论高校本科生参与国际学术研讨会的必要性

论高校本科生参与国际学术研讨会的必要性

1高校跨国高校推动举办国际会议目前，信息全球化和世界经济一体化的发展趋势给新兴大学带来了新的挑战。换句话说，基于人才培养的国际化教育。尽管互联网的蓬勃发展使知识的获取变得更加便捷,我们足不出户就可了解全球范围内的前沿科技,但网络教育的有效性仍然受到广泛教育学家和心理学家的质疑,这也是当今高校仍以课堂教育为主、网络教育为辅的原因。要实现人才教育的国际化,就必须真正打破地域的界限,促进跨国界的人才交流。出国留学模式是实现跨国界人才交流的最重要手段,当今我国的出国留学热仍在持续升温,但这种手段存在周期较长、可控性较差以及反馈性较差的缺陷。如一般留学生出国至少两年,要完全适应国外的生活和学习环境需要很长时间,并且国外的真实环境往往与之前所预计的不同,如果学不顺心,也无法作出改变;事实上一些真正学有所成的留学生在毕业后选择留在当地工作,对我国的科技发展没有作出贡献。为了解决长周期的出国留学模式存在的问题,目前,一种短周期的国际活动模式正在蓬勃发展。在一些国际化大都市举办国际活动有助于高密度、高互动的跨国人才交流,而这种国际活动的最重要形式便是举办国际学术会议。国际学术会议是将世界范围内某个领域的专家学者聚集起来,共同讨论最新研究进展、探讨未来发展方向的会议,在国际学术界往往有着重大影响。在过去,参与国际学术会议的对象往往定位于各领域的大师级人物,但随着教育国际化的发展,许多高校的教师以及硕士、博士研究生也逐渐参与到国际学术会议中。近年来,这一群体更有低龄化趋势,我国一些高校纷纷支持在校本科生参与境外的学术会议,如清华大学和中国地质大学都设立了支持本科生出国参与国际学术会议的专项资金。接下来,笔者将描述参与国际学术会议对本科生今后发展带来的帮助、以及本科生参与会议相比非本科生的优势,并介绍本科生参加国际学术会议的作用;同时根据对本科生以往参与国际会议的经验调查,列举了本科生参会应注意的事项,旨在指导本科生如何在参会过程中取得最大收获。2学生参加国际学术会议的作用2.1研究生创新能力的培养需要利用已有的知识做国际学术会议是把多个国家或地区的从事某个共同领域的专家学者集聚一堂进行交流讨论的盛会,它最大的作用是帮助参会人员及时掌握领域内的科学技术发展现况,并据此调整自己的科研方向。由于我国社会的发展以及对人才的需求,各研究型大学为了加强对本科生创新能力的培养,采取了支持学有余力的优秀本科生提前进入老师实验室参与科学研究的政策。这些本科生在通过课堂与课本学习基础知识和专业知识之余,也通过阅读国内外文献了解领域内的前沿技术。但由于本科生受课程限制,还无法全身心地、持续地投入到学术研究中,走马观花地阅读一些论文并不足以让他们对领域内的前沿科技发展现况有正确的、全局的把握,以及对究竟什么是科学研究有正确的认识。他们需要一次高强度、高密度的科学研究的洗礼,而参与国际学术会议正好能满足这一需求。值得指出的是,由于本科生参与国际学术会议的机会难得以及对自身不足的认识,一般在参会时会表现出谦虚、好学的态度:会前做好充足准备、会上全神贯注、会后认真总结。以这样一种态度参会,自然收获颇丰。2.2小体动物中的人类效应20年多前,邓小平同志在上海参观十年科技成果展时和蔼地抚摸着身边一个13岁小男孩的头说:“计算机普及要从娃娃抓起”。这句话从此推动了我国计算机和信息科学技术的普及和发展,也改变了那个小男孩的命运,因为邓小平同志的一个动作和一句鼓励,小男孩全身心投入到计算机科学事业中,从高中一年级直升清华大学,23岁博士毕业,在图形编码领域颇有成就,他叫李劲,曾经是微软研究院最年轻的研究员。这便是伟人效应,即普通人接触到在自己心目中具有崇高地位的人物并受到其鼓励时,会倍感振奋并会为目标不懈努力。国际学术会议一般都会有世界知名专家、教授甚至诺贝尔奖、图灵奖的获得者出席,在会场里,本科生可以亲眼目睹这些学术界闪耀之星的风采,有机会与他们进行交谈,一旦自己得到肯定,必然能极大地增强自己对科学研究的兴趣和热情,在今后的学习和研究工作中全力以赴。2.3对大学生员配备的促进国际学术会议能够很好地促进跨国合作的开展,即专家学者们有目的地寻找同行伙伴,对共同感兴趣的领域进行合作。相比之下,本科生在国际学术会议中的“结伴”不具有很强的目的性,往往只是抱着尝试与外国同行进行交流的态度。本科生的心智相对于年长的参会人员更为单纯,这也使得他们更容易结交到朋友。本科生的这种“结伴”性质虽然不能促进今后双方在科学研究活动中的合作,但不同国家、不同地区学生的交流有助于他们认识到各国教育方式之间的差异,了解自己处于世界同龄学生中的哪个位置。知己知彼方能百战百胜,这种眼界和认识的提高对推进我国国际化人才的培养大有好处。2.4思考自己的不足相比学校或国内举办的活动,国际学术会议无疑是一个更大的平台。本科生参与国际学术会议,既能宣读自己的研究成果,也能见识到全球同领域学者的研究成果,自然能从中认识到自身的诸多不足之处,并作出自我调整,这种认识往往是深刻的。