一年级小学生有趣的游戏作文

一年级小学生有趣的游戏作文关于一班级学校生好玩的嬉戏作文17篇

嬉戏是小伴侣们最喜闻乐见的活动。学校生在描写玩嬉戏的作文时可以写哪些内容呢？下面是我帮大家整理的一班级学校生好玩的嬉戏学校作文，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇1）

好玩的嬉戏1

一次好玩的嬉戏“哈哈哈哈，你画歪啦······”知道我们在干什么吗？告知你吧，我们班正在进行“画鼻子”嬉戏呢。

嬉戏开头前，老师先让一个同学在白板上画了一个大“猪头”。它有大大的耳朵，小小的眼睛和一个圆圆的嘴巴。

嬉戏开头啦。老师把猪鼻子给擦掉了，再让我们一个接一个地上去画“鼻子”。

首先上场的是小泽同学。老师把他的眼睛用报纸蒙上，再让他原地转了三圈。转完圈后，他拿起笔，对着白板迟疑了一阵，便画了下去。我们立刻笑成了一团，原来他把鼻子画到了“猪头”的外面。

我等呀等，等呀等，最终轮到我了。信念满满地走上去，让老师把我的眼睛蒙上。蒙上眼睛后，四周立刻变得漆黑，转完三圈后，我便感到有点晕头转向。我渐渐地拿起笔，对着白板迟疑了一阵，便画了下去。我拿开报纸一看，“嘿，画得挺不错嘛。不偏不歪，正好。”

嬉戏还在连续进行着，教室里不时传来一阵阵同学们的欢乐声。

好玩的嬉戏2

昨天下午，王老师就告知我们一个好消息说，明天带我们做嬉戏，不过嬉戏的内容不说。王老师脸上布满了神奇感，同学们不情愿地离开了教室。

今日上午其次节课时，王老师又带着神奇感走进了教室，我们都谈论纷纷地问老师今日玩什么?王老师最终揭秘了：“我们今日玩……”，老师又在卖关子，一会才说：“我们玩猜词语嬉戏。嬉戏规章是：我先从各组抽一个人来抽签，然后按挨次和词语的内容表演，一个组只有两次猜的机会，猜不准要派一个人上来表演节目。”接着每个小组推举了一个人上去抽签并预备表演。

嬉戏开头了，第一个人是第六组的黄照林，她蹦起来还说：“太棒了。”我们有的说“神采奕奕”，有的说“兴高采烈”，原来他想表演的是“欣喜若狂”，结果因表演不到位，他这组的史晨亮上来讲了一个脑筋急转弯。

其次个是我们这组的黄宇姝，她在教室里来回踱步，时而抓抓头，时而挠挠耳朵，老师以为她正在想，问她：“有没有开头表演?”没想到她回答：“我这不正在做吗?”黄宇姝表演的是“心急如焚”……最好玩的是范成成，他胖胖的很可爱，双手绽开做出向上飞的动作，我们有的说“大雁展翅”，结果我们班很滑稽的章慕凯说的是“笨鸟先飞”。我们轰堂大笑……我想象的出一只大肥鸟在天空一会儿低，一会儿高的飞行情景。最终是夏寅辰，他没表演好，小组让王捷上来表演节目。王捷说：“我今日为大家献上一首歌《歌声与钞票》它是依据《歌声与微笑》改编的。”说完，他就唱起来：“请把我的歌声带回你的家，请把你的钞票留下……”我们笑得前俯后仰。

今日这堂课真有意思!猜词语的嬉戏，它不仅丰富了我们的校内生活，而且还让我们在欢乐中积累词汇。

好玩的嬉戏3

一个安静的夜晚，我们正在家教认仔细真地写作业，写完了，又仔认真细地检查了一遍，没有错误了，然后就把作业交给了家教老师。接着，我们就玩起了一个很好玩的嬉戏。你说什么?你也想玩?别急别急，还是先急躁地听我细细道来把。

