2023《艺术概论》教学大纲

2024《艺术概论》教学大纲艺术概论教学大纲

《艺术概论》是讨论艺术及艺术活动的基本性质和基本规律的一门科学。它是高等院校素养训练重点课程之一，更是影视文学系必修专业课程之一。本课程对于培育影视文学系同学具有全面的艺术常识，较深厚的艺术理论，较高的艺术修养以及增加人文素养等方面，尤其具有良好的作用。

本课程选用北京广播学院出版社李成功编著的《艺术概论》。该教材以深化浅出为其目的，通过浅显语言阐述理论，并在教材中增加个案分析，为同学供应了多方视点和良好的学习平台。

在教学过程中单纯的老师讲授会使这门功课显得理论浅显、枯燥、欠生动。结合影视文学专业的特点，多媒体教学手段的使用应会使这门课程能够克服以上缺点，也易于同学对理论的深化理解。

第一章艺术的本质

教学目的：理解艺术的熟悉本质、社会本质和审美本质；熟悉马克思“艺术生产”

理论是解决艺术本质问题的科学理论基础；理解艺术的真实与生活的真

实，人性与阶级性的关系。

内容要点：理解艺术的熟悉本质：艺术是一种实践—精神的文化形态；理解艺术的社会本质：艺术是一种远离经济基础的意识形态；理解艺术的审美本质：

艺术是一种集中的审美形态。

教学方法：讲授法

教学手段：录像课件

授课时数：4课时

作业与思索：

1.简述艺术的本质。

2.结合影片《第四十一个》谈谈你如何理解艺术作品中的人性与阶级性

的关系。

其次章艺术的起源

教学目的：了解艺术起源的三种主要讨论途径；理解艺术起源与人类实践活动的亲密关系，以及关于艺术起源问题的多元打算论。

内容要点：正确的讨论途径是取得科学成果的基本保证。历史上探究艺术起源问题的途径许多，但十九世纪以后主要通过考古学、文化社会学、儿童心理

学等途径进行讨论；关于艺术起源有很多种说法，其中影响较大的主要

是“仿照说”、“嬉戏说”、“表现说”、“巫术说”、“劳动说”等五种，每

种说法都有肯定道理，但又都不够全面，应主见艺术起源多因论。

教学方法：讲授法争论法

教学手段：课件

授课时数：4课时

作业与思索：

1.简述艺术起源的几种主要学说。

2.谈谈你对艺术起源持何种观点。

第三章艺术的进展

教学目的：了解艺术发生的历史过程；理解艺术进展的规律：外在缘由和自身规律。内容要点：艺术发生的历史过程：以有用目的为主的工具的消失到“准艺术”的发

生、繁华、衰落，再到艺术的发生、进展；艺术作为社会意识形态之一，

它的进展受外部诸因素的制约和推动，如经济、政治、哲学、宗教、法

律、道德等，但艺术又有其自身独立性，它的进展还遵循自身的规律；

艺术只有在继承本民族艺术遗产和借鉴其他民族艺术的基础上才能创

新前进。

教学方法：讲授法

教学手段：课件

授课时数：4课时

作业与思索：

1.为什么说物质生产对艺术的进展起着打算的作用？

2.你如何理解“越是民族的，就越是世界的”？

第四章艺术的门类

教学目的：把握艺术分类的最基本的三种方法；了解艺术的主要门类；理解各门类的主要审美特征并熟悉各门艺术之间的联系。

内容要点：艺术的门类自始就不是单一的，且在进展过程中更是日益呈现出多样化的趋势，由于看问题的角度不同、依据的标准不同，分类的标准也多种

多样，这里介绍常用的三种；艺术的门类主要介绍美术、音乐、舞蹈、

戏剧、摄影、电影与电视、文学、建筑与园林和其他等九大艺术门类及

各门类主要审美特征；各门类之间的关系是相互区分和相互独立的，同

时也是相互联系和相互融通的。

教学方法：讲授法

教学手段：课件

授课时数：6课时

作业与思索：

1.联系实例，说明电影与电视剧时空转换的自由性是怎样体现的？

2.联系实例，解释不同艺术门类之间相互吸取、协作和结合的现象。

第五章艺术作品

教学目的：理解艺术作品是一个完整的有机体，但在分析时又可把它分为三个层次进行讨论；从中外优秀艺术作品的赏析来了解典型和意境；了解中国传

统艺术精神。

内容要点：假如对艺术作品进行分析，我们会发觉文字、声音、线条、颜色、画面等构成了艺术语言的层次；艺术形象的层次则可区分为视觉形象、听觉

形象、综合形象与文学形象等；优秀的艺术作品应当具有第三个层次，

即艺术意蕴，它是作品具有不朽艺术魅力的根本缘由。典型和意境；中

国传统精神非常丰富，可大致将其概括为：道、气、心、舞、悟、和等

六个方面。

教学方法：讲授法

教学手段：课件

授课时数：6课时

作业与思索：

1.结合详细艺术作品来分析典型和意境，并将二者加以比较。

2.通过对唐代三位闻名诗人的比较，谈谈儒家美学、道家美学、禅家

美学对中国传统文学艺术的影响。

第六章艺术创作

教学目的：了解艺术创作的主体是艺术家，而艺术家具有很多自己的特点；把握艺术创作的过程，了解艺术创作的几个阶段；了解艺术创作心理和创作方

法；理解艺术风格、艺术流派和艺术思潮。

内容要点：艺术家是艺术生产的制造者，艺术家至少具有五方面的特点；作为艺术创作的主体，艺术家与社会生活有着非常亲密的关系；艺术创作大致可

分为艺术体验、艺术构思、艺术传达三个阶段；艺术创作心理；现实主

义和浪漫主义创作方法及其特征；艺术的风格和艺术的流派；几个或多

个艺术流派则形成艺术思潮。

教学方法：讲授法

教学手段：课件

授课时数：6课时

作业与思索：

1.艺术家应当具有什么样的基本素养？

2.文品和人品是否相统一？

3.创作方法主要分为哪几类？基本特征是什么？

第七章艺术鉴赏

教学目的：了解艺术鉴赏的意义与作用，以及接受美学的基本学问；了解如何培育与提高艺术鉴赏力；了解艺术鉴赏的审美心理与审美过程；理解艺术批

评的作用和特征。

内容要点：艺术鉴赏及艺术鉴赏的培育与提高；艺术鉴赏的审美心理中包含着留意、感知、联想、想象、情感、理解等基本要素，形成了动态的审美心理结

构；艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程，但它在肯定程度上可以

区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段；艺术批判具有非常重

要的意义和作用，且具有科学性和艺术性相同意的二重性特点。

教学方法：讲授法

教学手段：课件

授课时数：6课时

作业与思索：

1.结合艺术作品的详细鉴赏活动，谈谈你对艺术鉴赏审美心理基本要素

的分析和理解。

2.结合自己的艺术观赏实践，谈谈你对艺术鉴