2019年高考语文答题模板

2019年高考语文答题模板一、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题，渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫，总领下文。2.文中：承上启下，总领下文，总结上文。3.文末：点明中心（散文），深化主题（记叙类文章），照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。二、修辞手法的作用：1.比喻、拟人：生动形象。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等。答题格式：强调了＋对象＋特性。3.设问：引起读者注意和思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。4.反问：强调，加强语气等。5.对比：强调了……突出了……6.反复：强调了……加强语气。三、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……。形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……。副词（如都、大都、非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成了……，与事实不符。五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：1.与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致。2.该词与上文是一一对应的关系。3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。六、段意的概括归纳：1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。七、古诗鉴赏题的做法。在古代诗歌鉴赏中，表达技巧是至关重要的，其中包括用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。同时，诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。在分析诗歌语言时，常用的术语有准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。因此，在复习时，我们需要系统归纳各种表达技巧，并储备相关知识。首先，我们需要了解这些表达技巧的特点和作用，然后再结合具体诗歌进行仔细体味和辨析。评价古代诗词时，我们需要总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，并指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词的第一步是把握诗词内容，可以从细读标题和注释、分析意象、品味意境、联系作者等方面入手。第二步是弄清技巧，包括把握形象特点、辨析表达技巧、说明表达作用。第三步是评价内容观点，包括概括主旨、联系背景、分清主次、全面评价。在答题时，我们需要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。在区分易混术语时，我们需要注意“方式、手法”之间的区别，艺术手法包括表达方式、表现手法和修辞。同时，我们需要理解“情”、“景”之间的关系，借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人通过景物表达感情的方式，其中“借景抒情”表达感情比较直接，而“寓情于景”、“情景交融”则是诗人将感情全部寓于眼前的自然景色之中。在描写角度方面，常见的角度有形、声、色、态、味，其中“形”和“色”是视觉角度，“声”是听觉角度，“态”分为动态和静态，“味”是触觉角度。最后，提分升级答题公式包括分析人物形象题的答题格式，即身份职业地位+性格特征，并具体分析刻画方法和作用效果。文章格式已经修正完毕，以下为文章内容的改写和答题部分：原文：小明是一个喜欢运动的男孩，他每天都会去操场上跑步。今天，他在操场上遇到了一个女孩，女孩看起来很瘦弱，但是跑步时却非常有力量。小明很惊讶，便和女孩聊了起来。