那时候，我在看一份《小作家专刊》，不一会儿，便看得如痴如醉。看着看着，我看到了一篇非常引人注目的作文——“从1写到600”。呀!从1写到600不出错，我能行吗?可是，作文里的“同学们，课余时间不妨提起笔来试一下，看你能写到什么数字。”这句话给了我一种跃跃欲试的动力。于是，我怀着盼望对老师轻轻地说：“老师，我能试写一下从1到600不出错吗?”“行啊!”家教老师爽快地答应了。紧接着，家教老师渐渐地站起身来，一边拿着她的手机，一边问大家：“你们谁情愿参与‘从1写到600’的竞赛呀?我帮你们记时间!”许很多多的同学自告奋勇地举起了小手，有一些同学还拍手叫好呢!随着家教老师一声令下，一场别开生面的竞赛开头了!我们都特别紧急地写数字，只有王俊皓一边心不在焉地写着数字，一边闲适地谈天。写到五十几的时候，王俊皓惊叫一声：“啊!写错啦……我……我还是……不写吧，也太……太难了!”原来，王俊皓一不当心，把56写成了59。于是，王俊皓半途而废，第一个成为了“淘汰狼”。这时，“观众”们谈论纷可好景不长，朱玺轩写错了一个数字，她肯定急坏了吧!与此同时，镇静的林榆婷也甩了甩手，小声说：“太难了，我也还是放弃吧!”说完，放下了手中的笔。哈哈，林榆婷也被归为了失败的行列。“傅一轩!你的作业都还没有全部做完，还干什么写数字啊!就算你写完了作业，你写数字的速度也像乌龟一样慢，我可不信任你会胜利!”家教老师说着，一刀两断了傅一轩的盼望。说实在的，她的确非常慢，我们写到二百，她才写到了八十。又过了一会儿，我们写到了三百多。这下平常任性的施佳羽也大声的说：“我不写了，从一写到六百，也太累了!”这时候，王俊皓偷偷地跑了过来，往我和朱玺轩的桌子上各放了一张崭新的绿卡，又风似的溜回了自己的座位上。我的手也酸了，但一想：“坚持究竟，就是成功!”这句话，还是费劲地甩了甩双手，连续努力地写。写到五百多了，已经接近六百。家教老师关怀地问我：“你还写不写了呀?累不累啊?”“要……要写到……六百，不……不能放……弃。”我有气无力地回答。“最终写完了!最终轻松了!”我兴奋地叫起来。没想到，我真的顺当地完成了从一写到六百的竞赛任务，取得了完善的成功!真快乐!

我这次只用了二十六分钟，能一字不漏地写完一至六百!我实在太兴奋了!小伴侣，你们不妨试写一次从一到六百哦，肯定会有所收获，由于这是一个考验毅力、急躁的嬉戏!

好玩的嬉戏4

“哈哈哈！”我们班同学发出了一阵阵笑声。别班的同学看我们这么快乐，禁不住诱惑来问我们，我们异口同声地说：“我们体活课玩了一个好玩的嬉戏。”“什么嬉戏？规章是什么？”别班的同学焦急地问：“别焦急，让我们来告知你吧！”

今日，老师神神奇秘地对我们全班说：“今日我们来玩一个嬉戏。”“切！没劲，我嬉戏还有我们没玩过的嬉戏！”下面发出窃窃私语的声音。老师听了同学们的话，微微笑了说，不急不慢地说：“这个嬉戏叫‘运输人’，全班分成两组，每一组两个垫子，把垫子铺在地上，我们爬到前面的垫子上，然后把后面的垫子从身后举过头顶投在前面的位置，再爬到前面的垫子上。以此类推，要玩好这个嬉戏得靠你们的真本领了！”

“预备开头！”我们大家马上开头了,“加油！加油！”我们都给自己的队友打气。轮到黄涛了，黄涛一投，投得老远，自己跳不过去了。我们抓紧帮黄涛移好位置。见到我们的队友落后了，大家不禁急红了脸，气得直跺脚。还好我们队陈易航，一会儿投、一会儿跳、一会儿爬、又快又好，一会儿就到了对面，为我们队赢得了珍贵的时间。其中朱涵清出了洋相，他在投垫子时候，不当心往前扑了上去摔了个狗啃泥，惹得大家有得笑得满地打滚，有的捧着肚子大笑，还有的笑得直跺脚。熟能生巧，同学们玩了几次后，越做越好。由于把握了其中的道理，懂得了团结。

这好玩的嬉戏不仅考验了我们之间的团结，还考验了我们的反应力量，真是太好玩了！

好玩的嬉戏5

今日，我起床以后，和爸爸妈妈一起到百花会展中心去晨练。

到了百花会展，我突发奇想，说道：“要不咱们今日来点新的熬炼方式？”“是什么？”爸爸妈妈饶有爱好的地问道。“砸鸭子！”我说。“嬉戏规章是什么？”“规章很简洁：两个人当猎人，一个人当鸭子。猎人用沙包来砸鸭子，而鸭子则要躲避沙包。鸭子接到沙包可以增加一条命，而猎人接到沙包鸭子就要冰冻一回合！”

讲完了嬉戏规章，我掏出随身携带的沙包，嬉戏就正式开头了！我和妈妈当猎人，爸爸当鸭子。我抓住沙包猛地向前一抛，沙包锁定爸爸就向他迎头砸去。爸爸只一闪，躲过了致命一击。妈妈用劲一扔，爸爸又一闪，躲了过去。就这样来来回回玩了几个回合，我俩就是砸不中爸爸，反而让他多了一条命。我想：这样下去可不是个方法，让我想想，有啦！

