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文档简介
第第页2023秋苏教版五年级科学上册5.热传导(表格教案)教学内容5.热传导教学课时2-1执教日期
教学目标1.通过观察热在金属片和液体中的传递过程,归纳热传导的概念。2.讨论生活中常见的热传导现象,总结出固体、液体、气体之间通过接触都可以有热传导现象的发生。3.能解释生活中热传导的现象。
教学重难点重点:知道热能从一个物体传到另一个物体,从同一个物体温度高的地方传向温度低的地方。热总是从温度高处传向温度低处。难点:会做借物观察的热传导实验。
教学资源热水瓶、火柴、凡士林、铁片、勺子、酒精灯、铁架台、温度计、烧杯、水槽、冷水、热水。
预习作业设计(自学)
教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注
【板块一】自学内容反馈1.出示课本13页的一首小诗:2.学生读一读这首小诗,想一想在这首小诗中,谁把温暖传给了谁?3.这节课,我们先来学习有关热传导的知识。4.板书课题:5.热传导
【板块二】互学活动一:他们是怎么让身体暖和起来的1.出示课本14页上面4幅插图。活动二:热是怎么传到衣物、板栗上的1.出示课本14页下面的两幅插图。2.学生列举生活中热传导的例子。活动三:研究热的传递方式实验一:研究热在金属中的传递方向1.出示课本15页上面的三幅插图,2.探究的问题:热在金属中是怎样传递的?3.为什么会有这样的现象呢?实验二:探究热在水中的传递1.教师引导:我们知道了热在固体中是从温度高的地方传递到温度低的地方。那么热在水中又是怎样传递的呢?2.出示课本15页下面一幅图片,3.探究的问题:热在水中是怎样传递的?4.为什么烧杯里的热水温度会降低?水槽里的冷水温度会上升呢?5.总结出示课本16页的知识点:提出要求:仔细观察这4幅插图,想一想在这4幅图中他们是怎样让身体暖和起来的?(全班交流)学生观察这些插图,了解插图的内容,想一想热是怎么传递到衣物和板栗上的?学生观察这三幅插图,并且仔细读一读下面的实验资料,初步了解本次实验所要探究的问题、实验材料、实验方法等等。(全班交流)学生认真的读一读这段文字,初步了解热传导的概念以及热传导的特点。
【板块三】导学活动四:解释生活中热传导的现象1.教师引导:在日常生活中,有许多热传导的现象,你能根据我们所学的知识说一说他们的传热过程吗?2.出示课本16页下面的5幅图片。学生观察这5幅图片,初步了解图片内容,并试着用所学的热传导原理解释这些现象。(全班交流)
【板块四】用学课堂总结:今天这节课,我们初步了解了
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