我的家庭教育

我的家庭教育我出生在一个普通的农民家庭.家里有5口人，父亲，母亲，哥哥,弟弟和我.父母勤勤恳恳工作.我的童年时期在陕北一个农村度过，那里有漫山遍野的大红枣树，到了秋天，火红火红的，想一颗颗红宝石点缀在黄土高原，起风了，像一个个枝头跳舞的新娘。那里有冬暖夏凉的窑洞，有淳朴的村民，有我的祖祖辈辈生活过的痕迹。记事起,我的母亲对我们三个孩子特别严厉.我现在印象特别深刻的一件事情是,家乡有条小河，河边是灌溉农业，种了特别多种类的蔬菜水果.别的孩子可以去别人家的菜园摘水果吃，但是我的母亲从来都不准我们去，甚至我们要求和她一起去菜园时她和我们讲条件，如果我们不乱跑，不去别人家菜园才可以去，否则不准一起去.现在想想我的母亲真是远见卓识啊,从小潜意识里就约束我们不是自己的，即使的大人所宽容的可以摘得别人家的水果也不可以拿，这是一种所有权意识和处理权意识.说道所有权想到小时候一件特别有意思的事情,我们家前院有一片大红枣树，初秋，刚刚开始成熟的枣有一股淡淡的甜味，小孩子们争先恐后摘树梢最上边刚刚能看到有红色口的枣,邻居家女孩要摘我们家的，据我妈妈叙述，我不让邻居女孩摘，说这是我们家的，不准摘,我不去摘你们家的，你们也不能来摘我们家的,最后两个小女孩打起来了.现在想想,我母亲培养我的理性思维概念从那个时候已经悄然发芽.我的父亲是一个温柔细腻的男人.从我记事起他在我身边时间很少,但是每次外出回来都会给我带礼物，我记得小时候我的漂亮的衣服,玩具都是父亲给我的，从来都是温柔的和我们说话.记得我大约5岁，我和哥哥用小刀削萝卜，哥哥把手削破一块，流血了，哭着以为自己要死了，怎么哄都不行，爸爸把他抱着放在了一颗大红枣树上，哥哥吓得不敢哭，我爸爸在树下哈哈大笑,我童年中美丽的日子都是在父亲的陪伴下度过，印象中我父亲总是带着微笑，他特别与众不同，帮着我们造弹弓，和我们一起用稻谷捉鸟，领着我和哥哥在河边玩.让我坐在他的眉头去摘水果。我童年时期是个特别黏父母的小女孩，时刻关注父母的一举一动，只要他们有所行动我一定会问个为什么。我的父亲还是一那个风度翩翩的男人，穿着得体干净，给我的印象是他的衬衫永远那么白，所以常常把我和哥哥也打扮得三漂漂亮亮，领着我们去逛庙会，去拍照片，去他的朋友家.我的青春期，父亲整天忙着工作，很少回家。他努力为我们提供物质资料，似乎有做不完的工作。母亲为了更好好的照顾我们，就成了一个家庭主妇。我的父亲和母亲从来不会为了谁挣钱谁养孩子吵架，源于陕北汉子对于妻子的疼爱或是包容，或者是母亲对于我们的无私付出。在我认知观里，他和母亲似乎从来都没有吵架，母亲为了一些事情急得跳脚，父亲总是云淡风轻，和风细雨的和母亲说话，脾气好的没有话说。我记得邻居家哥哥老把我弄哭，我父亲就请邻居家哥哥来我们家玩，至今这位哥哥已经事业小成，但是对我这个妹妹仍然很是关心。这一切都得感谢父亲，他懂得让更多的人来疼爱他的女儿而不是严厉的斥责。我的父亲在他的婚姻中给我树立太多的榜样，而不是苦口婆心的教育我以后该怎么选择自己的生活。他的婚姻告诉我，什么是相濡以沫，什么是关怀备至，什么是妥协，什么是真正的男人的担当。我记得中学收到男同学的情书，我回家就告诉妈妈了（也太乖了吧），爸爸笑呵呵的说，一眨眼我们爱哭鼻子的女女（小名）也长大了。他没有像别的父亲一样神经过于紧张，看着他女儿的情书笑的前仰后合，说有错别字。我的母亲用现在的话来说就是一个女强人，我们家所有的一切都是她说了算，但是我从内心深处特别佩服她.到了我们上学的年龄，我父母决定全家搬到了一个城市，以便于我们接受更好的教育.我记得我二年级的时候我一篇文章没有背会，我们老师把我的手打得都端不了饭碗，我妈找到我们老师说孩子不会慢慢来，不能打孩子啊,在这么多孩子面前，女孩子爱面子，以后孩子怎么和别的孩子相处.老师据理力争，最后我的母亲第二天就给我转学了.我的母亲读书不多，可能根本不知道是什么是儿童心理学，但是她用最本能的保护孩子的心理让我脱离那个老师的〃魔爪〃，让我在接下来的时间里不用继续受那位老师的可怕教育.