女孩告诉小明，她是一名体操运动员，每天都会进行严格的训练。听到这里，小明更加佩服女孩了。改写：小明是一个热爱运动的男孩，每天都会去操场上跑步。今天，他在操场上遇到了一个身材纤瘦的女孩，但是她跑步时却展现出了非凡的力量。小明被女孩的表现惊讶到了，于是和她开始了聊天。女孩告诉小明，她是一名体操运动员，每天都会接受严格的训练。听到这里，小明对女孩的敬佩更加深了。答题：1.景物描写特点作用手法使用：动态描写解释分析：文章通过描写女孩跑步时的动态表现，展现了她的力量和优美的身姿。内容作用：烘托女孩的形象，展现她的运动天赋和执着精神。主旨作用：为文章的主题“运动精神”铺垫，加深读者对运动的认识和热爱。表达效果：通过动态描写，让读者更加直观地感受到女孩的运动能力和魅力。2.抒情手法及表达效果手法使用：直接抒情具体解释：文章直接表达了小明对女孩的敬佩和佩服之情。作用效果：烘托女孩的形象，展现她的运动天赋和执着精神；同时也突出了小明的爱好和性格。3.描述手法及表达效果手法使用：侧面描写具体解释：文章通过描写女孩进行体操训练的事实，间接展现了她的执着和努力。作用效果：烘托女孩的形象，展现她的运动天赋和执着精神；同时也突出了小明的爱好和性格。4.表现手法及表达效果手法使用：对比具体解释：文章通过对比女孩纤瘦的身材和强大的体能，突出了她的运动天赋和执着精神。作用效果：烘托女孩的形象，展现她的运动天赋和执着精神；同时也突出了小明的爱好和性格。5.描述手法及表达效果手法使用：正面描写具体解释：文章直接描写了女孩跑步时的表现和小明对她的佩服之情。作用效果：烘托女孩的形象，展现她的运动天赋和执着精神；同时也突出了小明的爱好和性格。赋比兴是一种修辞手法，指通过比喻的方式来描绘事物。它通过先点明一个物品，再借此引出所要描述的对象，从而使描写更加生动。这种手法可以同时使用比喻和兴致，让描写更加生动有趣。在描写中，点面结合是一种常用的手法。通过点的详细描写和面的概括性描写的有机结合，可以既深入细节，突出重点，又顾及全局，体现广度，从而更好地表现思想和感情。虚实结合是一种常用的描写手法。虚指想象中的情景，实则指客观世界中存在的实象、实事、实境。通过虚实结合，可以使描写更加丰富，引发联想，增加意味。扬抑先扬后抑是一种常用的修辞手法。通过突出特点，强化感情，前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣，使描写更加生动。意象组合是一种常用的修辞手法。通过直接拼合不同意象，巧妙构成画面，营造独特意境，使描写更加生动。细节描写是一种真实、准确、传神、见微知著、以小见大的描写手法。通过细节描写，可以使描写更加真实，更加深入人心。色彩描写是一种常用的描写手法。通过丰富的色彩词汇，可以渲染传达愉快的情感，也可以反衬感伤之情，使描写更加生动。观察角度变换是一种常用的描写手法。通过不同的视角，包括俯视仰视、远眺近看、由远到近、由下而上等，可以使描写更加全面立体，更加生动。排比句式是一种常用的修辞手法。通过整齐的排比句式，可以增强语气，突出特点，使感情更加浓烈，用来说理和抒情都非常有效。比喻是一种常用的修辞手法。通过将抽象的概念化为具体的事物，将陌生的东西变得熟悉，将深奥的概念变得通俗易懂，可以突出事物或景象的特点，形象、鲜明、生动、传神，给人以鲜明深刻的印象。反语是一种常用的修辞手法。通过使用相反的语言表达，来表达强烈的态度和感情，增强语势，引起读者的共鸣。借代是一种常用的修辞手法。通过用一个词或短语来代替另一个词或短语，使描写更加生动，更加富有想象力。通感是一种常用的描写手法。通过不同感官的感受，包括视觉、听觉、色彩、画面、声音、动感、生机等，来突出事物和景象的特点，使描写更加生动。反问和设问是一种常用的修辞手法。通过无疑而问、自问自答的方式，来引人注意，启发思考，使语句富于变化。顶真是一种常用的修辞手法。通过化繁为简，典型精炼，强化特征，突出形象，使描写更加生动，更加深入人心。增强韵律节奏感，使旋律优美，回环往复，跌宕起伏，便于抒情。这样的写作技巧可以使抽象的道理变得具体，深奥的道理变得浅显易懂，深入浅出。同时，拟人将物人格化，赋予人的思想和情感，使事物特色鲜明，更加别致而富有情韵，生动形象，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。对比两相对照，特征各异，反差强烈，立场清楚，态度鲜明，爱憎褒贬强烈。夸张可以使事物、景象特征更加鲜明突出，强调某一特点，寄托浓烈情感，使想象奇特、浪漫、奔放。