四年级下册作文指导及其范文

..四年级下册作文指导及其文语文园地一主题：观察景物要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。提示：1习作容围很广泛，只要和景物有关的都可以写。2习作提纲指导：①可以先总写景物特点。②主体局部可以按地点变换和季节变换为顺序去描写景物。③选择有代表性的景物作细致描写。④具体写一种景物时可以从不同的角度去写。〔如视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、形、色、味、声等〕⑤结尾：可写一写自己对景物的感受或评价。3在小组交流自己的想法，然后把自己想好的容写下来。4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。校园春色我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术气氛浓郁的学校。走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。花坛里，四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。"嗡，嗡，嗡〞几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我，然后"叽叽喳喳〞地叫了几声，不约而同地飞走了。校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。高大粗壮的树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。有春天的风光的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。快乐的校园快乐是幸福的源泉，我们生活在校园里紧并快乐着。春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满，也洒满了我们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。夏天，在的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我们的快乐。快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，快乐的游戏里有着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，我们爱我们的校园。简评：着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。尤其最后一自然段点名了中心。校园一角当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起承受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了，她淘气地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，但我更爱你无私奉献的精神！简评：语言生动活泼，优美，多处运用了拟人的修辞写法，增强了表达效果，布局合理，构造清晰。校园一角我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。每当万紫千红的春天降临时，花坛里的桃树就伸出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来欣赏自己的艳丽丰姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命虽然弱小，但朝气蓬勃，充满了活力。夏日降临，花坛又花了一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的翡翠，迎风飘扬。当同学们被烈日晒得汗流浃背时，就会很自然地来到这些柳树下避暑，不过片刻，就会感到浑身清凉舒爽，刚刚那种热意，早已消散得无影无踪了。秋风萧瑟的季节，花坛里满是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花迎风摇摆，不时发出一阵阵沁人心脾的幽香。花坛中的菊花虽为数不多，但受到我们同学的赞赏，因为它有着傲霜斗雪的性格。一年的末季——冬天降临了。雪花纷飞，百花凋零。在这寒冬腊月里，唯有腊梅坚强不屈地独傲着。那一棵棵腊梅犹如一个个钢铁战士挺立在大雪之中，竞相怒放，难怪人们常用它来比喻那些英雄豪杰了。我们校园的这个花坛神奇而又美妙，一年四季都有各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。总评：本文以季节变换为序，分别选取了有代表性的花草树木加以描绘，写出了校园一角的神奇而美妙的花坛。全文用词准确、生动，语言流畅。校园的春天春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大树了，它是校园里最高大的树了！每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽叽喳喳的好似在告诉人们"春天到了，春天到了！〞树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一五颜六色的毯，为校园增添了点点新绿。在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了！因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运发动呢！校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！美丽的校园春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好似整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好似一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们："春天来了，春天来了。〞我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。简评：把春天的校园写得很美。感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻来描绘事物，给人以生动的印象。语文园地二主题：说心里话要求：敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话，也可以写对别人的心里话。提示：1习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。2想好写哪些方面的心里话？为什么会这样想？3小组相互交流，互相评议。是否真实地表达了自己的心感受。妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边抚慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声："感你，我亲爱的妈妈。小时侯，我是个极之淘气的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都"飞〞了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼，发现原来已经身处病房了，"哎呀！好痛哦！〞我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，"好啦！终于醒了，饿吗？〞直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担忧的问："怎么了？是不是哪里不舒服啊？〞我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：〞妈，我没事，对不起，对不起！〞那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。妈妈啊！身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声："感您，我的好妈妈。〞简评：通过具体的实例来表达妈妈对我无尽的爱，表达了妈妈的伟大与崇高，以及我对母亲想真心的说声："感您，我的好妈妈。为有这样一个母亲自豪。妈妈，我想对你说妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你说："妈妈，辛苦你了，我爱你……〞可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此时机跟你诉说一下心里话吧。十二年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人。每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解；每当我需要任何的物品时，您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你更是给予我无微不至的关心。还记得去年冬天里的那天吗？那是一个狂风吼叫的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢？回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开场我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了，不知道是快乐还是难过。您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时那通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变成了通红。虽然是这样，可您还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉了下来。我翻开房门，一个劲的冲向你的怀里，大哭起来。虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说："妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累了，快回房休息吧！〞您笑了笑说："好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢！这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习的。〞虽然你是这么说，可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。那一天，我整夜都没睡好，脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了，我最想对你说：妈妈，我爱你！我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。简评：通过具体的实例来表达妈妈对我无微不至的关心，表达了妈妈的伟大与崇高，以及我为有这样一个母亲自豪。小伙伴，我想对你说王良：你好！我们已经四年没有见面了，你在长汀还好吗？你的样子在我的头脑中似乎有些模糊了，然而，令我记忆犹新、历历在目的是那次在你家下五子棋。回想起来，当时我们俩都非常喜欢下棋，又都是班上的下棋高手，每次下棋总是难分胜负，所以我们彼此谁也不服谁，常常争得面红耳赤。那一次也不例外，我们有达成了平局，双方各胜两局，负两局——又到决胜负的时候了。也许是主场在你家，你占地利，当时我心有一种过去从没有过的紧，棋下得东一个，西一个。看见你稳操胜券、得意洋洋的样子，我更是心急如焚，心里就像团乱麻，剪不断，理还乱。僵持到最后，我无法再下了，因为仅有一步你就胜利了，"下呀，快下呀，慢得像只乌龟……〞幸灾乐祸的你在旁边不断地煽着风。"我还是撒泡尿等着你吧！〞你胸有成竹地走出门外。机不可失，时不再来。我连忙把你的四颗黑子连珠中的一颗换成了白子。你回来后，见我偷换了棋子，顿时火冒三丈，气得你还掀翻了棋盘，就这样我们争吵了起来。过后，虽然我意识到是我错了，但一直没有勇气向你认错，每次话到嘴边又总是咽了回去。那一次我不仅棋下输了，更重要的是我道德的失败，棋下输了可以再来，而棋德没了将如何呢？我一直自责着，我多么想能面对面向你认错呀！多么想能和你像书中的克莱蒂和安利柯那样和好如初啊！又多么想能和你像过去那样在一起下棋啊！在这里我真诚地向你抱歉：对不起！我不该做没有棋德的事，请你原谅我。让我们彼此经常沟通，互相帮助，共同成长吧！祝学习进步！天天快乐！好伙伴：恪*年*月*日妈妈，我想对您说通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神处看到了小小的我。是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，而且是徒步行走。"妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿〞我的话还没说完，妈妈马上就说："嗯？你还太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办，还是别去了。〞我听了后嘟囔着嘴，很不快乐，心想：干嘛不让我去呀？我都已经长大了，不再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我却还是那样小呢？还有一次，学校组织劳动，教师让我拿铁锹，我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的您发现了。"拿铁锹干什么呀？〞我说："学校劳动。〞"这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？〞我低着头说了声："能！〞不行！坚决不行！我听了妈妈的话，哭着跑了出去。妈妈，我想对您说："我要长大，我要自强，我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀，妈妈请您放开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟吧！〞妈妈，我长大了！简评：从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特别疼爱女儿的母亲，作者说服妈妈，女儿已长大，容表达出作者强烈的感情。人物动作、语言描写十分到位，采取现实生活中普通而典型事例表现母亲疼爱女儿的迫切渴望自由的使人觉得情阵意切颇具感染力。亲爱的妈妈我想对您说亲爱的妈妈：

