《威尼斯的小艇》教学设计_第1页
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《威尼斯的小艇》教课方案《威尼斯的小艇》教课方案/《威尼斯的小艇》教课方案《威尼斯的小艇》教课方案《威尼斯的小艇》教课方案第一课时教课目的1、认识10个生字，正确读写"威尼斯、小艇、船艄、船舱"等词语。2、有感情地朗诵课文，认识威尼斯独到的风情、小艇的结构特色及它同威尼斯的关系。3、意会作者抓住事物特色和把人的活动同事物、风情联合起来描绘的表达方法。教课重难点教课要点认识小艇的特色。教课难点学习作者是如何抓住事物特色进行描绘的。课前沟通同学们，大家必定喜爱旅行吧！谈谈看，你都曾去过哪些地方？这些地方给你留下了如何的印象？一、前置测评课时练《自主学习》二、导入新课能够四周旅行是一件快乐的事情，不单能够宽阔眼界，更能换一种心情。今日，我们将跟从美国有名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那边的独到风光。齐读课题《威尼斯的小艇》。1、资料沟通谁认识威尼斯？2、沟通，总结威尼斯就是这样一座唯一无二的水上城市，板书河流纵横以艇代车它吸引着世界各地的旅客。马克吐温旅行后，对威尼斯的小艇情有独钟。小艇有哪些独到的魅力吸引了作家？让我们一同走进课文找寻答案。三、出示任务任务一听老师范读课文，看看课文环绕小艇主要写了哪些方面的内容？1、听老师读课文2、沟通课文环绕小艇主要写了哪些方面？过渡同学们真会念书。这都是威尼斯这座城市特有的景色。任务二用喜爱的方式读课文，看看课文的哪一个自然段直接描绘了小艇？想想，威尼斯的小艇什么样？而后达成下边表格。1、自由读课文第二自然，达成表格。比喻句把小艇比作什么写出了小艇什么特色2、出示第2段大家看，这段文字在描绘上有什么特色？列数字、比喻小艇有多长？二三十英尺也就是6-9,米，我们教室长8米多点，宽6米多全对的请举手。在预习单上给自己画一个小笑容。指导朗诵马克吐温先生经过仔细的察看，抓住小艇的特色，巧用了三个比喻，把小艇的样子写得绘声绘色，你能经过朗诵把小艇的样子读出来吗？自己试一试，找到感觉了吗？如何才更把小艇的样子读出来呢？表示特色的词语重读；用轻盈灵巧的语气读有了同学们的提示，相信你必定能读得更好，谁来试一试？那同学读，女同学读，大家一同读。威尼斯的小艇这么奇异，想不想把这段描绘他的文字记在脑海里？同桌启迪一下如何记得更快更牢？画、做动作谁展现一下？这么奇异的小艇，这么优美的文字，来看着图画课件我们一同再来读读这段话，能背上来的同学能够不看提示。四、讲堂检测课时练讲堂达标三题和课后练习二三题。五、

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