裁判表决电路的设计

........专业...东北大学分校电子信息系电子线路课程设计裁判表决电路专业名称班级学号学生指导教师设计时间课程设计任务书专业：通信工程学号：4091127学生〔签名〕：设计题目：裁判表决电路一、设计实验条件数字电路实验室二、设计任务及要求根据设计课题要求，查阅相关资料；通过设计方案的比拟及所得逻辑器件，拿出最优的设计方案；完成电路的安装、测试；编写设计、安装、测试报告；总结心得体会。三、设计报告的容设计题目与设计任务设计题目：裁判表决电路设计任务：设计一个4裁判表决电路，其中A裁判为主裁判，B、C、D为副裁判；表决规那么为：1〕少数服从多数；2〕当同意和反对人数一样时，服从主裁判。电路设计规那么为：同意用逻辑"1”表示，反对用逻辑"0”表示。电路输出Y等于"0”表示决议不通过，等于"1”表示决议通过要求：写出输出Y的最简与或表达式。用仿真技术模拟实现上述功能。〔1页〕前言设计目的：训练学生综合运用学过的数字电路的根本知识，独立设计比拟复杂的数字电路能力，并能够在软件平台上搭建并仿真。设计意义：通过课程设计学生应掌握设计所用硬件电路的工作原理，EDA软件的使用方法，能够熟练地利用EDA设计、调试数字电路系统，独立完成设计安装、测试全过程。设计主体各局部设计容：裁判表决器功能：设计四人裁判表决器，要求如果同意通过人数大于不同意通过人数那么结果为通过，反之那么不通过；如果同意通过人数等于不同意通过人数，那么以主裁判的决定为最终结果；裁判不可弃权，只能选择通过或者不通过。通过时有红灯亮起。⑴逻辑赋值：设裁判四人分别为ABCD，表决结果为Y，裁判通过输出为1，不通过输出为0；最终表决结果通过输出为1，不通过输出为0。⑵列写真值表：表1真值表ABCDY00000000100010000110010000101001100011111000010011101011011111001110111110111111〔2页〕⑶由真值表得出逻辑表达式：Y=AB+AD+AC+BCD⑷选定器件类型为小规模集成电路。⑹器件选择：DSWPK-41个74LS00D1个74LS10D1个74LS20D1个红色发光二极管1个5V电源Vcc1个⑺画出逻辑电路图：图1用Multisim绘制表决器逻辑电路图〔左边四个端点分别为ABCD；右边的一个端点为输出Y〕〔3页〕⑻用Multisim软件仿真表决器电路图：图2仿真软件绘制表决器电路图分析：根据要使用的逻辑元器件，将所得逻辑表达式Y两次取反，便可以用含有与非门的74LS00,74LS10,74LS20片子来实现。其中74LS00实现AB非、AC非、AD非，74LS10实现BCD非，74LS20实现上述四个因式相与取非的的功能。⑼仿真结果表:〔4页〕表2仿真结果表ABCDYLCD灯00000不亮00010不亮00100不亮00110不亮01000不亮01010不亮01100不亮01111亮10000不亮10011亮10101亮10111亮11001亮11011亮11101亮11111亮⑽结论：通过Multisim软件仿真结果可以得出，DSWPK-4取不同的上下电平，对应ABCD不同的上下电平取值组合，输出端发光二极管得到高电平那么亮，反之那么灭，结果同真值表一样。即目标逻辑功能——四人裁判表决器可以实现。完毕语本次课程设计是我做的第一个课设，开场的时候觉得特别有压力，教师说的软件之前都没有用过，所以不知道从哪里下手，慢慢的通过百度搜索，了解了EDA的根本功能。了解之后我们就进入了初步的设计阶段，我们的题目——裁判表决电路的原理应该是最简单的题目，这道题之前我就做过好屡次，所以原理的设计我显得得心应手，通过队友的帮助，我用Multisim进展画图的初级阶段，画好图之后我们一起讨论电路的仿真过程，其实做好之后就觉得这道题目就是一个纸老虎，我们就是把电路接上一个上下电平控制端，加上发光二级管，我们的电路就正常运行，总的来说我们的题目确实是挺简单的，通过这次课设我觉得我最大的收获就是学会了仿真软件的使用，熟悉了软件的根本功能，为后续学习打下了坚实的根底。最后，感教师给我们这次学习的时机！〔5页〕参考资料［1］东北大学分校电子技术实验指导书[2]清华大学电子学教研组编闫石主编："数字电子技术根底"〔第四版〕[3]网页：zhidao.baidu./question/147649258.html〔关于题目〕[4]网页：wenku.baidu./view/a1fc1af49e38a.html〔关于仿真软件〕[5]网页：.duote./soft/