我一直深爱着您，在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。

妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道，奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活；为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去田地做这干那。奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。

星期六又到了，我特快乐，那不是因为又可以放松自己的缘故，而是在这一天我又能在里与您说上话了。吃过晚饭，刚准备看电视，一阵好听的铃声把我吸引到机旁。一看，我兴奋地叫道："是妈妈！〞赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事，还有思念的情。可当我要把听筒给奶奶让您与她说话时，您却告诉我："不用了。〞每当听到您这句冷冰冰的话语时，我心里总有一种说不出的滋味，常常单独沉思：为什么在中您对姐姐和我总是千叮咛，万嘱咐，有着说不完的话；为什么在中您对外婆总是问寒问暖，万语千言难诉母女情。难道您就没话与奶奶说一说吗？

一次、两次……一年、两年……中您从未与奶奶交流过，从未关心过老人的冷暖。妈妈呀，妈妈，在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀！

妈妈，我虽然不能过分地指责您的自私与偏爱，但我多么希望奶奶能开心起来。听女儿的一句劝告吧：用您牵挂子女、牵挂外婆的心去关心一下我的奶奶——您的婆婆好吗？祝：

工作顺利，天天开心！

你们的女儿****年*月*日爸爸妈妈我想对您说爸爸妈妈：

你们好！

今天，我坐在桌前写这封信时，我很快乐。

一眨眼，我已经14岁了，我感你们在以往的14年岁月里对我的照顾。我知道，你们爱我，当然我也爱你们。也许你们已经忘记了一次次的事件，但我却记忆犹新，也许这些事对你们来说是小事一桩，但我却还没忘却。

爸爸您还记得吗？那天的早晨下着大雨，我正发着高烧。您一直鼓励我：男子汗，这点小病不碍事，吃点药就好了。我听您的，挺了一个星期。但是到了那天，我却挺不下去了，您把您自己的外套披在我身上，马上向医院飞奔。医生给我批了点药，打了点点滴，我的病很快好了，但是您却病了，因为那天，您只披了件薄弱睡衣啊！我知道，您强忍着病痛对我和妈妈微笑，您偷偷地吃药，不想让妈妈担忧。啊爸爸您的身影是多么高大啊！

妈妈，您还记得吗？四年级时，您在清扫卫生时不小心把我的美术作业给清理掉了。我发现后大发雷霆，您却在当天我熟睡时从我的书包里拿出美术书，自己帮我重做了一个美术作业。我在第二天醒来是看到我的桌上摆着一个不精致的美术作业。旁边还有一小纸片：儿子对不起。我当时眼眶里闪动着晶莹的液体。啊妈妈啊您知道吗？那也许对您来说没是平平无奇的事，但对我来说是……

爸爸妈妈啊，你们把我带大，但你们却只求儿子有长进，我只想在说一遍"我爱你们！〞祝：

工作顺利，天天开心！

你们的女儿彩峰*年*月*日妈妈我想对你说每个人都有妈妈，都有享受母爱的时机。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。妈妈我想对你说，我爱你！

妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。再忙，也要抽出时间检查我的作业。这时，我想对满脸疲劳的您说："妈妈，您辛苦了！〞

在我平常生活中，总有摔跤的时候。有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得我"呜呜〞大哭了一场，鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。我想说："妈妈，我没有什么关系，您不要担忧〞。

还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚刚那样冲动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时，我想对您说："我不会让您失望的，下次一定会更努力的〞。

妈妈，您为我不停的操劳。我想对您说："我永远爱您！〞【知识】怎么写心理？心理描写是指描写人们对周围的人和事的看法、感触、联想等思想活动。心理描写能深刻反映人物的思想品质和精神境界，抒发人物在情感，表达某种美好愿望，展示人物的性格，表示某种看法、评价、判断。描写理活动有三种方法。一是通过心独白坦露心迹，直抒胸臆；二是作者以旁观者的身份客观地描述人物的心理活动；三是描写梦境与幻觉。那么描写心理活动应该注意些什么呢？〔1〕人物的心理活动要符合客观实际，切忌胡思乱想。〔2〕要准确而具体地刻画心活动。本书第三局部收录了不少中学生的优秀习作，其中的"我当舅舅"、"我的好朋友"两篇习作中有非常生动的心理描写，同学们可以仔细阅读，认真揣摩，看看小作者是怎样准确而具体地刻画人物心活动的。〔3〕人物的心理活动总是通过相应的神态、语言、动作等等表现出来，因此人物心理描写不可能孤立地进展，总是要与人物的语言描写、动作描写、神态描写相配合、相适应。比方本书例文评析中"单独在家"，为了表现小作者的恐惧心理，作者描写了一系列与恐惧心理相适应的动作，比方："战战兢兢地缩在沙发中〞、"把屋里的大灯小灯全翻开〞、"戴上耳机听音乐〞等等。语文园地三主题：大自然的启示要求：把在综合性学习中搜集到的资料写下来，还可以谈谈自己的了解到的创造创造的事例，或者从动植物身上受到的启发。提示：1本次习作容广泛，可写自己的发现、活动经过或心得。①自己的发现：要明确写出发现了什么，这个发现有什么价值。②活动经过：要按照活动的步骤，有条理的表达活动的经过。③心得：要把自己对这次活动的认识和感受写具体、写清楚。2读一读习作要求，考虑好先写什么再写什么，确定表达的顺序。3把自己的想法写下来，要写出自己的亲身感受和体验。4写好后，采用读一读、评一评、改一改的方式，和同学之间互相修改，最后整理好自己的习作读给别人听。蝉发音的秘密蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是"挺胸〞、"翘尾〞。