我做出了一个预备扔沙包的动作，然后捏紧沙包，用劲一扔。爸爸还以为我已经把沙包扔出，变作了一个躲避的动作。我抓住这个机会，把沙包用劲一扔，沙包胜利的命中了爸爸的大腿。我又使用了一个假动作，结果被留意力高度集中的爸爸了！不过我立即又想出了一个妙计，于是便朝妈妈打了一个OK的手势，妈妈心领神会地点了点头。我把沙包用劲向上一扔，妈妈一蹦，接住了沙包，爸爸被冰冻了！妈妈毫不费劲地命中了他……

在玩的过程中，我们的身体得到了熬炼；在玩的过程中，我们也增加了才智。

学校一班级好玩嬉戏作文

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇2）

好玩的嬉戏的一班级作文

今日，朱老师带我们大家做了一次好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫：掌声的魔力。掌声能有什么魔力呢？这个嬉戏就告知了我们。嬉戏是这样玩的：一个同学站在门外，老师把一颗红心任意藏在一个位置。那个同学进来后，通过同学们掌声的强弱来推断红心的.位置。

这次轮到李伟来找那颗红心了.他找了半天也没找到，这下可把他急坏了。我想,李伟当时恨不得自己长一双透视眼,或者是火眼金睛，赶快把那个红心找到。可是他偏偏没长，明明自己已经离那个红心很近了，同学们的手也都拍疼了，但他并没有感觉到。只能与红心说拜拜了。这时,同学们笑得前仰后合，大牙都快掉了，可李伟并没意识到，还在那傻乎乎地翻同学书包呢！其实，红心就放在后面柜子上面采蜜集的底下。

结果可想而知，李伟没有找到那颗红心。最终在老师的提示下，红心被找到了，李伟当时的表情比吃了蜜还甜。

这个嬉戏,不仅给我们带来了无穷的欢快，而且还让我感到掌声的魔力还真不小，它就像一个引导牌，让我们找到正确的方向。

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇3）

好玩的嬉戏一班级作文

今日是我来到学校学习的第一天，我好感动！

但是作为一个超龄插班生，我似乎不能融入我现在的班级——一班级三班。在课堂上课的时候，我一个人坐在教室的最右边的最终一个座位上，没有同学来和我说话，反而都用看怪物的眼神看我，还对我指教导点。

等到在学校的操场上体育课的时候，我也只能蹲在操场边，看着那些比我小、比我矮好多的同学们在玩老鹰抓小鸡和跳皮绳的嬉戏。

等等，似乎有一个小女同学向我走过来了！

“大个子，你要和我们玩跳皮绳吗？我们人不够，还要一个人站着用脚拉紧皮绳。”

“哦，好的。”我站了起来，跟着她走向另一个手中拿着皮绳的女孩。虽然我更喜爱的.是那个老鹰抓小鸡的嬉戏，我想我会是一个很厉害的老鹰。

不过，也算了，至少我交上了两个新伴侣。我觉得，只要能交上伴侣的嬉戏，就应当是好玩的嬉戏，不是吗？

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇4）

今日，我们玩了一个好玩的嬉戏——抢橡皮。

竞赛规章是：将一块橡皮放在两个人中间，每人双手必需交叉在胸前。按老师的口令伸出相应的手去抢橡皮，比谁先抢到橡皮。假如先抢到了橡皮，你就是赢者；假如你先抢到橡皮，却伸错手，仍旧不能赢得嬉戏。

嬉戏开头了，我和对手文文一起竞赛，当老师喊“一！”时，我目不转睛地盯着橡皮，当老师喊到“二！”时，我的心跳开头加快，当老师喊到“三！”时，我觉得自己的心都快要跳出来了。当老师发出最终的口令“右手！”时，我风驰电掣般伸出右手去，稳稳地抓住了橡皮。对方慢了一步，伸出的手正好重重地拍在我的手上，哎哟，好疼！

尽管我的小手不幸被“误伤”，但赢了竞赛，我心里还是乐滋滋的。

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇5）

“左！”“右！”“右！”“左！”随着老师的口令下，同学们的手起起落落，教室里静得特别。我们正在为抢橡皮嬉戏做热身运动呢！

嬉戏要开头了，橡皮摆在我和同桌中间，哇，好紧急呀！我的心里像有好几只小鹿在乱撞似的，“怦怦”直跳。我和同桌就像两只饥饿的老虎紧紧地盯着“猎物”，时刻预备扑过去。“预备——”哎呀，老师，你怎么把“备”字拉那么长呢？我的心都被揪成一团了。“左！”老师一声令下，我快速地用右手抓住橡皮。“哇！抢到啦！”我大声欢呼起来，只见同桌“哼”了一声把嘴巴翘得老高。“再来一次！”“再来一次！”同学们的叫声一浪高过一浪。

