【解析】浙教版科学七年级下学期 3.6 摩擦力（第1课时） 提升训练

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浙教版科学七年级下学期3.6摩擦力（第1课时）提升训练

一、单选题

1．下列事件中，不是利用摩擦完成的是（）

A．走路B．用粉笔写字C．绳子打结D．炒菜

【答案】D

【知识点】摩擦力的存在

【解析】【分析】摩擦力的产生需要两个条件：（1）相互接触；（2）相对运动或有相对运动的趋势，据此判断即可。

【解答】A.走路时，鞋底与地面接触，人向后用力蹬地面，有向后运动的趋势，这时地面产生的静摩擦力推动人前进，故A不合题意；

B.用粉笔写字，粉笔与黑板接触，粉笔在黑板上滑动产生摩擦力，故B不合题意；

C.绳子打结，绳子与绳子相互接触且有分开的趋势，这时在接触面上产生静摩擦力保证绳子不打开，故C不合题意；

D.炒菜时，利用金属锅将炉火的热量传递给蔬菜，故D符合题意。

故选D。

2．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（）

A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④

【答案】C

【知识点】摩擦力的存在

【解析】【分析】摩擦不光可以阻碍物体运动，还可以为物体提供动力，例如车辆传动方式中的皮带传动，鞋底与地面之间的摩擦等等，据此解答。

【解答】走路时，鞋与地面之间的摩擦推动人前进；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦拉动车辆运动，这两种摩擦都是有益摩擦；自行车车轮与轴之间的摩擦只会造成磨损，汽车行驶时与空气之间的摩擦只会浪费燃油，这两种摩擦属于有害摩擦，故①和④符合题意。

故选C。

3．一个小孩用20牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力（）

A．大于20牛B．等于20牛

C．小于20牛D．以上均有可能

【答案】B

【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在

【解析】【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，处于平衡状态，据此解答。

【解答】一个小孩用20牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，那么桌子处于静止状态，即平衡状态；它受到的推力与受到的静摩擦力是一对平衡力，那么摩擦力等于推力20N。

故选B。

4．如图所示，用弹簧测力计在水平方向上拉动一个重6牛的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为5牛。当弹簧测力计的示数为6牛时，物体运动时受到的摩擦力大小是（）

A．6牛B．1牛C．5牛D．11牛

【答案】C

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】首先根据二力平衡计算出物体在水平面上受到的摩擦力，然后再根据滑动摩擦力的影响因素判断摩擦力大小是否发生变化。

【解答】物体在水平方向上做匀速直线运动，那么它受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，即摩擦力是5N；当弹簧测力计的示数为6N时，因为物体对地面的压力和接触面的粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力大大小不变，这时滑动摩擦力还是5N。

故选C。

5．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，下列有关此实验的说法中正确的是（）

A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关

B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关

C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关

D．乙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关

【答案】A

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】一个物理量受到几个因素的影响，探究其中一个因素对物理量的影响时，必须保证其他因素相同，这就是控制变量法，据此判断即可。

【解答】A.甲、乙两实验中，接触面的粗糙程度相同但压力不同，因此得到：滑动摩擦力跟接触面所受的压力有关，故A正确；

B.滑动摩擦力与接触面的粗糙程度无关，故B错误；

C.探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，必须保持压力相同，但乙、丙实验中压力不同，故C错误；

D.探究滑动摩擦力的大小与接触面的受力面积的关系，必须保持压力和接触面粗糙程度相同，但乙、丁中压力不同，故D错误。

故选A。

6．如图所示，物块A静止在固定的斜面上。此时物块的重力产生两方面的作用效果：一是使物块压紧斜面，二是使物块有沿斜面向下滑动的趋势。因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解。实际解决问题时，就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力。下列说法正确的是（）

A．物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力

B．物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对相互作用力

C．物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力

D．物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力

【答案】C

【知识点】平衡力的辨别

【解析】【分析】平衡力和相互作用力的相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上；不同点：平衡力是作用在同一物体上的，相互作用力是作用在两个物体上的，据此判断即可。