比如,笔者的一个学生,平时不认真学习英语口语,在知道自己要参加国际学术会议后开始每天练习英语口语,并且,出国回来后练习得更刻苦了,因为只有走出国门,才会意识到自己之前学习的是“哑巴”英语;只有听过国际学术会议上外国同行流利的报告,才能真正认识到英语是科技成果发表的首选语言,学好英语有多么重要。2.5可有效展示学校和国家的学术地位和国际影响力参与国际学术会议,代表的不仅仅是自己,还包括学校甚至国家。在国际学术会议上宣读自己的研究成果,有助于外国同行了解学校和国家的科研实力,从而提高学校和国家的学术地位和国际影响力。如今的国际学术会议,与会人员一般成百上千,在这之中,处于阶层两端的国际知名专家和小荷才露尖尖角的本科生最受关注。与会的专家往往对小小年纪就来参会的本科生报以极大的关怀和热情,乐见其成,因此,本科生在大会上的发言能极好地展示学校和国家的科研水平。另一方面,本科生参与国际学术会议这一举动本身就已经是学校和国家科研实力的最好证明,连本科生都来参加国际学术交流了,这个学校和国家的学术水平能不高嘛。3学生参加国际学术会议的经验3.1大学中大学的学生一般而言,国际学术会议的组织机构会为部分参会的学生奖励差旅费,学生可以在接收到论文录用通知后上会议官方网站查看差旅费的申请方式,并按要求提交申请材料。值得指出的是,会议组织在选择差旅费获得者时十分重视该学生是否为本科生。如国际电子电气工程协会(InstituteofElectricalandElectronicsEngineers,IEEE)举办的各个学术会议通常按如下公式为差旅费申请者打分:“总分=申请者得分最高的那篇论文的分数×1.0+申请者在该会议中其他论文的数目×0.5+申请者是本科生×3.0—之前获得大会资助的次数×1.0”,得分靠前的申请者将获得大会资助。从上述公式的各项分值的权重可以看出,本科生在申请大会资助时相比非本科生具有相当大的优势。另一方面,这也表明了目前国外机构对本科生参与国际学术会议的重视。3.2拓展报告内容本科生第一次登上国际舞台,在来自世界各国的同行面前展示自己的研究成果,难免会紧张,克服紧张的最好途径就是对自己即将进行的报告反复演练,可以在镜子前练习演讲并纠正自己的仪表姿态,或通过录音设备将自己的演讲录下来反复听以寻找问题,也可以在老师和同学们面前进行预演练以听取大家的建议,等等。值得注意的是,可以对报告的内容和某些较难表述的部分写出简要提纲,但不要写出完整的演讲稿,不要把报告的过程变成背诵的过程。国际学术会议的报告语言为英语,许多母语非英语国家的学生,尤其是初次参会的本科生因为害怕自己英语水平不够,采取事先写好演讲稿并加以背诵的方式对在国际学术会议上的发言进行准备。这并不是一种正确的方式,因为流利的背诵将会减少报告者在报告过程中对报告内容的思考、减少报告者与观众的眼神交互,从而影响演讲效果。并且,一旦报告者因为紧张而忘词,后果将不堪设想。一种好的方式是为报告内容写下简要的口语表述提纲(表述过程中所要用到的关键词),然后对着展示材料(如PPT等)尝试演讲,多尝试几次后便可挥洒自如。笔者对学生通过背诵和写提纲这两种演讲的方式所需的准备时间进行过调查,发现后者反而只需要更短的准备时间。3.3做好提问的准备和是前提在对演讲进行了充足的准备后,报告的演讲环节一般不会出问题了,对本科生真正的考验在于演讲完毕后的提问环节。这十分考验学生的听力水平,尤其是提问者可能来自母语非英语的国家或带有严重的地方口音。因此,提问环节也有必要进行准备,准备的最好方式是提前设想在提问环节可能遇到的情况。学生只有对自己的论文工作和相关背景全面了解,才有可能从容地回答各个提问。首先,学生本人必然是对自己工作最熟悉和了解的人,因此可以预先设想专家学者们在听完自己的演讲后可能对自己的工作产生哪些疑问,并准备好回答。其次,要事先做好“最坏的打算”,即遇到有些无法回答的提问应该如何应对(如听不懂问题、一时被问题难住等)。笔者曾经遇到过一个外国女生在报告时哭了起来,这说明她没有事先考虑现场可能发生的情况。在遇到困境时一种好的解决方式是,有礼貌地对提问者说:谢谢你的提问,我无法立刻为这个问题做出回答,我会在报告结束后再与你联系。如此一来,提问者也不会再追问,尴尬场面得到化解。3.4准备好会议的时间一般而言,在大会举办前几周,会议的官方网站上会公布会议日程,通过查看会议日程,可以了解到自己的报告是属于宣读(Oral)还是张贴(Poster)的形式。如果是前者,参会者要严格控制自己的演讲时间使之符合会议规定;如果是后者,则需要按会议规定的尺寸制作海报。参会者到达会场并注册后,将会收到纸质的会议日程,此时应该记下自己报告的时间、地点,并事先踩点,以免出现不必要的意外。同时,在查看会议日程时,要注意自己感兴趣的主题(可查看同时收到的论文摘要汇编),并为自己接下来几天的参会做出时间安排。在安排时,一定要包括1～2场主题报告(KeynoteLecture),这是国际学术会议的精华。本科生参会不同于专家参会,首要任务仍是听讲,其次才是交流。4大学研究生参与国际适合我国高校人才培养的必要性分析随着社会和科学技术的发展,高校里的科学研究活动不再只是教师和研究生的专利,许多高年级的优秀本科生也会参与到其中。本