人教版物理八年级上册 1.1长度和时间的测量教案

第第页人教版物理八年级上册1.1长度和时间的测量教案长度和时间的测量

一、教学目标

1.物理观念

（1）了解长度的单位,掌握单位间的换算;

（2）会使用适当的工具测量长度；

（3）通过实验,学习刻度尺使用方法。

2.科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究

通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任

培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：正确使用刻度尺测长度

教学难点：单位换算和刻度尺测长度时的正确读数

三、教学分析

本节的主要目标是让学生知道如何对长度进行测量。教材在学生初步认识了物理学后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度的一些基本方法。其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。

四、教学过程

（一）新课讲解

一、创设情境，导入新课

师：请同学们看一段录像：“动物世界”中猎豹追捕梅花鹿和蜗牛爬行的场景。

师：请同学们打开课本直接对照课本说明物体的位置都在随时间而变化。为了研究物体的运动，我们首先必须学会测量长度和时间。

活动：比较课桌的长、宽、高1测课桌的长、宽、高

2不用尺，你如何证实自己的结果？写出你的做法。

方法：测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较。这个公认的标准量就称为单位。

二、授新课

【阅读】：SI制中长度单位及常用单位了解：国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m），常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和纳米（nm）。

【点拨】师：同学们在进行单位换算时，先要明确两单位间的大小及进率关系。然后再利用大单位换算成小单位乘以进率；小单位换算成大单位乘以进率的倒数。

【观察与思考】组织学生观察：自然界中一些物体的长度”的大小关系。

长度的测量

【观察】学生仔细观察自己的刻度尺，仔细观察：（1）零刻度；（2）量程（3）分度值。

汇报观察结果。

【点拨】师：量程是指刻度尺的测量范围，分度值是指相邻两刻度线间的长度，也叫最小刻度。

【猜一猜】刻度尺的使用方法与温度计是否相同？又有什么不同？要求学生在观察刻度尺的基础上，进行讨论。

学生仔细观察刻度尺，汇报观察结果，并对老师的问题进行讨论、交流

【观察与思考】引导学生阅读——刻度尺的正确使用。让学生明辨自己的猜想是否正确，由学生归纳同为测量类仪器的温度计和刻度尺的异同点

学生比较、归纳：

相同点：

1、使用前，须观察它的量程、分度值、零刻度线；

2、读数时视线要与尺面垂直，而且要正对刻度线；

3、记录结果时要写出数值和单位。

不同点：对刻度尺的使用，测量值需估读到最小刻度的下一位。

【思考讨论】

1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？

2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？

3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？

4、如图，厚木尺在测量时的放法与书本图示