这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进展了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉终究靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好似是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一扞这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的"响板〞，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有"响板〞，所以是哑巴。这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱"挺胸〞和"翘尾〞了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。我发现了"白胡〞落地的奥秘春天到了，和风送暖，太阳也变得暖烘烘的。开场解冻，变得松软来。在我的家乡，最能显示春天的信息的就要算白树上的白胡了。你瞧，别的树木还没有多大的变化，而那一棵棵高大挺拔的白树上的"白胡〞，不知什么时候悄悄地露出了头，而且一天天变得又粗又长。毛茸茸、蓬松松的"白胡〞在春风吹拂下摇摇晃晃，飘飘悠悠，仿佛在跟人们说："春天到了，天气要变暖了。〞我常听老农说："白胡不落干地。〞真的是这样吗？我半信半疑，决心弄个明白。一场春雨过后，我进展了仔细的观察，"白胡〞在雨后那沁人心脾的湿润空气中纷纷扬扬地洒落在上。这是为什么呢？是巧合，还是有一定的科学道理呢？原来"白胡不落干地〞有两个原因：第一"白胡〞就是白树的种子，不过它的种子又轻又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的"胡〞里。因为种子既小又轻，不象别的植物种子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨过后毛茸茸、蓬松松的"胡〞吸足了水分，重量增加了许多，再加上雨后的春风一吹，"白胡〞便洒落了一地。这种有趣的自然现象年复一年地出现，难怪有经历的老农说："白胡不落干地〞了。"白胡〞落地的时候，正是我们这里忙种春蒜的时节。朋友们，大自然是多么有趣呀！让我们一同到大自然中去仔细观察和深入研究吧！简评：本文作者通过仔细观察，发现了"白胡〞不落干地的原因："白胡〞既小又轻，不象别的植物种子有一定的重量，成熟后会自然落子。只有在春风过后，毛茸茸、蓬松松的"胡〞吸足了水分，重量增加了许多，再加上雨后的春风一吹，"白胡〞便洒落了一地。同时告诉人们："白胡〞落地的时候，正是忙种春蒜的时节。简评：本文描绘之所以真切、自然，使人信服，这当然来源于作者平时生活的积累。作文的材料从生活中来，本文便是一个例证。玩耍中的发现学习了"玩出了名堂"一课，让我想起了我在玩耍中发现"会喝水的杯子〞一事来。那是一个星期天，我在家没事，玩起了没用完的半截蜡烛。我用爸爸的打火机点燃蜡烛，聚精会神地欣赏那美丽的火焰，这时，几滴蜡烛液滴到茶几上的盘子里，我顺手把蜡烛固定了。端起茶杯倒了一些水在盘子里，火还烧得真旺！我好奇地把杯子倒扣在蜡烛上，渐渐地，渐渐地，火没了，杯子里有水，而且，慢慢地在上升，不一会儿，盘子里的水也没了，水全跑到杯子里了。"杯子会喝水！杯子会喝水！〞我高喊着。杯子为什么会喝水呢？我可不会答复，我只好去问爸爸。"那是因为蜡烛燃烧需要氧气，等火灭，杯子里的氧气就没有了，杯子里的空气就稀薄了，外面的大气压就把水挤进了杯子里。〞爸爸说得津津有味。"是这样吗？〞我不太明白地问。后来，我又上网查了查，也是这么说的。小朋友，我也是玩出了名堂了吧，因为，我在玩耍中发现了"会喝水的杯子〞。玩耍中的发现吹泡泡是每个小朋友都喜欢玩的游戏之一。当然，我也不例外。不但如此，我在吹泡泡的时候，还发现了两个好玩的秘密。有一天，我制作了一小瓶带有清香的肥皂水，然后拿着一根长长的吸管，快乐地跑到阳台上吹泡泡。我先把装有肥皂水的瓶子翻开，然后把吸管的一头放进瓶子里使劲地搅拌，直到肥皂水冒起了许许多多五彩斑斓的泡泡，我才把它拿出来。我抓起吸管的另一头，轻轻地朝着空中吹了起来。一个个五彩缤纷的泡泡从吸管中"蹦〞了出来，欢快地跳跃着，一个接着一个轻盈地飞到空中。我正吹得着迷，突然，我的脚好似被一个东西咬了一下。我低头一看，原来是一只淘气的小蚂蚁，它把我的脚当成食物了。我的脑袋里冒出了一个念头："逗一逗这只傻傻的小蚂蚁，谁叫它要咬我。〞于是，我用吸管沾了一点自来水和肥皂水，然后朝这位小不点先生一吹，它就被困在这个小小的泡泡里。我看着小蚂蚁左冲右突的样子，乐不可支。突然，我想："为什么小蚂蚁能在里面丢魂落魄地跑来跑去呢？还有，小蚂蚁用它那尖尖的鄂啄泡泡的外表，而泡泡却不破呢？〞一连串的问题和好奇心驱使着我，于是我脚下踩着风，迷惑不解地跑去问妈妈。妈妈听了我的话，笑着说："小蚂蚁能在里面跑是因为里面只有空气，泡泡不破是因为它的外表沾了自来水，就增强了它的力和弹力。〞听了妈妈的话，我恍然大悟。世界上有许多有趣的事情，只要你认真观察，就会尝到发现的喜悦与快乐。我发现了蚂蚁的秘密听说蚂蚁可以把比自己体重多几十倍的东西抬起来。我想做个试验。

我拿了几块饼干，跑下楼。我找到一个蚂蚁洞，发现有许多小蚂蚁来来往往忙个不停，原来蚂蚁在抬一只蜻蜓。只见这些蚂蚁有的咬住蜻蜓的头，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使劲全身力气，这个"庞然大物〞竟然被拉动了，我吓了一大跳，这么小的蚂蚁竟然能抬这么重的东西。我赶紧把带来的饼干分成三份，放在了蜻蜓旁边，只见其他的蚂蚁一哄而上，把饼干咬成比蚂蚁洞还小的块，三三两两抬着一块，向洞口移动。我终于相信了：黑而瘦小的蚂蚁真有这么大的力气。还让我明白了一个道理，团结就是力量！蚂蚁是一个团结的集体。

蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对"大夹子〞，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。

通过我的试验和观察，我发现了蚂蚁的一些秘密，收获不小，我相信：只要用心观察我们周围的事物，还会发现更多的秘密，学到更多的知识。

我发现了记得有一天哥哥放学回家，手里拿着两块黑黑的石头，不停地玩。它们一会儿吸在一起，一会儿分开，相互追逐，好玩极了！我看着心痒痒，就对着哥哥说道："哥哥，能让我玩一会儿吗？〞"不行，你太小，不会玩的，告诉你不许碰我的宝贝哦。〞哥哥神气地答复我。不久，哥哥玩累了，就把两块小石头放在冰箱门上，两块小石头居然牢牢地吸在冰箱门上了。

第二天，哥哥上学去了，我忍不住把这两块小石头扳了下来，但它们又紧紧地吸在了一起，再费力地扳开，又吸住了，真有趣！第三次扳开，我把其中一块转了一个面，这下可好，再也吸不住了，使劲按也没用，我还以为把它弄坏了，忙放到原来的地方。