其次轮竞赛开头了，我在心里得意地想：这次肯定又赢！“右！”谁知同桌比我灵敏，惋惜我晚了一步，同桌举着橡皮炫耀着：“我赢了！我赢了！”我气得直跺脚。

今日的嬉戏真好玩啊！它还让我明白了一个道理：骄兵必败！

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇6）

星期二的早上，胡老师大步流星地走进教室问我们：“同学们，你们喜爱玩嬉戏吗？”一听到有嬉戏可玩，一个个都兴奋地欢呼起来。

老师先给我们每人发了一张纸条，还讲了嬉戏规章：第一组写名字，其次组写在哪里；第三组写怎么地；第四组写在干什么，老师一说完嬉戏规章，同学们有的是不假思考提笔就写了下来；有的东张西望想看别人写什么；有的托着下巴，迟迟不下笔。

过了一会儿，大家都写完了，老师把纸条收了上去，让我们连起来读。有的写：“嫦娥在浮蔡山庄欢蹦乱跳地打电脑。”嫦娥怎么会来龙岩呢？”我们都忍不住哈哈大笑起来；有的写：织女在北京读书呢？有的同学说；孙悟空在绝命之谷难受的读书。“悟空怎么会在绝命之谷读书呢？他不要爱护师傅去取经吗？”同学们哭笑不得地说。

啊！你看，同学们有的扒在桌子上笑；同学们有的笑得都喘不过气来了；有的捂着肚子说：“我快不行了，肚子都笑痛了。”

这节欢乐的作文课让我懂得了：句子假如用词不当，会造成很大的笑话，以后我可不敢乱用词语了。

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇7）

你知道吗？我们那天创造了一个嬉戏，特别好玩而且也很考验队友之间的默契。嬉戏结束后，我赢了。由于我有一个好“伴侣”，它就叫诚信，它关心我赢得了这次成功。没有它我的成功就会不翼而飞，我为我的诚信品质而感到无比的傲慢。

那天体育课，我和我的同学凑在一起制造了一个嬉戏，名叫“杀手”嬉戏。嬉戏规章是这样的：一共有三个职业，分别是杀手、狙击手、医生，还有两个中毒的平民。平民只要找到真正的医生解毒就获胜，两个杀手假如胜利杀死医生和其中一个平民的话，杀手就获胜。一共有两组：一组是两个杀手，一组是医生、平民和狙击手，狙击手一但被杀就可以选择一个人跟他一起死。杀手需要在无人发觉的状况下在敌人的背后捅一刀才算杀了一个人。

第一局开头了，我的职业是杀手，我需要辨别敌人和自己人。他们突然围起来似乎在说什么，我借此机会突然扑向另一个人，可是我刚要出手时，却又停住了，由于他嬉戏前跟我说：“无论如何都不能弄我，不然你会惹‘锅’上身的！”我准备不再攻击他，我走向人群里，往一个人的背后捅了一下，那个人突然感到震动。突然，我看到一个人渐渐地伸出一只手又往一个人的身上一捅，裁判突然说：“第一局杀手胜！”我和另一个杀手听到以后，一蹦三尺高，很兴奋地击了一个掌。

后来我听裁判说，那个跟我商定好的人其实是狙击手，我突然感到震动，由于假如我不遵守商定的话，我们杀手就不会成功了！而且，我们两个杀手竟然歪打正着杀了一个医生和一个平民。

其次局开头了，我分到了一个新职业：平民……坑啊！为什么会分到一个什么技能都没有的平民，有什么用啊！我无奈地向四处望了望，医生在人群里面怎么找得到啊！我认真地辨别了一下，我跑了过去。那个人看到我，就一个箭步跑上来，在我的背上突然一刺！我“死”了。我瞪大了眼睛嘴巴张成了O形，那人抿嘴一笑，差一点就大笑出来了，他拍了拍我的肩膀，然后一蹦一跳地走了。我很惊异，心里在不停地骂自己笨：为什么我要这样，为什么我要这样……

其次局虽然是我们这一方赢了，但是我的冲动造成了巨大的损失，要不是他们误杀自己人，我们还没有成功的机会呢！

第一局诚信带给了我成功，但诚信有时带给我的不仅是一种成功，更是一种欢乐，要知道被别人信任，被别人敬重是种多么欢乐的体验啊！诚信既可以让两个人的友情增加，那就确定能让世界更美妙，更和谐。所以让我们制造一个美妙的世界吧。

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇8）

我在整理杂物的时候，找到了以前玩过的嬉戏棒，便趁着做作业的间隙，跟妈妈玩起了嬉戏棒。

首先打开草稿本，在上面工工整整地写下了我和妈妈的名字，还写上了：第一次、其次次、第三次、成功者等。妈妈开玩笑说我把这嬉戏搞得像正式竞赛一样，会让她有“紧急感”。

我占据先机，先抛出了棒子，耶！棒子四散开来，看来我可以大获全胜啦！我哼着歌，像采茶姑娘采茶一样，左一根，右一根，我把全部的单个儿都“采”完了，现在该全力以赴地应付“难点”啦！我打出收集到的最细的白棒子，找到最好挑的部分，把最上面的那根红色小棒当心翼翼地用力一挑，哦耶！我胜利了。原来，我野心勃勃地要把这些“茶叶”“一片”不留地摘完，没想到，一不当心，白棒子牵动了边上的另一根，哎，但愿妈妈抛得差一点！