【解答】A.斜面的支持力与斜面垂直且向上，物体的重力竖直向下，二者不在同一直线上，因此不是相互作用力，故A错误；

B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力，二者大小相等，方向相反，在同一直线上和同一物体上，它们是平衡力，故B错误；

C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力，二者大小相等，方向相反，在同一直线上和同一物体上，它们是平衡力，故C正确；

D.据上所述，故D错误。

故选C。

二、填空题

7．体重为500牛的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬竿对手的摩擦力为牛，方向；当他匀速下滑时，爬竿对手的摩擦力大小为牛，方向。

【答案】增大压力；500；竖直向上；500；竖直向上

【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在

【解析】【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度；

（2）根据二力平衡的条件判断摩擦力的大小和方向。

【解答】体重为500牛的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大压力的方法来增大摩擦的；当他匀速向上爬时和匀速下滑时，都处于平衡状态，即爬杆对手的摩擦力和重力是一对平衡力，即摩擦力等于重力500N，方向与重力相反，即竖直向上。

故答案为：增大压力；500；竖直向上；500；竖直向上

8．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将(填“变大”、“变小”或“不变”)。

【答案】拉力不在水平方向；匀速直线；变大

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）滑动摩擦力是利用二力平衡的知识测得的；

（2）滑动摩擦力的影响因素：压力和接触面的粗糙程度。

【解答】物体受到的摩擦力在水平方向，根据二力平衡的知识可知，测量滑动摩擦力时必须沿水平方向拉动物体，因此小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是：拉力不在水平方向。

若在木块上再放一个砝码，木块对桌面的压力增大，那么木块运动时受的滑动摩擦力将变大。

故答案为：拉力不在水平方向；变大

9．某科学兴趣小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积和接触面的湿度是否有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象。

（1）实验所用到的测量工具是。

（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。

（3）如表为实验记录表格，通过分析表中序号为的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与无关；分析表中序号为的实验记录，可得出结论：滑动摩擦力的大小与有关。

序号接触面积接触面干湿程度摩擦力f(牛)

1小干0.5

2中干0.5

3大干0.5

4大较湿0.6

5大湿0.8

【答案】（1）弹簧测力计

（2）做匀速直线运动

（3）1、2、3；接触面积无关；3、4、5；接触面的湿度

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）实验室中测量力的工具是弹簧测力计；

（2）滑动摩擦力是根据二力平衡的知识测得的；

（3）表格中只有两个因素：接触面的大小和干湿程度。滑动摩擦力与接触面的大小无关，从中挑选接触面不同但干湿程度相同的实验即可；滑动摩擦力与接触面干湿程度有关，从中挑选接触面积相同但干湿程度不同的实验即可。

【解答】（1）实验中要测量滑动摩擦力的大小，因此用到的测量工具是弹簧测力计；

（2）滑动摩擦力是利用二力平衡的知识测得的，因此拉力必须和摩擦力在同一直线上，因此必须让物块在水平面上做匀速直线运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等；

（3）如表为实验记录表格，通过分析表中序号为1、2、3的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与接触面积无关；分析表中序号为3、4、5的实验记录，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面的湿度有关。

故答案为：（1）弹簧测力计；（2）匀速直线；（3）1、2、3，接触面积，3、4、5，接触面的湿度

10．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。

（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力(填“大于”、“小于”或“等于”)拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与有关。

（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将(填“变大”、“变小”或“不变”)。

（3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是（）

A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用

B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大

C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大

【答案】（1）等于；匀速直线；压力大小

（2）不变

（3）C

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）根据二力平衡的知识判断摩擦力的大小关系；测量滑动摩擦力时物体必须处于平衡状态；引线滑动摩擦力的因素是：压力大小和接触面的粗糙程度；

（2）根据影响滑动摩擦力的影响因素判断即可；

（3）静摩擦与压力的大小无关，它的大小只能根据二力平衡判断。

【解答】（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，它受到的摩擦力和拉力是平衡力，此时摩擦力等于拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做匀速直线运动；乙图中压力大，物体受到的摩擦力越大，因此得到：滑动摩擦力的大小与压力大小有关；

