2020-2021学年度第一学期小学六年级数学上册教学工作总结_第1页
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文档简介

2020——2021学年度第一学期小学六年级数学上册教学工作总结2020-2021学年度第一学期，我担任六年级数学教师。在这学期里，我以认真、严谨的态度从事教学工作，积极参加各类政治业务学习，提高自己的政治和业务水平。我服从学校工作安排，配合领导和老师们做好校内外各项工作，遵守学校规章制度，不迟到不早退，具有强烈的事业心和高度的责任感。作为数学教师，我认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学。我积极参加教研组和学校教研活动，上好每一节课，并经常听取各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。我还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中，我注重课前准备。首先，我认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，我了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。最后，我考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在数学课上，我注重将抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，创设富有生活气息的学习情境，同时注重培养学生的学习能力，引导他们在合作交流和主动探究中学习。在课堂上，学生始终是学习主体，我会将学习的主动权交给学生，挖掘他们潜在的能力，让他们自主学习。例如，在学习应用题时，我会创设跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后让小组合作探究算理，最终得出三种算法，激发同学们的学习热情。对于简单的教学内容，我会放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。这样，学生的智慧、能力、情感和心理都能够得到满足，学生成为了学习的主人，学习成了他们的需求，他们能够在学习中发现乐趣和收获。我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。我的课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。为了提高教学质量，我还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生还会抄袭作业。针对这种问题，我会抓好学生的思想

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