果真不出我所料，妈妈是个初学者，竟然规法规矩地抛，一点都不懂得技巧。“啊哈哈哈哈．．．．．．！”看着嬉戏棒全部交叠在一起，我忍不住大笑起来，妈妈呀妈妈，你输定了！

妈妈痒怒道：“笑什么笑，还有两局呢，别得意太早！”果真，第一局我毫无悬念地赢了，我们开头了其次轮的pk。

这局妈妈先抛，她学会了用技巧，但还是不敢放开胆子抛下来，所以只有稀稀拉拉的几根在外面。“胆小的妈妈！”我心里暗自发笑，伸长脖子去看妈妈怎么办。妈妈先把散开的几根棒子捡起来，然后学着我的样子找了根细白棒，胜利地挑起一根！哦，mygod！学习的力气真可怕！妈妈看我演示了一次以后，就学会了。她的水平已经提高不少，还好，她的“其次次”失败了。

我不敢再轻视妈妈，用力朝书桌里一抛，眼前的景象立刻让我呆住了，全部的棒子都积累在了书桌的死角处，几乎一根也拿不出来了，我一下子萎靡地垂下了头。这下轮到妈妈“张狂”了，她斜着眼睛笑着说：“挑呀，不然就放弃吧！”

“我放弃。”我无可奈何地说。妈妈一脸坏笑地抛出了其次次，哎，看来这局我要输啦，妈妈抛得简直太完善了！我只能眼巴巴地看着妈妈一根一根地收，她一脸的笑意，我满脸的愁云惨雾，我们的表情形成了鲜亮的对比。

．．．．．．

最终，成果定格了：一比二，我还是赢了！小小的嬉戏棒，都能玩出喜怒哀乐，每样事物又何尝不是呢？只要到处留心，肯定会收获更多的精彩和欢乐！

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇9）

“趁现在还剩5分钟，我们来玩个嬉戏吧！”“好！”星期五的上午第三节课，我们的语文老师“大发慈善”，教我们玩一个特别好玩的嬉戏，名字叫“官兵抓贼”。嬉戏规章是：抽到“抓”字的任务是抓“贼”，只要抓到“贼”就让“官”命令“兵”惩处“贼”，否则就让“官”命令“兵”惩处抓的同学，惩处是让那个同学说出一个比方句。这样既熬炼了我们的推断力量，又熬炼了我们的口头力量，而且还很好玩，提高了大家的乐观性，真是一举三得！

老师开头点名出来了，第一次点了我、小君、小锋和小玮。第一次点到我，我觉得特别紧急，心里暗暗祝福：我不是“贼”！我不是“抓”！老师抛下纸条，小君、小锋和小玮很快地抢了三张，剩下了一张给我。我拿了纸条，打开一看，心头的大石落下了——我抽到了“兵”。小锋很不幸，抽到了“抓”，他将面临着一念之差的困难。他在看着我们，我看看小君和小玮，心里在问：“你们是什么啊？”突然，小君后退了一步，她的手在抖动，我想：小君，你不会是“贼”吧？果真不出我所料，小锋抓了小君，她亮出纸条——是个“贼”字。小君被罚说了一个比方句，那个比方句还不错。老师说她做贼心虚，全班哄堂大笑。接下来的竞赛更加精彩，我就挑两个特殊精彩的给大家讲讲。其次次是小瑶、小怡、小镔和小源。小源抽到了“抓”。我看到小瑶在笑，还把手插到了衣袋里，而且笑得不怎么自然，我就怀疑她是“贼”；而小镔笑得很自然，而且没有做贼心虚的那种表情，就没有怀疑他。小源抓了小瑶。谁知，小瑶却是“兵”，而小镔是“贼”。这大出我的意料之外，老师说他老奸巨猾，弄得我们肚皮快笑破了！第四次，是小欣、小棠、小恒和小陈。小陈抽到了“抓”。小陈抓了小欣，结果万万出了他的意料之外——小欣抽到的是“官”。老师说小陈这个“抓”竟然欺侮到“官”的“头上”来了！全班更是笑得前仰后合！我觉得小陈就像“快捕抓官”一样，把我的同桌都逗乐得满脸通红！

老师的这次嬉戏把我们逗得乐翻了天，让我们过了一个欢乐的星期五。

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇10）

作文课上，笑声一阵高过一阵，这是为什么呢？原来同学们正在玩“木头人”嬉戏。作文课上又怎么会玩嬉戏？这事儿还得从头说起……今日上午，贾老师说，下午的作文课，要写一篇有关童年嬉戏的作文，并提议大家先一起玩嬉戏，再写作文。同学们当然都举双手赞成了，大家都盼着嬉戏时间早点到来。

