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文档简介

教师工作目标量化考核方案素质教育，使学校的管理科权权得项目具体内容与要求重分各项工作任务，服从领导，团结系，不参加任何形式的宗教活动，违反其中一条课次扣分，请病、事假并政治补齐笔记的扣分(因公外出并补齐笔记的不扣分)。检查笔记不能按学习数。不论是政治、还是业务学习笔记次数齐全、工整、按学校安排及全体教师按时到校，不迟到、不早退，否则每人次扣分(以注到表出勤为依据)。病、事假，第一天扣分，以后每天增扣分(5分扣完为5%①有全期备课、单元备课、课时备课，缺一项或一课每次扣分(每学期集中检查备课至少两次)。②课时备课的教学活动设计合理，符合县局关于板块式备课要求。清晰，备择方案考虑周全，符合实际情况。况得失，以及改进措施。。小组及部分教师公开打两次分数的平均分记入总成绩)。讲课，有批、有改，作文批改时要有眉批和总作业注：没有课堂作业的学科，以创新作业为准，在创新作业加分中不在加分。体育学科以各单项比赛的记录为准。①积极参加学校及区域性教研组组织的各项教研活动，按时出勤，教②教研组布置的各项任务及时完成(论文、教案、说课等)每次记研分。③积极参加教学竞赛，根据名次第一名加2分，以后每递减一个名次减分，不参教学竞赛的记0分，划出教学竞赛范围的记分。评小学生素质发展手册及时填写，正规、符合要求。评价用语符合要价求，无别人代填与漏填的现象。违反其中一项扣1分。继积极参加进校及镇、校组织的各项培训，并有参加培训的记录。缺勤2%续一次扣分。无培训记录的扣分。教教育育教教①教学成绩以镇统考为准，赋分采取100/班数×(班级-名次+1)50%学学×50%的方法记入量化成绩。②采取纵比的方法，不重新编班的情况次扣绩1分。③分数差，上一次统考第一名的分数差-本次统考第一名的分数准，作为统考成绩(算法同第1条)。为准，都举行的以(期中×40%+期末×60%)记入量化。①根据学校要求开学第一周能够制定出完善的教学计划，在规定2%迟交一天扣分(扣完为止)。②能在学期末的最后一周，总结一学期的教育教学工作，并做出③不论是在计划还是在总结中，存在应付了事的，酌情扣分。①负责各室的教师(不包括教室)，担教研组、事务工作、少加分)。案、教具在县级以上获奖，一等奖加⑤教师荣誉加分(不含年终考核的优秀)，县级加3

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