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人教版部编语文三上第四课《古诗三首》练习题学号：____________________一、基础再现1.认真拼读，规范书写。寒山残照，秋风双凫，赠送盖子。2.字词积累与理解。（1）给加点字“坐”选择正确的意思。星期天，我们全家乘车去郊游。傍晚时分，大家坐在地上，我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。答案：A（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读qíng，意思是举，向上托。（3）“橙黄橘绿”的意思是各种颜色的混合。把下面含有颜色的词语补充完整。万紫千红姹紫嫣红桃红柳绿青山绿水（4）“一年好景须君记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“你”，在诗中指李之仪。学校：____________________班级：____________________姓名：____________________三年级语文上册第四课《古诗三首》练习题3.品读句子，完成练习。（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。这两句诗写景，抓住“荷”“菊”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“荷”与“菊”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。①“萧萧梧叶”让我想到的景象是秋风吹落梧桐树叶，发出沙沙的声音，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。②诗句中“江上”字体现了诗人漂泊异乡，“客情”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。③下列说法错误的一项是：诗句的意思是萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。灿若寒星制作B.这两句诗以“梧叶”“寒声”和“江上秋风”描写了秋天的清冷气息，特别是“寒”字双关，既有秋风的寒冷感受，也有远离家乡的凄凉之意。C.实际上，这首诗描写了诗人在异乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。二、阅读提高4.阅读古诗，完成练习。山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）补全古诗。（2）这首诗的作者是唐代的杜甫。全诗描写的是秋天的景色，从第三、四句诗中可以看出来。（3）诗人笔下的秋景图，主要写了“寒山”、“白云”、“枫林”、“霜叶”四种景物，给人以清新明快的感觉。（4）下列对本诗的理解不正确的一项是（）A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。B.第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息。三、妙笔生花5.仿写诗歌。写给秋天的

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