哥哥放学回家，发现宝贝不见了，大声询问我。我一看冰箱门，确实不见了，不知是怎么回事。哥哥越说越凶，还拿起一根小木棍打我，我委屈的眼泪刷的一下流下来了。见到我流泪，哥哥放下木棍，气呼呼地走了。不一会儿，爷爷回来了，见到我流泪，忙问我怎么回事，我就说了事情的经过。爷爷知道后，大声训斥哥哥："磁石是我拿掉的，你怎么可以把它放在冰箱上呢？你不问清楚，就打你弟弟，真是太不像话了！〞哥哥向我做了一个鬼脸说："对不起，是我错怪你了。〞我说："没关系，这两块石头好似坏了，现在不能吸在一起了。〞哥哥听了，哈哈大笑："是你弄反了吧，当然是不能吸在一起了。〞看着我一脸的迷茫，哥哥问爷爷拿来石头对我说："这是磁石，是有磁性的，可以吸铁的东西，它有两极，‘N’是南极，‘S’是北极，如果南极对着北极，就会相吸；如果南极对着南极就会排斥。〞说完，哥哥给我做了一个示。

这次委屈的泪，使我发现了磁石的秘密，我真快乐！

语文园地四主题：看图写文〔战争与和平〕要求：仔细观察照片，结合思考题，展开想象把你看到的和想到的写下来。提示：1回忆课文，或通过影视传媒，了解战争情景，说出自己的感受。2明确目标：①照片是1937年8月28日日本侵略者轰炸火车南站时，记者拍下的。②仔细观察照片，想想小孩为什么会哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？③容要具体，语句要通顺。④要融入自己的真情实感来写。3与同学交流自己的习作，并将修改后的作文读给家人听。一旧照片提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。1937年8月28日，日本侵略者轰炸了火车站，这照片就是被当时记者拍下来的真实情景。这一天，上站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来"翁翁〞的敌机声，还没等人们醒悟之即，"轰轰〞几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。"鬼子的飞机来了〞"快跑呀、快跑呀〞"爸爸、妈妈……〞哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停顿了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚刚还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声卑微的呻吟。"妈妈，你在那里。〞"爸爸，我害怕……〞就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的"东亚共荣〞是谎话吗？这旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。简评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也表达了作者的思想感情。废墟中的孩子这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。这是一个明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，城的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。这时的火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以火车南站，人流拥挤不堪。突然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都消灭了。敌机投下炸弹的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。幸运活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。简评：文章通过对图片容的描写，把读者引入了战火纷飞的年代。文中重点描绘了敌机轰炸后，火车南站的悲惨景象。充分表达了倡导和平，反对战争的这一主题。语言朴实，表达真情实感。战争中的孩子1937年8月28日，日本侵略者轰炸火车南站。"轰〞的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字"孩子〞就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。〔重点从写作容和写作方法两点展开〕来自天堂的一封信亲爱的小朋友们：

你们好！

我叫福来，已经在1937年8月29日辞别了这个世界，现在正在天堂。我就是照片上那个哭喊着的小男孩。〔交代写信者的身份〕

整整七十年了过去了，我却永远难忘那一幕。1937年8月初，有人传说日本人要占领了。8月28日，我们一家四口人准备乘火车到乡下的外祖家避难。不想刚走到火车站，日本人的飞机来了。只听见"轰──轰──轰〞的几声巨响，我的眼前白光一闪，耳朵一嗡，好似有什么用力把我推了一下，我就什么也不知道了。〔事件起因与经过。〕

不知过了多长时间，我睁开了眼，一看：好端端的火车站不见了，铁路变得像麻花一样，房子倒了，天桥倒了，父母不见了，哥哥不见了……砖头瓦屑底下压着好多人，有的没了胳膊，有的没了腿，有身上流着血，有的人呻吟着……我吓死了，直哭喊着："爸爸──妈妈──哥哥──〞可是没有人容许。我想：他们一定是被炸死了，而且被埋在废墟下。我伤心透了，就那么一直哭着、喊着……〔再现凄惨的战争场面。〕

后来，有人把我抱进了一间房子里，房子里来往往的都是穿白衣服的人，床上躺着血模糊的人。我又拍又饿又孤单，身上烧得滚烫，头昏沉沉的像有千斤重一样。就这样，我昏迷了一天一夜后，再也没醒来，在人们的呼喊声中死去。〔多么恐惧的战争，幼小的生命被夺走了！〕小朋友们，七十多年过去了，我一直在天堂注视着我们的祖国。如今，我们的祖国强大，没有谁再敢侵略我们的祖国了。你们的生活多么幸福。小朋友们，请记住我这个被侵略者剥夺了幼小生命的孩子，记住我们祖国那段被侵略的屈辱历史，努力学习，发奋图强，把我们的祖国建立得更加强盛！〔落后要挨打，发出真城地呼唤。〕

