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《题西林壁》教课方案的范文《题西林壁》教课方案的范文/《题西林壁》教课方案的范文《题西林壁》教课方案的范文一、教课目的流畅、有感情地朗诵和背诵古诗。抓住重点词句，读中感悟，理解诗人表达的思想感情，培育学生热爱大自然的美好思想感情。复习从前学过的古诗。二、教课过程（一）激趣导入导入同学们，你们从前学过那些古诗啊，还记得吗？谁来背给大家听听？（学生积极背诗）读题真不错你们会背这么多的古诗。今日我们来学习一首新古诗《题西林壁》（齐读课题）解题你们知道吗？《题西林壁》中的题是什么意思？你是怎么知道的？那么整个题目的意思你知道吗？（在西林寺的墙壁上题诗）介绍题壁诗（二）学习古诗过分是谁在西林寺的墙壁上题诗呢？（苏轼）那我们一同去赏识一下苏轼的这首题壁诗。自由读诗读完了这首古诗，你有什么领会啊（自由谈谈）解读第一句A．出示句子1/5B．指明亮诵C．我们伟大是诗人是从那些方面来写庐山的，请找出这句话中表示方向的字词横：正面；侧：侧面；远、近、高、低D.从正面看到的庐山是怎么样的？侧面呢？（展现课件）此时你们的心情是什么样的？庐山是这样宏伟、壮丽，你们能用自己的朗诵表达出来吗？（自由读指名读）G.作者从不一样的角度察看，结果却不一样，你们有没有遇到过这类事情啊，举个例子谈谈。解读第二句你们以为作者看清楚了庐山的真面目吗？为何？出示第二句，解说缘的意思。C.你以为如何才能看清庐山的真面目？D.是小结：我们看事情也同样，要从不一样的角度去剖析，对待事情要看所有，不要片面化。（三）背诵古诗自由读指明背诵：不会背的能够随着轻声的读，会背的能够轻声的随着背。齐背（四）拓展训练复习：我们从前还学过哪些描绘庐山

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