作文课时间最终到了，几个小时的等待对我们这群小孩儿来说简直就像过了好几天一样漫长！同学们个个兴高采烈、手舞足蹈，兴奋的像过节。嬉戏开头了，第一个嬉戏叫-：画鼻子。参与者被蒙住眼睛，在黑板上一张画好的脸上填上鼻子，看谁画的准。可是，没有眼睛的指引，确定就少不了闹笑话了。这不，张恩铭把鼻子画在了耳朵上，靳昊文又把鼻子画在了眼睛下面……真是花样百出，惹得大家捧腹大笑。

最让我着迷的还是“木头人”嬉戏。五位同学被请上讲台当“木头人”，台下的同学负责使出浑身解数来逗他们发笑，假如哪位忍不住笑了，就被淘汰下台。在强大的攻势下，两位男生很快败下阵来，紧跟着徐嘉翊也坚持不住了，台上只剩下郝朝潼和蒋一铭。两位意志坚决的女同学任凭大家怎么逗也紧绷小脸儿，我们讲笑话、说相声，把能想到的可笑事儿全用上了，可她们还是无动于衷。班长韩子慕同学使出了他的杀手锏——做着鬼脸唱起《小苹果》，可还是无济于事。“搞笑大王”王泽凡也来了！他离开座位时有意绊了一跤，手用力的拍打着那个“罪魁祸首”，惹大家发笑，走上讲台时又有意一脚踩空，然后摸着跌痛的膝盖大声数落着讲台……他夸张的模样，搞笑的神情，台下的同学都忍不住大笑起来。然而，这样好玩的小品，换来的也只是她俩的无视。最终，蒋一铭招架不住了，她嘴角微微一笑，被淘汰下场。台上只剩下郝朝潼一个人了，无论表演多么好玩，大家笑的怎么前仰后合，她都丝毫不为所动，面无表情。最终郝朝潼取她取得了成功。

听我说了这么多，你的心是不是也随着我的描述飞到了现场，看到了教室里我们这群笑的人仰马翻的小伴侣？那么请你也到我们四一班来，和我们一起来嬉戏吧！

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇11）

“加油，加油！”咦！为什么会有阵阵加油声呢？为什么场面如此激烈呢？哦！原来，我们班正在进行一场好玩的嬉戏。

“同学们，我们要站在垫子上，并且脚不能落地，要把两块垫子从一头移动到另一头，再由另一头的同学再传回来。”老师严肃地宣布了嬉戏规章。

有的同学伸长了脖子看向讲台，心里满是期盼，有的同学恨不得跑到讲台前去观看，还有的同桌俩相互沟通着嬉戏的看法。

不一会儿，只见T同学双脚踩在了垫子上，预备开头嬉戏了。她渐渐地，当心翼翼地向前移动着。而另一组的L同学是先将一块垫子向前推了一点，再跳到另一块垫子上，再将后面的垫子向前拉。可我认为他们的方法都不是最好的，我得想一个能更快向前移动的方法。

真正的竞赛开头了。我们来到了场地后，分好了队。“预备，开头！”随着老师的一声令下，两对的第一名队员开头了“横渡”，只见我们队的P同学双脚站在平铺的垫子上，渐渐地移动着。但行进速度有点慢。没过一会儿，P同学的脚一不当心就落地了，哎！好不简单走了大半截路，又得重来，真是惋惜啊！眼看着对方已经领先了，我寻思着得想个方法。“把一块垫子叠起来？不行，太麻烦了，还是把两块垫子平铺着叠起来？还是不行，这样简单滑倒……”一个个念头在我的脑子里翻滚，但又一次次的被打消，直到——-

“为什么不把两块垫子先叠起来，然后双脚站在垫子上面呢？”对啊！这样行进起来确定快。于是我将这个点子共享给了我的队友们，大家听了都觉得这个方法可以一试。

我们队的队员们用了我的这个方法临时还是遥遥领先的。可当Y同学进行时，我发觉了这个方法的一个漏洞，那就是假如一不当心，脚还是有可能会落地而失败的。正值我抓耳搔腮的时候，对方又使用了一个新招，他们将两块垫子都折成了90度，双手抓住垫子的把手，脚分别踩在两块垫子上，直接“跑”了过去，这方法简直绝了。看着他们远远地把我们队甩在了后面，我们队的同学心里急得像热锅上的蚂蚁。

在后面的竞赛中，更多更好的方法不断涌现了出来，这次的竞赛让我懂得了：只有不断创新，才能获得最终的成功。

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇12）

晚上睡觉的时候，我常常能为这个好玩好玩的嬉戏而笑出声来。

今日语文课上，王老师像平常一样给我们讲作文的描写与叙述，同学们都在津津有味地仔细听讲。过一会儿，王老师在黑板上一边画一边说：“有一个美丽的小宝宝，张着一双炯炯有神的大眼睛，樱桃的小嘴巴。”然后，转过身很神奇的看着我们，笑眯眯地对我们说：“你们看看，这个小宝宝缺少什么啊？”“鼻子鼻子，没有鼻子”，眼尖的同学一眼就看到那个可爱的宝宝没有鼻子。王老师接着说：“我请你们帮他画上一个鼻子。”话还没说完，同学们就兴奋得手舞足蹈了。嬉戏开头了，同学们都争先恐后的想试试自己的身手，王老师找了五名同学。

