九年级化学我们周围的空气教学案例分析_第1页
九年级化学我们周围的空气教学案例分析_第2页
九年级化学我们周围的空气教学案例分析_第3页
九年级化学我们周围的空气教学案例分析_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《我们四周的空气》教学案例分析一．案例背景我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，可是空气既看不见也摸设疑，激发学生兴趣将学生的视线引导到课题要学习的内容中来。本单元选取了学生身边最生疏的物质空气、氧气作为学习素材，使学生学起1/5得学问本身。最终从试验的结论中得到空气是一个由多种物质组成的混合物。二．案例描述1、教学思路与设计〔学生对它并不了解，加之本课题要讲解的学问内容不多，假设无视探究活动，学生的探究习惯，使学生保持较高的学习热忱，深入地了解有关空气的学问。1/5获得学问本身。最终从试验的结论中得到空气是一个由多种物质组成的混合物。2、教学目标分析学问技能：了解空气的主要成分；初步生疏纯洁物、混合物的概念。把握科学探究的手段和方法；通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，把握区分混合物和纯洁物的一般方法。探究意识和实事求是的科学精神。教学重点：空气中氧气含量的测定。教学难点：探究空气中氧气含量的试验操作和设计。一、空气的组成人们是怎么知道空气的组成的呢？【阅读】课本P22了解科学家对空气成分的争论过程依据已有学问，生活阅历说出空气中含有氧气、二氧化碳等。通过化学史实激发学生的探究欲望。点。学生争论沟通。12习动机。【演示】试验2-11、如图2-32345则会怎样？生疏仪器争论操作缘由，观看试验现象，争论口答1、漏气会导致试验结果偏小。2、瓶内放水是为了吸取生成的白烟，同时降温。3了使瓶内氧气充分消耗掉。4、会使瓶内的空气由于受热膨胀排出而导致试验结果偏大。671/58学生学习的乐观性【试验反思】试验过程中的那些操作的不当会造成试验结果的偏差？【归纳】1234猜测、争论体积分数氮气 78%氧气 21%稀有气体 0.94%二氧化碳 0.03%其他气体和杂质0.03%物质的分类举例说明空气 自然水 泥浆氮气 氧气 二氧化碳【小结】12学生思考将课堂探究的触角延长到课后，进一步引导学生树立科学探究的意识。三、案例分析学生共同探讨合理的方法来测定空气中氧气的含量。决奠定了根底。1、强调学习过程：教一门学科，不是要建筑一个活的的小型藏书室，而是要让回忆的学问与方法，通过学生之间的争论与沟通、师生之间的争论与沟通，2强。3、型的师生关系：传统的课堂教学中，教师是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论