人教部编版小学语文二年级上册《3 拍手歌》课堂教学课件PPT公开课

3拍手歌左右结构，左右宽窄相当，左边“哥”上面的“可”去钩，两个“口”垂直对齐，“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。=哥+欠第1课时第2课时幸福拍手歌第1课时自由读课文，圈画生字，读准字音。数一数儿歌有几个小节。读完这首《拍手歌》有什么发现？初读儿歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。12345678910每一句结构相同、节奏相同。世界孔雀锦shìjièkǒnɡquèjǐn世界雄鹰xiónɡyīnɡ翔xiánɡ雁丛深猛灵yàncónɡshēnměnɡlínɡ大雁休xiū分界线孔雀麻雀锦鸡雄鹰老鹰飞翔丛林深处猛虎百灵休息字词积累歌丛深六写熊九朋猫友ɡē歌唱xiě写字cónɡ花丛shēn深处liù六神无主xiónɡ熊猫māo小猫jiǔ九牛一毛pénɡ亲朋yǒu朋友世界雀锦鹰翔雁丛深猛休灵雄孔“世界”是什么地方？开火车读一读这个词。地球上所有地方。识字学词你拍一，我拍一，动物世界很新奇。shì

整体认读音节请你读一读第二至四小节，圈画出动物名称。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。yīnɡ

整体认读音节xiónɡ

三拼音节雄鹰大声齐读，然后开火车读下面的词语。孔雀锦鸡雁群看插图，想一想：为什么说“孔雀锦鸡是伙伴”呢？孔雀和锦鸡外形相似，颜色都艳丽，尾巴都特别长。锦鸡——羽毛色彩艳丽锦缎看插图，这4种动物中哪一种没有在插图中出现？

雄鹰飞翔形声字提示读音提示字义看插图，说一说：天空雁群会写什么字？学生结合自己的生活经验，交流自己的发现。一字形人字形你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。练读儿歌哪组同学能做拍手歌游戏读一读这四小节儿歌？读成儿化韵“huǒ

bànr”更有味道。做拍手歌游戏时两个人面对面坐着，两只手先在胸前拍一下，然后拍对方的手，同时读着儿歌。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。同桌之间练习拍手朗读。相互展示，注意朗读的节奏。齐读：一起做拍手歌游戏读一读这四小节儿歌。朗读时可以把左手掌朝上，右手食指做在左手掌上面写字的姿势。朗读儿歌时可以结合语句加一些动作。开火车读下面的词语。左窄右宽，顶部左右齐平。生字复习世界、孔雀、锦鸡、雄鹰、飞翔、雁群谁能读一下“熊猫、朋友”这两个词语？熊猫朋友上下结构，上大下小。半包围结构。四点底上合下开，左点偏左，第二、三点分写在竖中线左右，末点偏右。左边反犬旁末笔撇从横中线上起笔。两个“月”中间横粘左不粘右，三横距离相等。半包围结构。“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。上节课学习的生字，还认识吗？世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔雁群词语复习第2课时自己读一读。“开火车”再读。全班齐读。我会读思考交流读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀大雁老鹰···锦鸡黄鹂天鹅···隹字旁鸟字边大多和鸟有关系。你还知道哪些带有隹字旁或鸟字边的字？雕、雌、雏隹字旁鸡、鸭、鸦、鹅、鸽、鹤、鹦鹉鸟字边找出下列生字的相同之处，写下来。①雀雁鹰②鸡鹂鹅我发现：第1组字中都有____，第2组字中都有____。这些字都和____有关。隹鸟鸟用什么方法能记住这几个生字？先同桌之间讲一讲，再讲给大家听。生字学习丛深猛灵休丛＝从＋一丛林竹林花丛草丛（代表许多事物聚在一起）试着写写“丛林”和“竹林”两个词语。仔细观察“竹”字左右两部分有什么不同。运用熟字带新字的方法识记。上下结构，上大下小。左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔点在横中线上，右“人”第一笔撇伸向左下，横居下居中，收笔于捺脚内侧。与“深”意思相反的是哪个字？试着对应着组词。深色～浅色深入～浅出深水～浅水……左右结构，左窄右宽。顶部左右齐平，底部左高右低；右边上部宽扁，下部宽大；横笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧。运用反义词识记。丛林深处有猛虎大海深处有水母树林特别往里的地方。花丛深处有____竹林深处有____蝴蝶熊猫反犬旁表示兽类动物。“猛虎”是什么样的老虎？特别凶猛的野兽就叫——“猛兽”特别勇猛的士兵称为——“猛士”猛＝犭＋孟形声字右边的“孟”，表示读音，原指凶猛的狗。运用形声字构字规律识记。倒山下面一把火火上横着一座山怎么记住这个“灵”字呢？黄鹂百灵机灵、心灵手巧彐＋火运用“加一加”的方法识记。会意字休停止、歇息黄鹂百灵唱不休黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。拟人运用字理图识记。多种方式读儿歌，大声读出来。“开火车”读。同桌互读。小组赛读。我会读注意“与”的笔顺，秃宝盖要写得略宽，竖折折钩横向的折在横中线上。上下结构。长横起笔在横中线上，左低右略高。独体字。第二笔横折弯钩从左上格的横中线稍上一点的位置起笔，横左低右高，弯钩至竖中线右侧后伸展至右下格出钩。男生女生分组读：边拍手边读儿歌。同桌之间练习拍手读。比一比，哪组读得最有节奏。全班一起拍手朗读。1朗读儿歌朗读时要读得稍微重一点。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。《拍手歌》共十小节，按从“你拍一”到“你拍十”的顺序排列。每一小节结构相同、节奏相同。第二至七小节中都有动物名称。除了这些，你还有什么发现？再读儿歌第一小节与第八、九、十小节，每节中都有“动物”一词。儿歌中把小动物当作人来写，使动物形象更加亲切可爱。朗读课文。朗读指导：本文是一首关于保护动物的欢快的拍手歌，在朗读时要用欢快的语调，同时注意词语间的停顿和语气的变化。我们来选一选，编一编。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，公鸡____是伙伴。你拍三，我拍三，____爬行非常慢。你拍四，我拍四，____结网捉虫子。①③①蜗牛②蜘蛛③鸭