我是其次个上场画的，我胸有成竹，很有自信的走到讲台，王老师用她的手捂住我的眼睛，确定我看不见之后，让我在原地360度转三圈。我渐渐地走到黑板前，我开头有些紧急，当心翼翼地东摸摸，西摸摸，不知画在哪里好，想画又不敢画，最终，我鼓足士气，一鼓作气画了上去。王老师把手拿开，我睁大眼睛一看，“妈呀”，鼻子画到了黑板的边上，连脸蛋都没遇到呢，同学们哈哈大笑起来，我的脸都红了，忍不住地也笑起来。

最终出场的是晋萧月，同学们都感觉她能够精确     地把鼻子画上。王老师也用手捂住她的眼睛，原地连续转了三圈，把她转得晕头转向，扶着她跌跌撞撞地来到黑板前，等她站定之后，迟疑半天不敢画，她渐渐地抬起手上下摸摸，刚要画时，“错啦错啦”“向左点”不对不对,再向右点，”同学们你一言我一语，让晋萧月更惊慌了，她立即把手缩了回来，不知道该往哪里画，她站在那里迟疑不定，最终她不顾一切地画上去了。刹那间教室里鸦雀无声，过了一会儿，同学们哄堂大笑起来，有的同学笑得前仰后合，有的同学还迫不及待地跑到黑板前一看，鼻子竟然画到了小宝宝的脸上。这时晋萧月面红耳赤，不好意思地回到座位上，和同学们一起快乐地笑着。

嬉戏在同学们的欢声笑语中结束了，它不仅给我们带来欢乐，同时还让我们懂得以后要多多关心盲人，让他们也感到幸福欢乐，感受人间的暖和，人间到处都有爱。

这个好玩的嬉戏常常在我的梦中消失，在梦中带给我欢乐。

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇13）

“这是什么呢？”“不知道呀！”“我来，我来！”教室里怎么这么喧闹呀？原来同学们在玩嬉戏，这个嬉戏就是问特点，猜东西。

这个嬉戏怎么玩呢，就让我来跟你们说一说吧！老师那儿有一样东西，同学们问这样东西的特点，然后老师来回答，同学们依据答案猜这东西是什么，猜对了有嘉奖哟。对了，每个人只有一次提问的机会，可要好好珍惜呀。

这样神奇的东西被纸团包裹着，纸团皱巴巴的，摸上去很松软，我用手掂一掂，它很轻，同学们个个抓耳挠腮，谁也不敢提问，好像生怕铺张掉这次机会呢。

开头提问了，小朱同学把手举得高高的，还不停地挥舞着双手，说道：“我来，我来。”老师看他已经特别迫不及待了，就请他提问，他想了想，对老师说：“它是什么外形的呢？”

老师假装思考了一会儿，对同学们说：“它呀，是椭圆形的。”

这时，吴佳妮急不行耐地举起手，老师点了她，她苦思冥想了一会儿，趴在桌子上，对老师不紧不慢地说：“我知道啦，它是尺子。”

老师笑了笑说：“不是！”同学们觉得吴佳妮很惋惜，白白铺张了提问的机会。

这时还剩下四位同学可以提问了，陈邵涵举起手，问道：“它是什么颜色的？”

老师想了想，回答道：“它和教室里桌子的颜色差不多。”

这时，小张也举起手来，她搓了搓手，说道：“这东西有多大？”

老师四处看了看，拿着小张的水瓶盖，说：“它跟这个水瓶盖差不多大。”

最终只剩下我和大张两位同学没有提问了。大张迟疑了一会儿，跟老师说：“我来吧。”接着她问：“它能做什么呢？”

“它能吃。”听了老师的回答，全部人像陷入了迷宫深处一样，乱成一团。

就剩下我一个人没有提问了。我站起来奇怪   地问老师，“它是扁的，还是鼓的呢？”

老师笑眯眯地告知我：“它是鼓的。”究竟是什么呢？依据老师的提示，我猜想应当是椭圆形的鸡蛋。

立刻就要揭示谜底啦！同学们都感动极了，真想快点知道这样东西是什么？有的同学双手合十，盼望自己能猜对，有的恨不得自己的眼睛长在纸包上面。纸团一层一层被打开，果真是鸡蛋，我们都猜对啦！

下课铃声响了，每个人都得到了一份小礼物，满足地离开了，我想：问特点，猜东西这个嬉戏真有意思，只要依据特点提问，渐渐缩小范围，答案就能浮出水面！

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇14）

语文课上，吴老师微笑着说：“这节课不上新课，玩一个嬉戏吧！”

“耶！”教室里一片欢呼。

“咱们来玩画画吧！”