（2）滑动摩擦力与物体运动速度无关，只与接触面粗糙程度和受到的压力有关；因为影响因素都没有变化，因此滑动摩擦力将不变；

（3）A.瓶子没有掉下来是受对瓶子有摩擦力的作用，故A错误；

B.瓶子处于静止状态，它受到的摩擦力等于重力，即使增大握力，手与瓶间的摩擦力也不变，故B错误；

C.当向瓶中装入水时，瓶子的重力增大，那么手与瓶间的摩擦力也增大，故D正确。

故答案为：（1）等于，匀速直线，压力大小；（2）不变；（3）C

11．摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。

（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受到摩擦力情况进行研究，并绘制了图像，如图甲所示，请比较图像中A、B两点处力的大小：①FA_(填“＞”“＜”“＝”或“不能确定”，下同)fA；②FBfB。

（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图所示，火柴盒侧面已由以前的图乙(a)替换成图乙(b)的式样，这样设计的现实意义是。

【答案】（1）＝；>

（2）增大摩擦

【知识点】摩擦力的存在

【解析】【分析】（1）物体在A点时处于静止状态，可根据二力平衡知识判断推力和摩擦力的大小关系；根据图像可知，当推力为F

0时，物体受到的最大静摩擦为f

a，根据二力平衡可以得到F

0与f

a的大小关系；而f

b是物体滑动时的摩擦力，然后利用图像比较f

a与f

b的大小关系，进而得到F

0与f

b的大小关系；最后根据图像判断F

B与F

0的大小关系，从而得到F

B与f

b的大小关系；

（2）比较a、b两图中摩擦力影响因素的改变，思考在生活中的应用。

【解答】(1)①图像中A点物体处于静止状态，此时推力与静摩擦力大小相等，FA＝fA；②推力F继续增大，当F大小达到最大静摩擦力fa时，物体被推动，此时F＝F0＝fa＞fb，同时，静摩擦力突变为滑动摩擦力，摩擦力大小变为fb，此后摩擦力大小不变，始终为fb，故B点处fB＝fb，而由图像可知推力的大小一直在增大，故FB＞F0＝fa＞fb＝fB。

(2)火柴盒侧面已由以前的图乙(a)替换成图乙(b)的式样，不难看出接触面的粗糙程度加大，所以在压力相同时，滑动摩擦力变大。

故答案为：（1）=，＞；（2）增大摩擦

12．某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验。

实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验。

实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数于表二。再分别将一个砝码、两个砝码放在木块上，重复实验。

表一

实验次数木块放置情况弹簧测力计示数

1平放1.0牛

2侧放1.0牛

3竖放1.0牛

表二

实验次数压力大小弹簧测力计示数

1木块的重力1.0牛

2木块和一个砝码的总重1.5牛

3木块和两个砝码的总重2.0牛

（1）实验一第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为牛。

（2）实验一探究的问题是：？

（3）表二中的实验数据可得出的结论是：

【答案】（1）1.0牛

（2）滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关？

（3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）物体做匀速直线运动，可根据二力平衡的知识计算滑动摩擦力的大小；

（2）分析表一种哪个因素发生变化，那么探究的就是它对摩擦力的影响；

（3）根据控制变量法的要求，先说明哪个因素相同，再说明滑动摩擦力受探究因素的影响变化规律。

【解答】(1)根据二力平衡可知摩擦力等于拉力，因此摩擦力为1.0牛。

(2)实验一通过不同的摆放方式改变接触面积，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关。

(3)表二为不同的压力下，摩擦力的变化，观察表格可以得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

故答案为：（1）1.0；（2）滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关；（3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

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浙教版科学七年级下学期3.6摩擦力（第1课时）提升训练

一、单选题

1．下列事件中，不是利用摩擦完成的是（）

A．走路B．用粉笔写字C．绳子打结D．炒菜

2．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（）

A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④

3．一个小孩用20牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力（）

A．大于20牛B．等于20牛

C．小于20牛D．以上均有可能

4．如图所示，用弹簧测力计在水平方向上拉动一个重6牛的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为5牛。当弹簧测力计的示数为6牛时，物体运动时受到的摩擦力大小是（）