六年级毕业考试,考试之前老师叮嘱我答完不能出来,我也没想那么多，答完就出考场走了，后来开毕业典礼，我们老师点名批评我说,我早早出来影响了后边大体同学的心情,让他们产生焦虑了，回家我给母亲说这件事,出乎意料我母亲没有批评我,她说，这样说明你比别人聪明，你没有违反任何规定.你不需要为你没有做错的事承担责任.我现在想想我母亲的话体听起来似乎不近人情,不给老师面子，但是她教会我的事一种生存规则.在家我母亲不会要求我们干家务，但是必须会.从三年级起母亲训练我洗衣服，做简单的饭菜.这在我远离家去寄宿学校上学后受益颇多.我能把自己衣服洗得干干净净，叠得方方正正.母亲不喜欢女孩子每天蹦蹦跳跳，所以从小学起我的书架里有许多书，各种类型,每年我的生日礼物都是套书.我安静的性格估计从那个时候就形成了.我读的书从《故事会》到《一千零一夜》，《牛津书虫》到《茶花女》、简爱系列。我喜欢一边听轻音乐一边看书的习惯保持至今。中学时期我母亲从来都不担心我早恋，现在想想，我母亲在我中学时期给我看的书是简爱系列啊，自尊，自爱，不为了孤独去寻找安慰。说道为了孤独去寻找安慰，这在大学生恋爱里最常见，大学时期女孩子是最漂亮时期，但是很多女孩很难做到理智去考虑自己的感情世界，盲目的从众。我的母亲很少苦口婆心的教育，在我还不知道恋爱是什么时，她已经交给我如何去恋爱，让我清醒的看清很多我们那个年龄段的孩子自以为很重要的东西其实在后来的人生中有多么的微不足道。小中马的《茶花女》是我在初中二年级暑假看的一本世界名著，这本书对我的人生观有很大的影响，让我明白了有时候你越是想要努力争取的东西，你越容易在追求过程中失去。你把它想得过于美好，某种程度上你追求的是你心目中的那个理想的事物，而不是你最初追求的事物本身，你越了解它，就苛求越多，最后甚至产生厌恶和憎恨。让我学会宽容和理解，同时明白执着和固执的区别。从我独自求学开始，我父母总是给我足够的钱让我买喜欢的衣服，喜欢的书籍，一切我们同龄段的孩子喜欢的事物。我的家庭并不富裕，只是小康家庭而已。但是母亲说女孩子就应该给与足够的物质，以后才不会被别人的小恩小惠收买。现在看到网上女孩子为了一些小恩小惠以身相许，浪费了大好年华。我的世界观人生观价值观与其说是母亲给我的，不如说是母亲送我的书告诉我的。从我的书架中书中可以看到我三观的形成过程。它们告诉我什么是善良、什么是邪恶、什么是宽恕、什么是悔不当初。它们教会我看待事物的方法和态度，教会我为人处世的哲学。世界上没有不懂事孩子，只有不会教的父母。我的父母读书不多，但是它们懂得书籍是最好的老师，它们潜移默化的教会我们的东西比父母苦口婆心的教育更有效果。我们置身与故事当中，理解故事的角色，体验角色的生活。这种间接经验的学习有一种自我整理过程，是一种自我构建的过程。我记得上大学来之前，我母亲说：“谈恋爱可以，遇到对的人可以好好相处。但是切记一定要学会保护自己，每个人都得学会先爱自己才会赢得别人的疼爱。不要随便收别人的礼物，实在不好推舌辛就送别人一同等价值的礼物还回去。”我哥哥笑着说，我妈妈会把我教成一个女权主义者。我哥哥在我童年时期扮演重要角色。上学放学时的保镖，功课不好时的辅导老师，缺零花钱时的取款机。但是我哥哥脾气不好，我记得小时候我不听话他就揍我。至今，已经工作的他，回家次数和我一样少的可怜，但是只要在家，我们家的午饭总是由我哥哥准备，为此我母亲不知感动多少次。我上大学后我的弟弟开始步入青春期。因为是家里最小的孩子，全家人都特别疼爱这个小弟弟。他是个敏感胆小的孩子，我鼓励他多和同学一起出去玩。我提议让哥哥教弟弟打篮球，既锻炼身体又有团队合作，可以和同学有很好的交流。初中毕业时他已经是个特别开朗活泼的男孩，和同学去郊游，去旅游。我们兄妹三人感情特别好，只要有时间一起去逛街，去爬山.我上大学一年回家一次，我回家后，父亲和哥哥不管他们工作多忙都会回家看我.我在家不管说想吃什么或者买什么，弟弟都陪我上街，手拉手，帮着参谋一下衣服的款式。特别有意思的是弟弟一米八的个头，牵着我就像妹妹，有时他开玩笑说，叫声哥哥，咱爸妈