祝：小朋友们

学习进步！一个孤儿*年*月*日语文园地五主题：热爱生命要求：写一写了解到的生命现象，也可以是身边发生的热爱生命的故事，或者是自己获得的感受和启发。提示：1习作容广泛，可以利用课本中的资料，或另选角度来写。2借鉴本组课文中的表达特点，仔细读习作要求，将口语交际中的容进展整理，结合自己的实际从中选择习作容。3和同学交流自己的想法，然后把想好的容写下来。4将写好的习作与同学交流，相互修改，进展欣赏评价。感悟生命2008年5月12日，当我们还在快乐的工作、学习时，还不知道灾难已经降临。在汶川县发生了7。8级震，伤亡沉重。"快！快跑！小心点！小心点……〞在的每一个角落都能听到这样的声音，那声音是多么震撼，多么凄厉啊！在一堆堆废墟下，偶尔会露出一只苍白的手，一双血迹斑斑的脚，一对无望的眼睛……就在这废墟下，躺着一位英雄，这样英雄的名字叫谭千秋，是一名高中教师。在地震发生时，正在给学生上课的他义无反顾地开双臂趴在课桌上，死死地护佑着身下的四名学生。当沉重的水泥板塌下来时，这四名学生依然在他那有着巨大力量的臂膀下平安地趴着。这四名学生活着，而谭千秋教师却在一声声巨响中永远地离开了我们。那一瞬间的天摇地动，竟无情地让一个人的生命永远的消逝了……电视屏幕上，一所小学的一栋教学楼在地震中变成了一堆破碎的乱石瓦砾，在这一片乱石下，三百多名一至三年级的小学生被无情地掩埋，在场的营救人员面对着这废墟一片在无声的哭泣。这一画面让我禁不住泪流满面。那可是三百个鲜活的生命啊！三百个在几分钟之前还像我一样在课桌前读书学习的生命啊！那一瞬间的天摇动，竟无情地让三百多个般的生命坠入黑暗，不见天日……泰戈尔曾说过：生命只是荷叶上的露珠而已。是啊！一阵风就可以让晶莹跳动的露珠瞬间即逝。正如我们的生命，在大自然的力量面前，它是如此脆弱，如此渺小。让我们珍爱现有的生命，援救濒危的生命吧！感悟生命小时候，我可能不知道什么是生命，为什么要感悟生命。可是，随着年龄的增长和知道的积垒，我似乎明白了什么是生命。有一次，爸爸带我去青原山钩金鱼，我们钩了十条金鱼，回到家里，我把金鱼一只只装进鱼缸里。第二天，九条小金鱼的小肚皮都朝着天—死了，只有一只顽强的小生命奄奄一息地在水里蠕动着，我把那条小生命捞了出来。经过我的精心照看，这条小生命长得越来越强壮，颜色也越来越鲜艳，也越来越顽皮，活泼。每天放学回家写完作业，我就要与这个顽强的小生命说我在学校快乐和伤心的事，我就把它当做我的知心朋友，天天没事就与它说话，聊天。它每次在我与它说话的时候它都会停顿游动，慢慢的慢慢的落在雨花石上，好象真的能听懂我说话似的。可是，过了三个月后，这条小金鱼也死了。我很伤心。妈妈抚慰说："但凡有生命的东西，也都会有死亡的那一天，你的小金鱼死了，这也是自然的，别伤心了。〞啊！生命是珍贵的，也是美好的，我们要珍惜生命的每一天，让每天都充实，快乐。感悟生命在我们身边，有许多热爱生命的人：双目失明的光、海伦凯勒、全身瘫痪的杏林子……他们一个个身残志坚，用自己顽强的生命，谱写了一曲曲惊天动地的乐章。

光，大家都熟悉的名字，他是一位盲人，一个男孩，从小爱唱歌。由于生活在一个流动城市，会模仿各种名人的声音。但他刚开场时，由于挣不到钱，想过放弃，甚至想过自杀。但他没有被屈服，努力拼搏，最终在文艺圈中创造了奇迹！虽然他是盲人，但他从来不把自己当盲人对待，脸上始终挂着微笑。是啊！虽然眼睛看不见，但却不能让心灵处于黑暗。他有什么成功的绝招吗？没有，他靠的就是勇气和持之以恒！

前些日子，我仔细拜读了"海伦凯勒传"，海伦凯勒在一岁时不幸双目失明，耳朵也听不见了，但是她从小性格开朗。就在她读中学时，曾经因为失明而数学成绩落后，但她永不退缩，最后连考官都没想到，海伦凯勒以语文总分值、数学不错的成绩破格进入了世界排名前十的一所著名大学。这时，她的父母先后相继去世，命运再次让她承受了巨大的打击，但她没有被击倒，大学毕业后，她到处义务演讲，她一生攻读了无数的书籍，写了大量的书籍和文章，给人类留下了无尽的精神财富，海伦凯勒去世后被评为世界千年百位模代表之一。

其实还有很多人都可以做我们学习的典范。我们要好好学习他们，学习他们优秀的品质，坚忍不拔的精神，使自己活的更精彩！

生命你思索过吗，什么是生命？有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，突然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。简评：仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的构造，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值。关爱生命太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。"起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。〞妈妈在叫我起床，"快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。〞"快点快点，我马上就起来。〞我用惊慌的行动，童声童气地答复道。不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我那么在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。"呀呼，我抓到了，我抓到了。〞我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前："妈妈，我抓到了，我抓到了。〞妈妈说："快把手松开，让我看看你抓到了什么。〞我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说："别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？〞我点了点头。我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。简评：文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。让作者明白了，要珍视生命。以及其他一切与生命有关的事情。文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。小虫的启示前天下午放学后，我一回家就做作业，眼看就要做完了，却被最后一道题难住了。草稿纸已被我画的满满的，时间也在一分一秒的过去，可我仍然算不出来结果。我索性放下笔，准备晚上问问妈妈。突然，耳边传来一阵微微的叫声，顺着声音望去，嘿，在墙角的暗处正趴着一只黑翅膀的小虫。我一下子提起了精神，信手拿了一只小玻璃罩蹑手聂脚的向小虫走去，走到近处，我猛地一下子把小虫扣住了。我把椅子搬了过来，坐在椅子上仔细地欣赏小虫的表演。瞧，它圆圆的小脑袋一伸一缩，哈！好似在向我表示抗议呢。过了一会儿，小虫见没有动静，便伸出小腿，慢慢地爬动起来，看样子，好似在盘算着怎样逃跑。它不停地从玻璃罩的底边向上爬，似乎要找个什么地方钻出来。突然它的脚下一滑，"啪〞的一下摔了下来，肚子朝天，怎么也翻不过身来。嘿，看它怎么办！小虫先是四只爪子不听地挥动，小小的脑壳用力向一边斜，想侧身翻过来，没成功。于是它的爪子挥动的幅度更大了，头不断地向一边倾斜，大概是用力过大的缘故吧，竟打起转来。一圈、两圈……越转越快，简直像转着的电风扇。最后，终于翻过了身，又爬了起来。它又一次次地爬上、摔下、爬上、摔下、再爬上……虽然它一次次的失败，但它一点也不灰心，还在不停地趴着……我看着看着，突然很受感动，似乎懂得了什么，于是，我又重新拿起笔，做起作业来……生命的力量那天，学校组织去郊外爬山，我突发奇想，决定单独一个人爬到山顶，不再像以往那样找同学陪伴。嗯，这可是一次冒险的尝试，不过可不能叫班主任知道，否那么她一定会吓一跳。于是，我在同学们结伴上山的时候，偷偷溜掉了。我从一条僻静的小路开场爬，刚开场还可以踩着石级一蹦一跳地往上爬。渐渐地山路陡峭起来，石级越来越窄，我开场有些害怕。抬头望望，密密的树林遮住了天，根本看不到山顶，只是偶尔有几声鸟鸣，我有些懊悔了，倘假设和同学们在一起……如果不溜出来……想着，想着，背上的书包也觉得更重了。石级在最陡峭的地方没有了，我掂了掂背上的书包，咬牙向一棵树爬去，然后紧紧抱住，生怕滑下去，就这样过了很久，手被粗糙的树干磨出了血。假设是在平时，我也许早就哭了，可这山林里只有我，哭给谁听呢？我含着泪水，心中不停地想着把爸爸妈妈经常对我说的话："男子汉大丈夫，流血不流泪。〞"哎哟！〞一不小心我的腿磕到了横在路旁的大石块上。顿时，鲜红鲜红的血流了出来，我吓呆了。当我反响过来发生了什么，马上就感到腿上一阵钻心的疼。我再也忍不住了，疼痛使我嚎啕大哭起来。寂静的山谷中只有我的哭声，几只鸟雀也被我的哭声给吓跑了。此刻，孤独与无助充满了我的心，我索性躺了下来，眼泪汪汪地看着周围的树木，那笔直的树干向上延伸，尖尖的树顶直指苍穹……无声中，我感到了生命的力量，"坚强〞这两个字眼重新蹦进了我的脑海。当我奋力起来又是一阵钻心的疼，我第一次小心翼翼地为自己包扎伤口，用手帕比划了半天，总算包好了。当我重新背上书包，心中无比敞亮，我感觉到脚下从未有过的轻快……最终，我与同学们在山顶"胜利会师〞了。语文园地六主题：田园生活要求：在口语交际的根底上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。提示：1、写出对乡村生活和田园生活的了解和感受。可以写自己的经历，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。2把写的容表达清楚，注意运用积累的优美词句。3写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。农家小院我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步急匆匆地来到了，仔细瞧瞧，花盆中是不是已冒出几个绿色的小脑袋？哦，那是去年夏天落下的指甲花种子。桃树已长出了许多新芽。柳树呢，绿的叶子，或柔嫩或坚韧的枝条。往地里看时，隐约间透出一层绿黄，那是父亲播下的菜种开场冒芽了。夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口"福〞心服。秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，风光更迷人。冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。简评：抓住了季节特点和农家小院的特色，运用了拟人的修辞方法，把自己看到的容淋漓尽致地描述出来，并运用了优美的词句，使文章生动、形象。乡村风光"咯咯咯……〞随着一声公鸡的叫声，一缕洒进了我的房间，随着微风吹来，像是在跟我打招呼。

