统编版语文二年级上册园地七一等奖创新教案（2课时）

统编版语文二年级上册园地七一等奖创新教案（2课时）语文园地七

教学目标

1.认识“滩、椰、壳”等9个生字；学习与自然风光有关的4组词语。

2.会用部首查字法查找独体字。

3.积累并运用描写天气的8个四字词语。

4.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。

5.背诵民谣《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。

6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。

教学重难点

1.辨析容易写错的字，培养学生归纳、整理易错字的习惯。

2.从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。

3.学习观察图片，了解图意，展开想象写故事。

教学过程

第1课时

一、识字加油站

1.我们的祖国地大物博、风景优美，今天，我们大家就一起去感受祖国不同地方的风景。

2．出示词串：

海滩椰树贝壳

沙漠胡杨骆驼

高原雪莲骏马

悬崖青松雄鹰

先请同学们大声读一读，遇到不认识的字读一读拼音。

分组出示图片：①海滩、椰树、贝壳；②沙漠、胡杨、骆驼；③高原、雪莲、骏马；④悬崖、青松、雄鹰。

每组词语描写的是什么地方的风景。

这四组词语分别描写的是大海、沙漠、高原和悬崖的风景。

这个词串里有不少生字，我们来读一读吧。把生字放进词串里再读一遍。

平时我们都习惯横着读，今天我们来竖着读，看看你有什么发现吧。

学生答：我发现第一竖列说的是地方，第二竖列说的是一种植物，第三竖列说的是一种动物。

3.真会读书，换个方式来读，有这么多的发现。

引读：这个词串给我们介绍了四个地方：（生读：海滩沙漠高原悬崖）

海滩上有（椰树）沙漠里有（胡杨）高原上有（雪莲）悬崖上有（青松）

海滩上生活着各种各样的（贝壳）沙漠里生活着被称为沙漠之舟的（骆驼）

高原上奔跑着(骏马)悬崖上翱翔着（雄鹰）

4.我们再换一种方式读，横着读读，看看你有什么发现

学生答：我发现横着读说的就是一个地方的植物还有动物。

请你用这样的句式横着说说看：

（）上生长着（），生活着（）。

自己说说看。

5.除了词串中介绍的内容，你还知道大自然中有哪些独特的景致吗？也试着用这个句式说说。

6.小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博，等疫情过去，一定要出去走走看看，欣赏我们伟大祖国的美丽景色。最后再大声读一读这个词串吧。

二、字词句运用

1.查字典

还记得部首查字法吗？出示儿歌：

小小字典用处大，我有困难请教它。先数部首有几画，部首目录找到它。

看清页码去检字，去掉部首查几画。对照页码找到字，会读懂意乐开花。

这里有三个字“亏、申、丹”，仔细观察这三个字的结构，并想想查什么部首。

这三个字都是独体字，独体字一般查首笔画，首笔画就是它的部首，然后找到部首所在的页码，数数这个字除去部首有几画，在相应的笔画下找到这个字，根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。

我们来试试吧。准备好字典：亏，查横部，找到部首所在的页码（20页），再查2画，看看后面的页码，是277页。找到了吧，孩子们。这个字读kui,组词：亏本

我们来比赛，看看谁能在最短的时间内把其余两个字查到填好书上93页的表格。填好后来看看跟老师查的是不是一样。

（校对后面两个字）

字典可是我们的好伙伴，今天我们学会了独体字查字典的方法，以后遇到不认识的独体字也不怕了。

2.积累好词好句

出示：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加

云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣

跟着老师读一读。这八个词语是描写什么的？（云雾、风雨

冰雪、雷电）

出示图片，小朋友们来看图猜成语吧。

你见过这些景象吗？能自己选择一两个成语用自己的话说一说当时的情境吗？自己说一说。

生1：今天真冷，天上下起了鹅毛大雪。

生2：夏天像个暴君，电闪雷鸣，风雨交加，吓得人不敢出门。

再跟着老师读一读成语，除了这些，生活中还有哪些描写天气的四字词语呢？（出示：风和日丽云淡风轻天寒地冻碧空万里）

课外书中就有很多这样描写天气的词语，下次遇到的时候把他们抄写下来哦。

学习拟人句

出示句子，听老师读一读。这两句话有趣在哪里？

运用了一些拟人的动词，把雾、风比作调皮的孩子，表现了他们的顽皮可爱。

拟人是一种修辞手法，就是把一种事物当做人来写，更加得生动、形象。

这里有两个自然现象，你能用拟人的方法来说一说吗？看谁说得最有趣。

打雷流水

有两个小朋友是这样说的，我们来听一听。

打雷：老天爷发怒了，大吼了起来。

流水：小河哗啦哗啦唱着歌向前跑去。

这样说听起来是不是有趣多了呢，平时我们说话的时候也可以试试这个方法哦。

三、我爱阅读

说了半天，我们的嘴皮子是不是还是那么利索呢？考考你们：

四十四十是十四十是四十十四是十四

你来试一试，老师也来试试。

这个叫绕口令，是我国传统的语言游戏，读得时候要一口气快速念出来，非常有意思。

书上第95页的我爱阅读就是一个绕口令，打开书，先自己试着读一遍。

老师也读了一遍，我发现了一个小秘密：每一行的最后一个字，不是“霞”，就是“鸭”，都是押的“a”韵。这两个字反复出现，就组成了这则绕口令的绕口句子，读好这两个字就成为了读好这则绕口令的关键。

