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文档简介

Unit1MyClassroomPartA教学设计课题PALet’sspell单元Unit1学科英语年级四上学习目标1.通过听、读单词，能够感知并归纳字母a在单词中的发音规律。2.根据字母a的发音规律，正确读出符合发音规则的单词。3.通过Read,listenandtick和Listen,circleandwrite等练习活动，进一步掌握字母a在单词中的发音，熟悉单词的结构特点。4.归纳字母a在单词中的两种常见发音及例词。重点通过学习，能够掌握字母a在单词中的一般发音规律，并能读出符合发音特点的单词。难点根据字母a在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up1.Greetings.2.Review.1)Sharpeyes.快速闪现上节课所学单词，让学生读出来。2）Askandanswer.呈现教室图片，两人进行会话练习。3.Let’ssing.PPT播放有关语音歌曲Mysmarthands.LookandsayFollowthevideoandsing复习巩固上节课所学单词。听歌曲活跃课堂气氛，引出语音学习话题。Presentationandpractice1.复习（1）Readandchant.呈现以下句子，引导学生有节律朗读。（2）出示单词dadhasblackcatbaghand，找出发音规律。2.学习（1）Lookandread.出示图片和句子，在读句子过程中熟悉含字母a的单词发音。（2）呈现含有字母a的单词，找出发音规律。（3）Let’schant.播放视频a-e/ei/。（4）Read,listenandchant。学习cake等四个单词的发音规则（5）Practice.A.Lookandsay.逐一呈现图片，说出单词。B．Sharpeyes.闪现单词，让学生快速读出。ReadandchantLookandreadlistenandchant先通过有节律朗读句子，感知单词中字母a发音特点，然后总结发音规律。通过不同的语音练习和活动形式，增加语音学习的趣味。Consolidation1.Read,listenandtick先让学生读出单词，然后听音选出所听到的单词。最后，老师核对答案。2.Playagame.根据字母a的发音规律，正确读出符合发音规则的单词。3.Listen,circleandwrite先听单词，圈出符合读音规则的a或a-e构成形式，然后写出单词。活动期间，教师对一些单词可以多次播音，引导学生从字母与音素对应的关系上写单词。3.Summary.课堂小结，总结本课所学语言知识。4.Exercise.LookandreadListen,circleandwrite根据字母a的两种常见发音规律，正确读出符合发音规则的单词。通过读写等训练活动，做到由语言输入到输出的转化。Homework1.听录音跟读Let’sspel

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