我起来一看，乡村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气也清新甜润。

这时，我突然闻到了一阵清香，我便赶紧跑了出去，一看，原来是河水里面的荷花开了。那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人赞不绝口呀！

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘里冒出来。荷花的颜色有粉红的，也有乳白的。它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼啊，而你也在用微笑来向它们问好。而且到了夜晚的时候，你还会听到青蛙在歌唱。

乡村好玩好看的风光实在是太多了，有山丘上的果园，有清澈的小河，有田里的庄稼，还有路边的花朵和野草，更有许多得意的鸭子和鸡……光这些，我就已经看的眼花缭乱了。

到了黄昏，辛勤劳动了一天的农民们便纷纷回家了。黄昏的乡村可真是别有一番风光。家家炊烟缭绕，饭香扑鼻。还有些村民坐在石凳，说着一些生活的小事，看上去都非常快乐。

我喜欢这种乡村的这种祥和与安宁，但是我更加喜欢这种和城市风光大不一样的自然气息。乡村趣事星期六，我们到奶奶家去体验乡村生活。坐车大约一个小时就到了，但是下车后我们还要走小路。走在小路上，微风拂面，我们一路欣赏着眼前的美景。田野间，金黄色的油菜花真是得意。路边，是一些小巧玲珑的小野花倒映在溪水中。树也长出了翠绿色的嫩芽。天空中，不时传来几声鸟叫声，仿佛是为我们报春来的。山坡间，百花齐放，有的像亭亭玉立的姑娘，有的像一盏小灯，有的含苞待放，好似恨不得立马看看大自然的春光，眼前一片春意盎然，好一幅自然优美的田园风景画！

大约行了二十分钟就到我奶奶家了。你可不要小瞧这里，这山坡上都是我奶奶家的果树，有柚子树、橘子树、樱桃树、枇杷树等，可多了！这些树也是爷爷奶奶辛辛苦苦种出来的啊！

到奶奶家了，我休息了一会儿，我和姐姐准备把门前那株红玫瑰围起来，可是需要竹子啊，看来我们要去砍竹子了。

在山坡后面有一片竹林，绿茵茵的，这可是城里见不到的。我们选来选去，这棵太细了不行，那棵粗一点可是太短了，最后我们选中了一棵不高不低、不粗不细的竹子。我们把竹子压下来，姐姐站在一块石头上用力地砍，我在下面使劲地压，希望竹子快断。突然，姐姐没踩稳一下子摔了下来，把我也摔在地上，幸好是泥土不是水泥。我和姐姐爬起来继续砍。不知砍了多久，我们累得腿脚发麻、精疲力竭准备休息一下，但是天有不测风云，竹子断了，我们又重重地摔在地上！这次可没上次轻松，姐姐差点滚倒坡下了，我才最惨，我摔下去不说，竹子还重重地打在我身上，竹叶扫在我脸上痒痒的，我在那里躺了好久，直到姐姐把竹子搬开扶我起来。因为事情还没干完，我们将叶子和枝条全部去除后，把竹子劈成两半。我们在场地上一边唱着歌一边劈竹子。姐姐劈一半我劈一半。不料，一不留神我的手被划破了，不管了继续，终于劈完了。我们帮玫瑰围上了篱笆，看着玫瑰，再累也无所谓了，我心里真快乐。

这天，我不仅看到了美丽的春光，还体验了农村活动，真是太好玩了！乡村里无论什么时候，都会有美丽的大自然风景，乡村也到处是乐趣，到处是欢乐。这里没有汽笛声，没有人们的喧闹声，只有小溪流水声，鸟儿喳喳声，这里才是人间天堂。同时，我也知道了我们不要瞧不起农村人，如果没有他们，或许我们就没有粮食，因为他们，才会有如此美丽的人间天堂！家乡美景我的家乡在农村，它一年四季都很美，所以我很喜欢她。

春天，村里姹紫嫣红。山坡上的小草慢慢地从土地里钻出了它的嫩芽，接着伸了伸懒腰，一阵春风吹来，小草弯了弯腰，好似在向春天问好。村子里的果园一派生机勃勃的景象：苹果花开了，梨花开了，桃花也开了……山野里的花不甘落后，漫山遍野，红彤彤的，煞是好看。整个任林村被花儿装扮得五颜六色，花香也在村里飘荡着。一场牛毛细雨过后，花草树木们都笑开了怀，贪婪地吮吸着甘露。燕子也从北方飞回来，黄鹂在枝头欢快地歌唱着。

夏天，山上一片葱绿。知了在树上欢快地唱着歌。小溪里的鱼儿在凉爽的水里快活地游来游去，可开心了！你瞧，它们有的跳出了水面，回到水里的时候，水花四溅，有趣极了！

秋天，村里一片金黄。果园里结满了红的、黄的、青的……水果，果农们正忙着采摘；田野里的庄稼成熟了，农民伯伯也忙着秋收。

冬天，村里别有一番情趣。很多花草枯黄了，一些树木也枯黄了，但是，松树、柏树还是那么的绿。溪面上非常平静，清晰地倒映出树的倩影，水里一只鱼儿也没有。天空中一只大雁，一只燕子的影儿也瞧不见。