出示：霞鸭

跟着老师来练读：霞鸭鸭霞五彩霞麻花鸭麻花鸭五彩霞

其实，这则绕口令还有一个特点，就是对仗，一年级的时候我们就背过：云对雨，雪对风，晚照对晴空。

看看这里什么对什么：（点击出示）

天空——水上飘着——游来一片霞——一群鸭

乐坏了——拍碎了

对着读一读。

把刚刚我们读过的这些全都送回绕口令里面，拍着手打起节奏连起来读一读吧。

绕口令就是这样饶舌，中国话就是这么有趣，孩子们，课后可以搜集一些绕口令来练练你的舌头哦，肯定越练越灵活。

这节课的课后作业是：

1.练读绕口令，积累描写天气的词语。

2.完成本课的相关练习。

第2课时

一、展示台

平时我们经常会被错别字困扰吧，遇到写了错别字你会怎么办呢？

出示第一组词语：棉被泼水带领展现散步南瓜

小明经常会写错这几个加点的字，你来帮帮他，有什么好方法提醒一下：

被因为和衣服有关，所以是衣字旁；

泼的右边是发，水出发了，泼出去了；

“领”是形声字，右边是“令”，

“展”下面不能多一撇，因为已经有翅膀了；

“步”上面正少一横，下面少缺一点；

“瓜”里有瓜子，所以下面不能错。

真是妙招：明字义，辨字形

这几个易错字，如果根据字的字义来记，就不会错了。

出示第一、二组词语：这两组一组是易错字，一组是形近字，读一读。脑子里想想你是怎样区分的。

出示第三组词语：这一组都是同音字，我们可以通过组词的方法来区分他们。第四组词语：这是一组音同形近字，不仅读音相同，字形也差不多，但是他们的意思是不一样的。我们也可以通过区别意思，组词的方法来记住他们。

其实识记这些易错字，还有非常好的方法，红红想和大家来分享：

错字写上改错本，

易混淆字做比较。

经常拿来看一看，

牢记心中不忘掉。

有了这样的好方法，相信错别字会远离你的。

读一读吧，课后大家把展示台里的词语每个抄写一遍。

二、日积月累

1.出示《数九歌》，同学们把书打开到第95页，借助拼音大声读，读准字音。

2.数九是中国传统文化：从冬至之日起，中国即进入了数九寒天。“九九”是我国北方，特别是黄河中下游地区更为适用的一种节气。它从冬至那一天开始算起，进入“数九”。以后每九天为一个单位，这就是所谓的“九”，过了九个“九”，即为“出九”，那时就春暖花开了。

3.跟着视频里的小朋友一起读一读《数九歌》吧。

4.拍起小手试着背一背《数九歌》。

三、写话

（一）观察图画。

1.课件出示课本图片。

课件出示：

仔细观察：图片中有什么呢？（老鼠、电脑、屏幕中的猫）

2.仔细看图上的这只小老鼠，看看他的表情，你想到了哪些词语？再看看他的动作,一边想一边说。老师听到了，

课件出示：

小老鼠：害怕、大吃一惊、惊呆了、魂飞魄散、跌倒在地

猫呢？看看这只胖猫，你脑子里蹦出了什么词？

猫：胖乎乎、大圆脸、瞪着圆溜溜的眼睛、张着嘴巴

（二）想象说话。

1.这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？

你的小脑袋里想出什么了吗？自己说说。

听听小朋友是怎么说的吧

生1：一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩的正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。

生2：小老鼠坐在电脑前，开心地玩着游戏，他双手飞快地敲打着键盘，双眼一动也不动地盯着电脑。忽然，电脑屏幕上出现了一张胖乎乎的大圆脸……

2.仔细观察图中猫和老鼠的表情和动作，想象一下它们心里分别在想什么，会说什么。

课件出示：一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩的正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。小老鼠___。心里想：_________！

大猫喵呜一声，说道：“___”。

用上之前我们想到的词语，想一想。【点击出示之前的词语】

3.“最后……”请同学们大胆地发挥想象，猜猜图中的小老鼠和猫最后发生了什么。是猫吃了老鼠？猫没吃老鼠？还是怎么样了呢？”

猫从电脑里猛扑出来，吓得老鼠一路狂奔……

猫慢条斯理地说：“别害怕，小老鼠，今天的游戏时间到了，该休息去了。以后见到我，就赶紧离开电脑！”

突然，小老鼠想出一个办法……

各种情况都有可能，你的小脑袋里想出了什么呢？自己说说看。

4.你会给这个故事起个什么题目呢

生说两个：《老鼠遇见猫》《惊险一刻》

（三）编写故事。

1.孩子们，拿到一幅图，我们要先看上面的人物，仔细观察人物的表情和动作，根据场景发挥合理的想象，想象他们说了什么，心里想了什么，又会做些什么，这样一个故事就出来了。

2.有一个小朋友是这样写的，我们来看看吧

一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩的正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。

小老鼠吓了一跳，跌坐在地上。心里想：那只猫眼睛瞪得大大的，好可怕呀！它是不是想吃我呀？快想办法！

突然，小老鼠眼睛一亮，想出办法来了。它找来一个盒子，快速地把电脑装进了盒子里，这下看不见猫了，小老鼠这才安心地坐下来。

看这只小老鼠被吓得（点击出示符号）跌坐在地上了。那只猫呢，（点击出示符号）眼睛瞪得大大的，好可怕呀！小老鼠赶紧想办法