岭南版小学五年级上册美术教学计划

岭南版小学五年级上册美术教学计划XX小学五年级美术教学计划学年1学期任教老师：一、学情分析：五年级的三个班各有特色。五年（1）班的学生思维比较活跃，但是课堂纪律有待进一步加强；五年（2）班的课堂纪律比较好，但学生的思维不够活跃，需要有针对性的教学；五年（3）班的学生比较自信，比较爱表现。本学期应根据班级的不同特点，针对五年级学生的造型基础，充分激发学生的潜能，帮助进度比较慢的同学加紧脚步。本学期主要以学习绘画为主，剪纸和其他手工为辅，通过学习进而培养学生对传统文化的热爱之情。二、教学计划|上课时间（周）|教学内容（单元/课）|主要知识点|重（难）点|教学策略||---|---|---|---|---||第1课|单元一：阳光下的世界|1、学习用美术术语描绘画家笔下的阳光世界；尝试观察某一物体在阳光照射下发生的色彩变化或分析某一幅描绘阳光的美术作品。2、通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论美术语言的表现力。|1、从名家作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。2、难点：能用简单的美术语谈自己对美术作品的感受和理解。|观察、分析不同表现手法对阳光下的世界的描绘。分析、讨论、探究出如何利用不同的方法表现阳光下的世界。尝试利用不同方法表现阳光下的世界。||第2课|单元一：阳光下的世界|1、学习用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力。2、通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述，体验画家们对劳动者的尊敬和赞美。|1、从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣；2、能用简单是术语谈自己对美术作品的感受和理解。|观察、分析不同表现手法对劳动者的描绘。分析、讨论、探究出如何利用不同的方法表现劳动者。尝试利用不同方法表现劳动者。||第3课|单元二：画家笔下的生命赞歌|1、学习用美术术语描述画家笔下生命的形态和特点；2、通过观察、讨论，感受画家对生命的赞美；通过视、听、评述，体验画家们对生命的尊敬和赞美。|1、感受画家对生命的赞美；2、能用简单的美术语谈自己对美术作品的感受和理解。|观察、分析不同表现手法对生命的描绘。分析、讨论、探究出如何利用不同的方法表现生命。尝试利用不同方法表现生命。||第4课|单元二：画家笔下的生命赞歌|1、学习用美术术语描述画家笔下生命的形态和特点；2、通过观察、讨论，感受画家对生命的赞美；通过视、听、评述，体验画家们对生命的尊敬和赞美。|1、感受画家对生命的赞美；2、能用简单的美术语谈自己对美术作品的感受和理解。|观察、分析不同表现手法对生命的描绘。分析、讨论、探究出如何利用不同的方法表现生命。尝试利用不同方法表现生命。||第5课|单元三：花鸟画|1、学习用美术术语描绘画家笔下的花鸟；2、通过观察、讨论，感受画家对花鸟的赞美；通过视、听、评述，体验画家们对花鸟的尊敬和赞美。|1、学习用美术术语描绘画家笔下的花鸟；2、能用简单的美术语谈自己对美术作品的感受和理解。|观察、分析不同表现手法对花鸟的描绘。分析、讨论、探究出如何利用不同的方法表现花鸟。尝试利用不同方法表现花鸟。||第6课|单元三：花鸟画|1、学习用美术术语描绘画家笔下的花鸟；2、通过观察、讨论，感受画家对花鸟的赞美；通过视、听、评述，体验画家们对花鸟的尊敬和赞美。|1、学习用美术术语描绘画家笔下的花鸟；2、能用简单的美术语谈自己对美术作品的感受和理解。|观察、分析不同表现手法对花鸟的描绘。分析、讨论、探究出如何利用不同的方法表现花鸟。尝试利用不同方法表现花鸟。|以上是五年级美术教学计划，希望能够帮助老师们更好地教学。②在实践中掌握剪纸的基本技巧和方法，创作一件叠色剪纸作品；③在交流中分享自己的创作心得和感受，学习他人的创作方法和经验。