在语言方式上，音韵回环之美可以强调特点，强化感情。形式上，音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。用对偶，句子整齐，表义凝练，抒情酣畅。引用含借用、化用，突出特点；增强文化渊源所带来的意味，扩开背景和深度；使语言生动传神（比如引用口语）；便于巧妙含蓄委婉地抒发情感（典故等）。双关利用谐音、语义关系，便于巧妙含蓄的抒发情感，意味深长（表层与深层意思挖掘）。正话反说或反话正说，表示人与人之间的亲昵感情或揭露批判，辛辣讽刺；幽默有趣，使文章富有战斗性。在谋篇布局方面，递进式（层进式）和并列式可以使文章结构清晰，层次分明。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用。使文理通顺、情节自然，合情合理，同时能使情节波澜起伏，跌宕多姿，使文章出色生辉，峰回路转，具有独特魅力。照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构严谨紧凑。蓄势铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程，使情节具有合理性，能突出文章主旨；娓娓道来，层层铺垫，步步发展，引人入胜，制造强烈的悬念，为高潮蓄势。抑扬先扬后抑（为扬先抑）先抑后扬（为扬先抑），常常与反衬并用。过渡和倒叙可以使文章结构更加连贯。悬念和突转可以使情节起伏跌宕，加强故事的戏剧性，耐人承上启下，使内容连贯，文脉畅通，使结构严密，衔接自然。寻味，探究文章中的线索和伏笔，从而理清文章的思路和主题。这些线索可以是中心事件、人物或物件，通过作者安排的起统摄、提挈、凸现作用的句子进行提示。选材组材方式也很重要，要注意主次分明、详略得当，以小见大。在人称使用上，第一人称可以使叙述更亲切自然，第三人称则便于多角度展开。理解文中重要词语或句子的含义也很关键，需要注意语境、情感态度、具体解释以及表达的语境义、情感心理、褒贬态度等。同时，还需要注意作者有意强调和暗示的词语和句子，并解释出其意义。最后，在文章结尾时要显示中心，深化文章内容，升华主题思想，总结全文，使结构完整，收束刚劲有力，起强调作用。（七）理解文中重要句子的作用段落内容主旨：本段介绍了理解文中重要句子的重要性，以及这些句子在文章中的作用。在阅读文章时，理解文中重要句子非常重要，因为这些句子往往是文章的核心和关键所在。这些句子可以帮助读者更好地理解文章的主旨和结构，同时也可以增强文章的表达效果，使文章更加生动有力。为了更好地理解这些句子，读者需要注意文章的结构，把握文章的主题和思路，以及作者的写作意图和态度。只有这样，才能真正理解文章中的重要句子，并准确地把握文章的主旨。（八）标题赏析题段落内容主旨：本段介绍了标题在文章中的作用，以及如何分析标题的修辞和深层含义。标题是文章的门面，是吸引读者的第一道关口。一个好的标题可以概括文章的主题和结构，同时也可以提供一定的悬念和趣味性，引起读者的好奇心和兴趣。分析标题时，需要注意其修辞手法和深层含义。标题的修辞手法可以包括比喻、象征、反问等，这些手法可以增强标题的表达效果，同时也可以暗示文章的主旨和思想。深层含义则是指标题所蕴含的更深层次的意义和象征，需要通过对文章的分析来揭示。（九）语言风格与语言特色段落内容主旨：本段介绍了文学作品中的语言特点和表达技巧，以及其所产生的表达效果。文学作品的语言风格和语言特色是其独特之处，也是其吸引读者的重要因素。语言风格可以包括优美、精辟、典雅、底蕴深厚等特点，而语言特色则可以包括地方色彩、个性化语言、幽默诙谐等特点。这些语言特点和表达技巧可以增强作品的表达效果，使作品更加生动、深刻、感人。比如，通过使用修辞手法、整散结合等技巧，可以使作品更加富有感染力和艺术感染力。（十）概括主旨中心题段落内容主旨：本段介绍了如何通过概括主旨和中心来理解文章的核心思想和主题。概括主旨和中心是阅读理解中的重要技巧，可以帮助读者更好地理解文章的核心思想和主题。通过概括主旨和中心，读者可以把握文章的重点和结构，从而更好地理解文章的意义和价值。在概括主旨和中心时，需要注意文章的情感观点和态度，以及作者的写作意图和目的。只有这样，才能准确地把握文章的主旨和中心，并理解文章的深层含义。建立得分点和关键词意识是阅读题命题的原则之一。考生应该注意每个问题的得分点，例如选做2、3题各6分，一般可以概括2到3个要点；探究