了”(1～23)发展高潮结局带路从“我们到包扎所"到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”(24～43)借被从“包扎所的工作人员很少"到“两个干硬的馒头”(44～57)牺牲/献被从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾(58～59)盖被

人物文章写了哪几个人物？明确：“我”、小通讯员、新媳妇分析人物形象的方法1.

正面描写。

人物直接描写（正面描写），就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。2.侧面描写。

侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动等烘所要描写的主要人物的性格特点。3.细节描写所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。小通讯员的人物形象（6段）说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动的在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。（细节描写）对护送工作有高度责任感、对女同志体贴关心，但又羞涩拘谨（7段）现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。（外貌描写）朴实（21段）他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。（神态、动作描写）紧张与羞涩（32段）“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！”（42段）我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（语言描写）不善言辞（细节描写）热爱生活、心灵美好

（54段）“这都是为了我们……”那个担架员负罪似的说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面。可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”（侧面描写）勇于牺牲，舍己为人的高尚品格

①他是一个外表上稚气未脱，质朴憨厚的人。②他是一个性格上腼腆羞涩、善解人意的人。

③他是一个热爱生活、勇敢，知错能改，舍己为人的人。（对待生活、同事关系上）

规范：分角度，分点作答。明确：小通讯员的人物形象新媳妇的人物形象（1）门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。（第30段）（2）她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好象忍了一肚子的笑料没笑完。（第30段）（3）那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。（4）但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”我看见她把自己那条百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。(44段)（外貌描写）美丽淳朴（神态：淳朴）（神态、动作：友善、热情、对通讯员的关心）（神态、语言、动作：对同志弟的牵挂、愧疚，也体现她善良淳朴、支持革命工作，无私奉献的性格特点）（5）我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。（6）“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠的瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。问题：新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试揣度其心理，写几句话，写出此时她的心里所想（心理描写）。明确：

多好的同志弟，为了救别人舍了自己的命，我献出一个被子算什么。同志弟，我把你肩上的破洞缝好了，你就放心地去吧。

（要把人物的心理放在特定的语境中，心里所想要符合此时情景。）第55段（动作、神态：内心悲痛，对为百姓幸福而牺牲的通讯员的敬意）第58段（神态、动作：态度变得果断坚毅，不容商量，与先前的娴静羞涩判若两人）明确：新媳妇的人物形象

①她是一个漂亮、可爱、娴静、淳朴、善良的人；（个人特点）

②她是一个深明大义、无私、纯真、高洁的人。（对待他人上）

态度变化：友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚两方面塑造：正面（直接）描写：

外貌（肖像）、心理、神态、动作、语言、细节等侧面（间接）描写：①借助他人的叙述评论评价、新闻报道②借助次要人物的对比或烘托

③借助环境的烘托④借助物象的烘托

任务二：明确塑造人物形象的手法，品味人物形象“我”在全文有什么作用？“我”是第几人称？有什么好处？以“我”第一人称叙述。既是参与者；也是见证者。更加真实；身临其境。明确：1、以“我”为视角切入点，娓娓动听地叙述故事，富有真实感。2、便于表现感情的变化：生气   兴趣   着恼   亲热   爱上   后悔  

心跳   强忍泪水   想推开沉重。3、小说由“我”的所见所感展开，推动故事情节的发展。4、借“我”的情感变化表达人与人之间浓浓的革命友谊。5、小说的线索人物，贯穿整个故事。任务六：小说以“百合花”为题有何寓意？纯洁高尚美好的军民之情百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。象征小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵。“这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”象征1．环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。2．情节角度：①设置悬念

②贯串始终，是结构严谨的线索③推动（暗示）情节发展

④衔接照应3．形象角度：突出人物的形象或者性格。4．主题角度：寄托情感、突出（揭示）主题，对主题的表达起到画龙点睛的作用。5．自身表达特点的角度：运用双关、比喻、象征等手法。6．读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣等。总结：标题的作用答题思路战争岁月的青春：《百合花》

小说以解放战争中淮海战役为背景，表现了战争年代人与人之间纯洁的情感，以及普通人善良、淳朴的人性之美。知识小结：三种人称的作用：第一人称:我、我们。第二人称:你、你们。第三人称:他、他们、它、它们。第一人称：1、身临其境，增强代入感，更有真实感；拉近作者和读者的距离。2、使作者抒发的情感更具真实性；（真切性）第二人称：1、拉近读者和主人公的距离，增强代入感，显得亲切自然；2、便于情感抒发。3、如果是“您”，表示尊重。（亲切感）第三人称：不受时空限制，叙述角度灵活自由，冷眼旁观，具有客观性。（客观性）分析本文的细节描写及作用（一）细节描写