啊，家乡的四季美极了，我爱我的家乡！乡村美景乡村的风光，是那样美丽；乡村的环境，是那样宁静。没有嘈杂的声音，没有拥挤的高楼，乡村的一切都显得那么安宁。乡村的天空永远是澄澈的。仰头一望，天空是那么湛蓝，那么透明。偶尔飘过几片棉花糖般的白云，让人心旷神怡。早晨，一轮圆日从空中升起，犹如一个火红的大圆盘；到了中午，太阳变成了浅黄色，既不耀眼，也不黯淡，即使抬头去看，也不会伤到眼睛；黄昏，太阳挂在西天，染红了周围的云彩，灿烂极了，这可是难得一见的景观啊！乡村的天空，永远纯洁。路边是一座座小平房，土黄的砖，暗红的瓦，灰色的门窗，袅袅的炊烟，尽管它们朴实无华，但却有种独特的美。房前屋后，栽了几株花。春天，桃花开了，粉红一片，那么烂漫；五月，石榴花绽放，像一团一团的火焰，漂亮极了。偶尔有几朵美人蕉开放，红的、黄的、橙的、那么鲜艳，那么生动，透着几分喜气。院子里，牵牛花攀上竹竿，吹起了小喇叭。田野里，白菜绿油油的，看上去很嫩；南瓜呈金黄色，一个个十分结实；豌豆是青绿一片……整个田野一片丰收在望……家禽、牲畜，村里多多少少会养一些。仰首挺胸的鸡，游戏水中的鸭，一摇一摆的鹅，或在场地上走，或在小河里游，欢快得很。肥头大耳的猪，浑身绒毛的羊，勤劳老实的牛，或居住圈中，或放养山坡，好不自在。假设抬头仰望，还会瞧见几只麻雀在空中飞行，有时会停在屋顶上，东西望，然后"叽叽喳喳〞叫一阵儿，又飞起来。那是多么得意啊！村边有一条小溪，到了炎炎夏日，便会有一群泥鳅似的孩子钻进水里游泳，嬉戏，不时传出一阵欢叫……乡村，永远是那么美好。我爱我的故土我的家乡坐落在大山脚下，一条小溪从村旁流过。从远处看，那条小溪像一条银丝带，缓缓向东流去;走近一看，小溪清澈见底，小鱼小虾在水中自由自在地游来游去。两岸山上的翠柏四季常青。我的家乡就像是一个大公园，一年四季都有数不完的美景。春天，山上的迎春花，果园里的桃花、梨花。。。。。。都顺着时令开了。从远处看，山坡上一片红，一片黄，一片白。。。。。。五颜六色，美丽极了。各种鲜花把山坡全盖住了，走近闻一闻，花香扑鼻，令人醉，不时有几只蜜蜂在花丛中采蜜。一望无际的麦田里，农民伯伯正在劳作，更为春天增添了生机。夏天到了，小鸭子在河里欢快地游着，不时潜到水下捕食。河面上小船来来往往，穿梭行驶。乘大人们不注意，孩子们偷偷跳到河里捕鱼捉虾，快乐极了。到了黄昏，每家每户都把饭菜端到门前的石桌上，坐上凳子，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人一起，绘成了一幅自然和谐的田园风景画。秋天来了，凉气送爽。小河岸边的果园里，一片丰收景象。那金灿灿的梨子，红彤彤的苹果，还有像小灯笼似的柿子，挂满了枝头。秋风吹来，那熟透了的果子随风舞动，送来一阵阵迷人的清香。农民伯伯正忙着走进果园，去采摘那丰收的果实。他们小心翼翼地把果子摘下来，放在包装箱里，装到三轮车上，运到城市里，让城里的人们一起分享这丰收的喜悦。冬天到了，洁白的雪花飘落下来。山坡上、田野里、屋顶上、院子里到处是雪，整个村庄仿佛进入了一个童话般的世界。村里的孩子们在雪地里疯跑着，有的在堆雪人，有的在打雪仗。大人们也开场忙家里的事，有的在清扫卫生，有的去购置年货，有的聚在一起讨论明年的致富大事。虽然天气寒冷，但每个人都觉得很温暖。我的家乡，不管什么时候，不管什么季节，都有一道迷人的风景，我爱我的家乡！语文园地七主题：我敬仰的一个人要求：通过具体事例写一写值得敬仰的人。可以写具有执著追求的精神，也可以写其他品质的可敬之处。提示：1回忆口语交际的容，明确写什么和怎么写，想通过什么具体事情来表现人物的精神面貌。2习作方法：①抓住一个人写，可以写一件事，也可以写两件事、三件事。②注意用语言、动作、神态的描写来衬托人物。3把想好的容具体写下来，注意语句要通顺。4写好后自己认真读一读，再进展修改。我最敬仰的一个人

我最敬仰的一个人是我的好朋友，她是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！她圆圆的脑袋，高高的鼻子上架着一副眼镜。说话的时候，总喜欢学大人的模样。把眼镜往上推推，一副大博士的风度，惹得同学们直笑。家上又黑又亮的眼珠一转，她脑袋就又多了一个问题，怪怪的主意，还有，她的小嘴特别厉害，直话直说，从不饶人。

我最佩服她的好学和成绩。她是一个全面开展的好学生，说学习，成绩好;论人娱体育，她也不比人家差。不过，她最突出的就画画。她代表过我校参加画画比赛啊！画画也是全校第一！对于学习，她从是喜欢打破沙窝门到底。直到彻底弄明白为止。有一次，我在书上看到了一道难题，觉得很有意思，于是我就把它抄了下来。去难道难道我们的"小博士〞。我见到她，特意叫她教我做。她又学这古人的模样说："不敢当，不敢当。〞过了一会儿她却没有做，我得意了笑了起来。又过了一会儿，她还没有做得到。于是叹了口气说："对不起，这道题我不会，你别请高明吧！〞无视我拿了本子走了，她马上跑过来问我怎样做"

我就说："我哪知道啊！我在书上看到的。〞她听了老缠着我，要我给她看。"在家里呢！〞我没好气地说。

到放学时，她追上我说："那本书---〞我只好无可奈何地说："好吧！你到我家吧！〞到了我家，我拿了那本书给她看。之后，我就在一旁做我的作业。大约过了十多分钟，她突然跳起来说："我成功了，我成功了。〞我在一旁笑她。她说："我已经解了那道题了，要不要我教你啊。〞于是，她就像教师教师一样一点一点地告诉我……