A．6牛B．1牛C．5牛D．11牛

5．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，下列有关此实验的说法中正确的是（）

A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关

B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关

C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关

D．乙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关

6．如图所示，物块A静止在固定的斜面上。此时物块的重力产生两方面的作用效果：一是使物块压紧斜面，二是使物块有沿斜面向下滑动的趋势。因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解。实际解决问题时，就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力。下列说法正确的是（）

A．物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力

B．物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对相互作用力

C．物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力

D．物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力

二、填空题

7．体重为500牛的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬竿对手的摩擦力为牛，方向；当他匀速下滑时，爬竿对手的摩擦力大小为牛，方向。

8．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将(填“变大”、“变小”或“不变”)。

9．某科学兴趣小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积和接触面的湿度是否有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象。

（1）实验所用到的测量工具是。

（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。

（3）如表为实验记录表格，通过分析表中序号为的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与无关；分析表中序号为的实验记录，可得出结论：滑动摩擦力的大小与有关。

序号接触面积接触面干湿程度摩擦力f(牛)

1小干0.5

2中干0.5

3大干0.5

4大较湿0.6

5大湿0.8

10．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。

（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力(填“大于”、“小于”或“等于”)拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与有关。

（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将(填“变大”、“变小”或“不变”)。

（3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是（）

A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用

B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大

C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大

11．摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。

（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受到摩擦力情况进行研究，并绘制了图像，如图甲所示，请比较图像中A、B两点处力的大小：①FA_(填“＞”“＜”“＝”或“不能确定”，下同)fA；②FBfB。

（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图所示，火柴盒侧面已由以前的图乙(a)替换成图乙(b)的式样，这样设计的现实意义是。

12．某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验。

实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验。

实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数于表二。再分别将一个砝码、两个砝码放在木块上，重复实验。

表一

实验次数木块放置情况弹簧测力计示数

1平放1.0牛

2侧放1.0牛

3竖放1.0牛

表二

实验次数压力大小弹簧测力计示数

1木块的重力1.0牛

2木块和一个砝码的总重1.5牛

3木块和两个砝码的总重2.0牛

（1）实验一第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为牛。

（2）实验一探究的问题是：？

（3）表二中的实验数据可得出的结论是：

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】摩擦力的存在

【解析】【分析】摩擦力的产生需要两个条件：（1）相互接触；（2）相对运动或有相对运动的趋势，据此判断即可。

【解答】A.走路时，鞋底与地面接触，人向后用力蹬地面，有向后运动的趋势，这时地面产生的静摩擦力推动人前进，故A不合题意；

B.用粉笔写字，粉笔与黑板接触，粉笔在黑板上滑动产生摩擦力，故B不合题意；

C.绳子打结，绳子与绳子相互接触且有分开的趋势，这时在接触面上产生静摩擦力保证绳子不打开，故C不合题意；

D.炒菜时，利用金属锅将炉火的热量传递给蔬菜，故D符合题意。

故选D。

2．【答案】C

【知识点】摩擦力的存在

【解析】【分析】摩擦不光可以阻碍物体运动，还可以为物体提供动力，例如车辆传动方式中的皮带传动，鞋底与地面之间的摩擦等等，据此解答。

【解答】走路时，鞋与地面之间的摩擦推动人前进；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦拉动车辆运动，这两种摩擦都是有益摩擦；自行车车轮与轴之间的摩擦只会造成磨损，汽车行驶时与空气之间的摩擦只会浪费燃油，这两种摩擦属于有害摩擦，故①和④符合题意。

故选C。

3．【答案】B

【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在

【解析】【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，处于平衡状态，据此解答。

【解答】一个小孩用20牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，那么桌子处于静止状态，即平衡状态；它受到的推力与受到的静摩擦力是一对平衡力，那么摩擦力等于推力20N。

故选B。

4．【答案】C

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】首先根据二力平衡计算出物体在水平面上受到的摩擦力，然后再根据滑动摩擦力的影响因素判断摩擦力大小是否发生变化。

