《师生交往》教案

教课基本信息课题

第六课《师生之间》——师生交往单元学科教材

第三单元师长友情道德与法治学段第一学段书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册

年级初一年级第一版社：人民教育第一版社1.教课背景剖析1、教材剖析（1）课标要求：课程标准第二部分“我”中的“交往与交流”。该部分课程，目标是：逐渐掌握交往与交流的技术，学习参加社会公共生活的方法，努力成立优秀的人际关系。详细对应的内容标准是：“1.4认识教师的工作，踊跃与教师进行有效交流，正确对待教师的夸奖与责备，增进与教师的感情。”（2）整体感知教课内容本课内容是第六课《师生框内容。第一框《走近老师》指引学生从多层面、多角度认识和理解教师这一职业集体，进而更好地认识身旁的教师，学会采取尊敬不同风格的老师，在此基础上第二框《师生交往》培育学生与教师踊跃交流的意识和能力，帮助他们学会适合办理师生之间可能出现的矛盾与矛盾，增进师生之间的理解和友情。2、学情剖析：师生关系是初中学生成长过程中需要办理的重要关系之一，对培育学生的人际交往能力和促使其健康成长拥有重要意义。在现实生活中，学生一方面拥有向师性，另一方面跟着年纪的增加和自我意识、独立意识的加强、获守信息多元化等要素的影响，学生可能会对老师的威望性产生怀疑。因为教师和学生的角色差别，师生之间可能会产生矛盾和矛盾，有些学生不可以正确理解教师，不擅长与教师进行有效的交流与交流，不擅长用踊跃的方式增进与教师的感情，不可以正确对待教师的夸奖与责备，影响和睦师生关系的成立，甚至有的学生会厌烦老师、厌烦学习。因此指引学生理解老师、谅解老师、敬爱老师，进而达成师生和睦、亦师亦友的亲近关系成为本课主要内容。教课目的(含重、难点)【教课目的】感情、态度和价值观目标：主动增进与老师的感情，敬爱老师、理解老师、谅解老师。愿意与老师交往，踊跃与老师进行有效的交流，建立和睦的师生关系。能力目标：掌握与教师进行有效交流的方法与技巧。学会正确对待老师的夸奖与责备。在平时生活中以实质行动尊敬老师，成立起和睦的师生关系。知识目标：知道师生交往的优秀状态。知道师生交往的意义。【教课要点】掌握与教师进行有效交流的方法与技巧【教课难点】在平时生活中以实质行动尊敬老师【教课方法】情境案例【教课资源】案例故事、视频3.教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课PPT出示小丽和妈妈的对话看对话内容经过设置对话情话题一：篮球场上的老师同样吗？分享案例境帮助学生认识发问：同学们，妈妈说老师所处的环境不同样，思虑回答下列问题不同环境下老师角色就不同样。你们能联合自己的例子帮我一下吗？所饰演的不同角同学们想想，经过这些例子，说了然老师和学色，思虑师生之间生是一种什么关系？的关系，进而引入同学们，老师在我们成长过程中饰演着好多种角本课主题。色，那在这些角色里，我们又应当怎样与老师交往呢？让我们一同开始今日的学习。讲解新课一、教课相长阅读情境对话经过话题二的情第一目表此刻“教”与“学”上，教与学是师生互相陪小组议论境对话，帮助学生教课相长伴、互相促使、共同成长的过程。交流想法理解什么是教课PPT出示对话情境阅读情境对话相长。话题二：老师是否是也不是啥都懂？提建议经过小组议论明教课相长，一方面，我们的学习离不开老师的引小组议论确教课相长的具导和指导，另一方面，我们与老师交流互动，也能够分享看法体方法促使老师更好地“教”。经过情境话题三，小组议论：指引学生正确对在和老师“教课相长”的过程中，我们需要注意待老师的夸奖与些什么？责备讲解新课第二目亦师亦友

面对老师的指引和指导，主动参加、好学好问的态度有助于我们与老师互相交流。真挚、适合地向老师表达看法和看法，既是老师的踊跃反应，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感觉、学习成就，能够促进师生共同进步。PPT出示情境对话话题三：小奇还要学数学吗？请同学们帮帮我的同学，给小奇提些建议吧？小组议论：我们应当怎样正确对待老师的夸奖和责备？学会正确对待老师的夸奖和责备，是我们成长的重要内容。老师的夸奖意味着一定、鼓舞和期望，激励我们更好地学习和发展。老师的责备意味着关心、提示和告诫，能够帮助我们反省自己，改良不足。二、亦师亦友阅读情境并结话题四的设置引PPT出示情境对话合情境谈自己出第二目内容亦话题四：我该怎样与老师相处？的看法师亦友内容的学学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间相互尊议论交流看法习，帮助学生思虑重、互相关心、联手共进，是师生交往的优秀状态。阅读情境对话应怎样与老师相议论：同学们，妈妈说我们在与老师交往的时候议论交流看法处的问题要注意方式方法，你们感觉都有哪些呢？观看视频经过议论认识与老师和学生第一要尊敬对方的人品，老师不要贬老师交往时应注低欺侮学生，学生也要尊敬敬爱老师。意的方式方法老师和学生要尊敬对方的个性差别，老师教课风掌握与老师发生格是不同样的，学生的学习能力也有差别。的矛盾的解决方作为学生要好好的上课听讲，回家仔细达成作法业。这是对老师勤劳备课的尊敬。经过视频尊师重教，是中华民族的优秀传统，是我们作为“晚辈”的基本道德涵养，它不单表现我们心里的情感和态度，并且表此刻与老师平时交往的言谈举止中。PPT出示情境对话讲堂小结

话题五：与老师发生矛盾怎么办？议论：同学们，若是你是小丽同学，你会怎样劝住几个男生？贡献你的智慧和方法吧。自我反省，沉着、客观地剖析原由相信好心，多些宽容和理解坦诚相待，注意交流方式求同存异，主动关心播放视频在同等相待、互相促使的师生交往中，我们能够和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的带路人。老师赐予我们生活上的关心和感情上的关心，我们也应当主动关