她真是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！我真佩服她，她那多才多艺，勤奋好学！我眼中的爸爸我有一个清贫的家，一个平凡的爸爸，但我爱我家，我爱我的爸爸。人们赞叹着都市的美丽繁华，身为建筑工人的爸爸，还是那大都市美丽形象的塑造者。爸爸热爱画画。只需一直铅笔，那明朗的天空，淡淡的远峰，包含灵气的山、树、房屋以及小桥流水，便会在他的笔下显现出来。他也是玩泥巴的好手。得意的"小动物〞在他的手下栩栩如生。于是，农家的小楼的屋脊上便有了活泼的小鹿，桔祥的和平鸽，姿态万千的双龙戏珠、、、、、、爸爸及少穿西装。当他卸下工作服，梳洗完毕，那股帅气便从雪白的衬衫，漂亮的领带棱角清楚的西服渗透出来。这时，我会上上下下打量："嘿，爸爸真棒！〞妈妈说，爸爸是太阳，妈妈是月亮，我是星星，我们是星际中永恒的组合体，永远永远。爸爸是一家的支柱，没有他，天会塌下来的，就为这，爸爸常年累月辛勤地劳动着。时植深秋，妈妈收到汇款，同时也悉知远在工地的爸爸被一截钢管打中，胳臂骨折了，但他不愿回家。秋风阵阵吹过，落叶打着旋儿，小草瑟瑟颤抖，我紧攥着交学费的钱，想着爸爸此时的伤痛，眼泪一滴一滴地掉下来。这时，我才真正明白人们为什么把钱称作"血汗钱〞。人生路漫漫，爸爸凭着毅力支撑起这个家，我的家依旧完美，温馨，有着享不完的幸福。在我眼中，爸爸永远是不落的太阳……简评："爸爸〞的奉献就是无私的，"我〞对"爸爸〞的爱是真挚的。读了这篇习作，我不禁为有这样一个爸爸感到羡慕，也替她有这样一个爸爸感到自豪。这种深沉丰厚的父女之爱融入作者笔端，使文章具有温烈的艺术感染力。得意的小虎子我的邻居家有一个，名叫小虎子。听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼得意的小面孔上。我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说："好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。〞惹得我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，"不会走路，只会跑〞，我觉得也是。我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。"哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。〞被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一纸，重新作画，我赶忙凑过去，像教师一样指导他，看他那热爱学习的样子，真像个小学生。我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿"春晓"这首诗来说吧，学了"春晓"这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了──"春晓"："春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。〞听，多有趣呀，淘气的虎子又增添了几分幽默色彩！小虎子实在太天真了，太活泼得意了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！我敬仰的一个人在我的生活中，有许多令我敬仰的人，表妹就是最让我敬仰的一个。你也许会问：怎么会敬仰一个比你小的人呢？不信，就听我慢慢讲给你听吧。

记的那是一个电闪雷鸣的黄昏，我和表妹打着雨伞，去商店给姥姥买盐。我们俩像两只小燕子在雨中自由自在地穿梭着。突然，表妹停了下来，对我说："姐姐，你瞧。〞我顺着她手指的方向望去，看见一个小女孩正站在屋檐下，泪水和雨水混在一起，看着下个不停的大雨，脸上布满了愁云。表妹还没等我说话，就拉着我跑过去。经过询问才知道，原来小女孩自己出来玩，下雨了，回不了家了。表妹说："我们送她回家吧！〞我说："我们不买盐了吗？〞"先送人回家要紧。〞于是，拉起小女孩就冲进了雨中……

送完小女孩回家，天已经黑了。姥姥在家非常着急，站在门口焦急地等着我们。当知道我们做了好事而没有买到盐又回家晚了后，不但没有批评我们，而且还表扬了我们。表妹和我很快乐。

还有一件事，那是一个明媚的上午，蔚蓝的天空，万里无云，我和表妹正在玩垒城堡的游戏。这时，蹦蹦跳跳地走过来一个小男孩，手里拿着一袋冰块，吃完后随手将包装袋扔在地上，就跑开了。表妹看到后，走过去，弯下腰捡起包装袋，走到垃圾箱旁，将包装袋扔了进去。这时，她又看到周围有许多脏东西，就跑回家，拿来小铲子，一下、两下、三下……好不容易铲干净了。看着她的劳动成果，表妹开心地笑了。我当时也想过去帮她，可是，怕别人嘲笑，就远远地看着她，站也不是，走也不是。我非常佩服表妹的勇气。

表妹在生活中还做了许多好事，所以我非常敬仰她。

我尊敬的一个人许多人的一生都有最值得自己尊敬的一个人，有的人尊敬乐于助人的雷锋叔叔，有的人尊敬创造大王爱迪生……而最值得我尊敬的就只有我的同学"小微〞了!"小微〞有着一双明亮的大眼睛，乌黑的秀发，像樱桃般的小嘴，高高的鼻梁。她做事非常认真负责，经常得到了教师的赞扬。有一次，有一些同学没有做完作业，教师要他们在体育课下课之前就要交回作业，教师还派了"小微〞去监视他们，别让他们偷懒。结果她想也没有想就容许了教师。我对她说："你怎么这么笨呢？你容许了教师要监视他们做作业，你不是没有了上体育课的时机？〞她却对我说："我是语文科代表，有同学没有做完作业我就有责任去监视他们做完作业，不应该只顾着自己，而不容许教师交给我的事情。那样的话我还算是什么语文科代表。〞我听了她的话，惭悔地回到我的座位上去。

她不但做事认真，还乐于助人。记得有一次我不小心弄丢了一支红笔，她知道了就马上帮我找，找了很久，很久也是找不到，我对她说："不用找了，找不到就算吧。〞于是，她就没有找了。第二天时，她高快乐兴地对我说："你的笔找到了！〞我说："你是在哪找到的？〞她说："我是在讲台上找到的。〞我想了想：对了！我昨天真的曾经拿着红笔到讲台上去。"你不是没有找了吗〞我说。她说："我想我们还没有到讲台上找，于是就抱着试一试的心情到讲台上找了，哪知道真的让我找到了。〞我感谢地对她说了声"你〞她说："不用，我们是同学嘛！同学之间是要互相帮助，团结友爱的！〞从那之后，我就开场尊敬她了，因为她认真负责，乐与助人的品格值得我尊敬她！语文园地八主题：自由习作要求：写一写心中想写而没写的容。可以写听别人或给别人讲故事的情景；可以发挥想象，编个童话或寓言；也可以写自己的梦想或希望；也可以把自己关注的人和事写进习作。提示：1认真想一想，自己最想什么，采用不同的形式，自由表达自己想写的容。2写的时候要把容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。3写好后，先自己修改，然后全班交流评价，共同进展点评。4把最后的习作读给家人听。一本书的传奇经历