细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。

细节描写尽量表现典型，起到以小见大的作用；细节描写要真实，细节是艺术的生命；细节描写还要新颖独特，富有生命力。小说中主要的几处细节：

两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花

两次写给“我”开饭时吃的两个馒头

四次写衣服上被门钩撕破的衣洞

三次写新媳妇的印有百合花的被子等等作品是如何运用细节描写为人物塑造服务的？

①两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。”（7）背的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”（42）对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵②两次写给“我”开饭时吃的两个馒头。

“没走几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦!”（42）“但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。”（57）通讯员对我的关心③四次写通讯员衣服上被门钩撕破的洞。

“我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”（34）“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的。”（43）“我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急忙拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。”（53）•“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”（56）第一次：起因

是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见„嘶‟的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀出挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。

第二次：归队

是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。

第三次：牺牲是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。

第四次：缝衣是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。④三次写新媳妇的印有百合花的新被。

“可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。”（33）

“后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了?”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了!”说完又抿嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来，就是一张床)。她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。”（44）“我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”（59）细节描写的作用

1.刻画人物性格、丰满人物形象；

2.推动情节发展，前后呼应，波澜起伏；

3.渲染烘托环境气氛；

4.点明和深化主旨。环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写环境描写①交代事件发生的时间;地点;背景②渲染气氛，烘托人物的心情，为下文作铺垫（埋下伏笔）③反映人物的性格和品质。④推动情节的发展。⑤暗示或升华作品主题。环境描写的位置：1、开头，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。2、文中，推动故事情节的发展。3、文末，升华主题、使作品具有无限的思考空间。比如P12：早上下过一阵小雨……空气里也带有一股……的香味。这一景物描写展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着革命乐观主义精神。P16：天黑了，天边涌现一轮满月……那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。这一景物描写对推动故事情节发展，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。分析标题的含义及作用

（一）探究标题意蕴，要特别关注标题的表层义（一般指的是其字典义或常用义）、深层义（语境义）、指代义、引申义、比喻义和象征义。【问题1】小说标题“百合花”有何含义？【明确】①表面上指的是新媳妇被子上的百合花；②更深的层面，象征以新媳妇和通讯员为代表的像百合花一样纯洁高尚的情感，表现战争中令人难忘的，而且只有战争中才有的崇高纯洁的人际关系，与通过这种关系体现出来的人性美和人情美。小说中的“百合花”有何象征意义？明确：在小说中，作者赋予了“百合花”丰富的象征意义。

小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵,军民之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好。

百合花象征着虽处于战争年代，但社会仍处处充满的人性美、人情美。（二）标题的作用：

1、交代主要的人物形象，突出人物性格。

2、暗示故事情节，概括小说主要事件。

3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。

4、贯穿全文，起线索作用。

5、揭示小说主旨，深化主题。

6、具有比喻象征意义。•【问题2】作者以“百合花”为标题，有何作用？•【明确】①在人物形象上，百合花象征着以新媳妇和通讯员为代表的像百合花一样纯洁高尚的情感。②在情节上，我和通讯员向老百姓“借被”、新媳妇“献被”推动了情节的发展。③在结构上，百合花被贯穿全文，也连接了两个主要人物，起线索作用。④在主旨上，百合花表现出战争时期人与人之间纯洁高尚人际关系，凸显了小说歌颂人性美和人情美的主旨。课文总结：

小说以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了战争年代纯洁深厚的军民之情和战友之情，歌颂了人性美和人情美。

《百合花》的语言不论叙述、描写、对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。所以说，她的小说是战争小说的突破。同时，这篇小说并不以情节取胜，特别是作为一篇战争题材的作品，这一点尤其突出，这种散文化、抒情化的写法对后来的小说也产生了不小的影响。认识散文化小说散文化小说，是指将小说和散文两体裁相互渗透而形成的一种散文化结构的小说，是介于散文和小说之间的一种文体。这类小说改变了传统小说重叙事的惯例，以抒情为主导，兼及叙事写人，表现出一种情感丰富，意味浓郁，形式灵活的新风格。它在情节上的叙事因素明显淡化，且更接近真实的朴素人生;在结构上，它不再依靠故事情节的曲折性，不再注重矛盾冲突的展开。这种仿佛流水般自然的小说风格，也创造了一种有别于传统小说的和谐唯美的艺术天地。其文体特征有以下几点:

1、淡化情节在散文化小说的展开中，少有冲突，缺少悬念。作者使小说呈现如日常生活的自然形态，主张“不装假，事实都恢复原状”，展示生活的"本色”。让叙述者的情感，自然地融贯、浸润在色调平淡的描述中。这些小说不以扣人心弦的情节取胜，甚至没有一个完整的故事情节，但情节又与