“画什么呢？”同学们异口同声地问。

“画我吧。”吴老师微笑着说。教室里又响起了一片欢呼！吴老师竖起食指：“每个人只能画一笔，就一笔！”

嬉戏开头了，每个组的同学摩拳擦掌，都想为自己组立下汗马功劳。第三组的黄隆恺一马当先，拿过粉笔，猛地跳起来，大摇大摆地走到黑板面前，在圆圆的头里画上了一个奇怪的东西一一猪鼻子！吴老师见了哭笑不得。

我再看看其他组，都快完成了！可我们组只画好了吴老师的头，可别落后呀！我赶忙抓起粉笔，冲上讲台，“刷刷”两笔，把一只手画好了，转身立刻把粉笔给了黄琬晴。她飞速地添上了另一只手。

就这样，我们组每人一笔，就快画完了。咦，不是画老师吗？怎么画了个“大肥婆”？只见大肥婆的肚子比水桶还大，头圆滚滚的。再看看其他组，其次组你们也太不像话了吧，给老师画上了一个“奥利给”。第三组最滑稽，给老师装上了一个“猪鼻子”。第四组把吴老师画成了一个大方的小女生，你们连性别都分不清吗？吴老师是男的不是女的，你们怎么能把吴老师画成女的呢？太不像话了。

“竞赛结束！”这次嬉戏真好玩，让我们放松了心情，又学会了合作。

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇15）

上周周末，我们班进行了一次摸米老鼠鼻子的嬉戏，真的好好玩啊！

黑板上画有一个可爱的彩色米老鼠的头像。一开头，老师先讲了嬉戏规章，再按一组、二组、三组、四组的先后挨次上场。第一个上场的是李鹏。老师用一条灰色的手帕把他的眼睛蒙上，又递给他一把尺子。他手捏尺子，嘴角露出一丝甜美的微笑，走到黑板前面。他手有一些颤抖，看得出他很紧急。究竟是第一个嘛。“上，往上……”当他用尺子指在米老鼠的嘴上时，同学们便提示他往上，他手中的尺子渐渐往上移动。“对了！对了！”听见大家这么一吼，那尺子硬是指在米老鼠的鼻子上不动了。“哈哈，你真棒！”在一片欢呼声和掌声中，李鹏扯下蒙在眼睛上的手帕，喜笑颜开地走回到自己的座位。

“李鹏开了个好头！下一个！”老师笑着说。轮到我了。我又兴奋又紧急，心怦怦直跳。我走到老师前面，老师用手帕把我的眼睛蒙上。立刻，我眼前一片漆黑。老师递给我尺子，我深深地吸了一口气，拿好尺子，手伸直，对准黑板上画的米老鼠，大胆地走上讲台，我感觉尺子才触到黑板，同学们便嚷起来了，“对了！对了！”真的指对了吗？扯下手帕一看，果真指在了米老鼠的鼻子上。我情不自禁地双手往上一举，惊呼“耶……”。同学们为我欢呼，为我鼓掌，我心里美滋滋的。

轮到慧敏上场了。老师也给了她做同样的预备。她用小碎步走向黑板。光是这小碎步的动作，就引起了同学们的一阵欢乐，她站在黑板前，拿尺子指向黑板，指在米老鼠的耳朵上。“错了，错了！”又是一阵吼叫声。老师说：“大家不要吵，让她自己作主。”同学们临时静了下来。慧敏移动了尺子，指在了米老鼠的左脸蛋上。她扯下手帕一看，“哈哈，米老鼠的鼻子长在脸上了！”同学们一边嚷，一边笑。

紧接着，很多同学都先后上台摸了米老鼠的鼻子，有的指在眼睛上，有的指在嘴巴上，总而言之，多数都没指准，简直把我们的肚子都笑疼了。那笑声、吼叫声差点把教室震垮了，那笑声、吼叫声在我们心里久久回荡……

【【精选】好玩嬉戏作文九篇】

一班级学校生好玩的嬉戏作文（篇16）

“临行密密缝”，缝的是浓浓的亲情；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，”送的是深深的友情；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，连的是浓浓的爱情；“为中华之崛起而读书”，崛的是爱国之情……布满情的世界才是美妙的！没有情的世界是可怕的。

情，这世界需要你。情，在这世界的每个角落。在中国，有一位年迈的母亲，她在灯下劳作，“慈母手中线，游子身上衣”，她将浓浓的母爱缝进衣中，伴远行的儿子出行。在外国，有一个宏大的母亲，她叫丘索维金娜，她的儿子患有白血病，为了给儿子治病，33岁的她仍活跃在体操赛场上，她说：“一枚奖牌等于几千欧元，多得奖为的是多拿奖金为儿子治病。”当看到她33岁仍在体操赛区场上奋力表演的时候，你是否会心生感动？是啊，这是宏大的亲情，它足以感动任何人。

情，在这世界的每个时代。在