3、情感态度和价值观：①培养学生对民间艺术的热爱和欣赏能力；②引导学生尊重传统文化，发扬中华民族的优秀传统文化。难点：掌握剪纸的基本技巧和方法，创作一件叠色剪纸作品。通过欣赏一些优秀的剪纸作品，让学生了解剪纸的特点和种类，并引导学生感受民间剪纸作品的艺术情趣。然后，教师示范叠色剪纸的制作方法和过程，让学生更直观地学习和了解到剪纸的相关知识。最后，学生自己动手制作一件叠色剪纸作品，并分享自己的创作心得和感受，学习他人的创作方法和经验。通过这样的活动，培养学生对民间艺术的热爱和欣赏能力，同时也引导学生尊重传统文化，发扬中华民族的优秀传统文化。①了解民间砖雕的历史和文化背景。②掌握砖雕的基本工具和技巧。③运用砖雕的技巧和方法进行创作。2、过程和方法：①在欣赏过程中感受民间砖雕的独特魅力。②在学习过程中掌握砖雕的基本工具和技巧。③在创作过程中发挥想象力和创造力，创作出自己的砖雕作品。3、情感、态度、价值观：①通过欣赏和学习，培养学生对民间文化的兴趣和热爱。②培养学生的创造力和审美能力，提高学生对美的认识和欣赏能力。重点：①了解民间砖雕的历史和文化背景，了解不同地区的砖雕风格和特点。②掌握砖雕的基本工具和技巧，如刻、削、雕、磨等。③在创作过程中发挥想象力和创造力，创作出自己的砖雕作品。难点：①掌握砖雕的基本工具和技巧。②如何在创作过程中发挥想象力和创造力，创作出自己的砖雕作品。②通过绘画实践，尝试将不同的物体进行巧妙的组合，创造出奇思妙想的画面。难点：在组合不同的物体时，要考虑到它们的形状、大小、比例等因素，使画面更加协调。3、情感、态度、价值观：通过创造性的绘画实践，培养学生的想象力和创造力，鼓励他们勇于尝试和创新。同时，也要让他们认识到创造性思维在日常生活和工作中的重要性。学习民间建筑的特点和美学价值，掌握绘画和手工制作建筑物的技巧和原理，培养学生的审美能力和创造力。在创作过程中，注重小组合作，让学生在合作中互相启发，提高集体协调能力。此外，通过废旧物展览和环保影片的播放，引导学生了解垃圾分类和环保的重要性，培养环保意识和责任感。学习如何将分类的垃圾转化为宝贵资源。在欣赏开平碉楼的图片和讨论民间建筑的同时，学生可以感受到碉楼是如何将审美价值和实用价值巧妙地结合起来的，同时也可以引导学生运用不同的造型表现碉楼。本单元的重点是了解开平碉楼的造型特征、形体组合和装饰美的特征，难点在于表现建筑的立体感和情感、态度、价值观的培养。第14课的重点是欣赏开平碉楼的造型特征和装饰美的特征，难点在于情感、态度、价值观的培养。学生需要了解和热爱家乡文化，并激发他们对民间艺术的兴趣，能够自觉收集有关建筑艺术的图片，表现建筑的立体感。第15课的重点是门画的特有表现手法，包括对称、夸张、喜庆和吉祥。通过讲述门画的由来和传说，学生可以了解中国传统春节文化及门画在春节中的作用。通过讲解、对比和评价活动，加深学生对门画的认识。最后，学生可以运用夸张创作出一幅现代门画，激发他们对美好生活的向往之情和对美好生活的追求。第16课的重点是了解石狮特有的造型和身上的花纹，能够用画笔表现出石狮的形态。难点在于表现石狮的形态和威武。学生需要了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点，并学会用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。第17课的重点是了解桥的实用价值和审美价值，难点在于对桥进行联想，不同的艺术形式表现。通过实地参观、调查访问家乡的桥，学生可以了解家乡的桥文化，能用美术语言描述桥的造型特点与形式美感。同时，通过欣赏各种不同石狮造型和比较感受不同石狮的不同表现手法，学生可以感受石狮的造型美、气势美和装饰美，激发他们的爱国之情。桥本课程旨在通过欣赏、比较和评价，让学生感受中国传统文化及石狮之美。同时，引导学生发挥想象力，创作出自己喜欢的石狮作品。在课堂中，学生可以观察不同石狮的不同表现方法，进一步了解石狮的文化内涵和历史背景。家乡的桥本课程旨在让学生了解桥的种类、解构和历史故事，感受桥的造型美。通过欣赏各种不同桥梁建筑