【解答】物体在水平方向上做匀速直线运动，那么它受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，即摩擦力是5N；当弹簧测力计的示数为6N时，因为物体对地面的压力和接触面的粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力大大小不变，这时滑动摩擦力还是5N。

故选C。

5．【答案】A

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】一个物理量受到几个因素的影响，探究其中一个因素对物理量的影响时，必须保证其他因素相同，这就是控制变量法，据此判断即可。

【解答】A.甲、乙两实验中，接触面的粗糙程度相同但压力不同，因此得到：滑动摩擦力跟接触面所受的压力有关，故A正确；

B.滑动摩擦力与接触面的粗糙程度无关，故B错误；

C.探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，必须保持压力相同，但乙、丙实验中压力不同，故C错误；

D.探究滑动摩擦力的大小与接触面的受力面积的关系，必须保持压力和接触面粗糙程度相同，但乙、丁中压力不同，故D错误。

故选A。

6．【答案】C

【知识点】平衡力的辨别

【解析】【分析】平衡力和相互作用力的相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上；不同点：平衡力是作用在同一物体上的，相互作用力是作用在两个物体上的，据此判断即可。

【解答】A.斜面的支持力与斜面垂直且向上，物体的重力竖直向下，二者不在同一直线上，因此不是相互作用力，故A错误；

B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力，二者大小相等，方向相反，在同一直线上和同一物体上，它们是平衡力，故B错误；

C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力，二者大小相等，方向相反，在同一直线上和同一物体上，它们是平衡力，故C正确；

D.据上所述，故D错误。

故选C。

7．【答案】增大压力；500；竖直向上；500；竖直向上

【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在

【解析】【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度；

（2）根据二力平衡的条件判断摩擦力的大小和方向。

【解答】体重为500牛的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大压力的方法来增大摩擦的；当他匀速向上爬时和匀速下滑时，都处于平衡状态，即爬杆对手的摩擦力和重力是一对平衡力，即摩擦力等于重力500N，方向与重力相反，即竖直向上。

故答案为：增大压力；500；竖直向上；500；竖直向上

8．【答案】拉力不在水平方向；匀速直线；变大

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）滑动摩擦力是利用二力平衡的知识测得的；

（2）滑动摩擦力的影响因素：压力和接触面的粗糙程度。

【解答】物体受到的摩擦力在水平方向，根据二力平衡的知识可知，测量滑动摩擦力时必须沿水平方向拉动物体，因此小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是：拉力不在水平方向。

若在木块上再放一个砝码，木块对桌面的压力增大，那么木块运动时受的滑动摩擦力将变大。

故答案为：拉力不在水平方向；变大

9．【答案】（1）弹簧测力计

（2）做匀速直线运动

（3）1、2、3；接触面积无关；3、4、5；接触面的湿度

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）实验室中测量力的工具是弹簧测力计；

（2）滑动摩擦力是根据二力平衡的知识测得的；

（3）表格中只有两个因素：接触面的大小和干湿程度。滑动摩擦力与接触面的大小无关，从中挑选接触面不同但干湿程度相同的实验即可；滑动摩擦力与接触面干湿程度有关，从中挑选接触面积相同但干湿程度不同的实验即可。

【解答】（1）实验中要测量滑动摩擦力的大小，因此用到的测量工具是弹簧测力计；

（2）滑动摩擦力是利用二力平衡的知识测得的，因此拉力必须和摩擦力在同一直线上，因此必须让物块在水平面上做匀速直线运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等；

（3）如表为实验记录表格，通过分析表中序号为1、2、3的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与接触面积无关；分析表中序号为3、4、5的实验记录，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面的湿度有关。

故答案为：（1）弹簧测力计；（2）匀速直线；（3）1、2、3，接触面积，3、4、5，接触面的湿度

10．【答案】（1）等于；匀速直线；压力大小

（2）不变

（3）C

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）根据二力平衡的知识判断摩擦力的大小关系；测量滑动摩擦力时物体必须处于平衡状态；引线滑动摩擦力的因素是：压力大小和接触面的粗糙程度；

（2）根据影响滑动摩擦力的影响因素判断即可；

（3）静