手术室实施护理健康教育的体会

手术室实施护理健康教育体会

【关键词】手术护理健康教育

ExperienceofLaunchingNursingHealthEducationinOperatingRoom

Keywords:Operation;Nursing;Healtheducation

健康教育是经过有计划、有组织社会和教育方法，利用传输教育伎俩，促使人们自觉地采纳有益于健康行为和生活方式，消除或减轻影响健康危险原因，促进健康。

护理健康教育是健康教育大系统中一个主要分支，主要由护士进行针对患者或健康人群开展具备护理特色健康教育活动，是实现整体护理主要方法。近年来，我院手术室坚持以人为本，实施人性化护理服务，主动探索手术室护理健康教育详细实施，取得一定成效，现将护理体会汇报以下。

1健康教育在手术室实施内容

术前访视及健康指导

系统术前健康教育和详细术前指导是一个主要且有效护理伎俩，患者对疾病没有正确认识或认识不够、对手术恐惧，让患者极难摆脱担心心理。

手术前1天由巡回护士带着爱心卡和图片前往病房探视患者。首先查阅关于病历资料，了解病情，对于大手术患者护士还要与手术医生取得联络，了解手术方案。然后到病床前，依照患者年纪、职业、文化程度，尽可能采取简单通俗语言，将健康内容做详细讲解。为患者提供关于手术治疗信息、手术目标、方法、麻醉方式、手术中怎样配合腰麻或硬膜外麻醉，及时纠正患者误解，使患者真正了解术前关于知识，使患者对手术室环境及自己将要面正确手术有了粗略了解，让患者了解术前为何要禁食、要取下假牙、不能化装、不要带着手饰或宝贵物品进入手术室等。同时做好家眷健康宣传教育工作，以取得帮助和支持，使健康教育效果事半功倍。护士在与患者沟通时说话要严谨，不要随便说“没事”之类话语。经过实施健康教育，使手术室护士对手术患者病情有了一个全方面了解，有利于做好术前准备并能从护理角度预见手术中可能出现问题，充分表现了护理工作价值，提升护理成就感。

术中健康教育

在手术室开展人性化护理服务，一切从患者利益出发。我们每一个护理人员都要站在患者角度去发觉问题，不放过每一个细节，为愈加好地了解患者需要，解答患者种种问题和疑虑，患者进入手术室后，巡回护士主动热情地接待患者。首先执行查对制度，善待患者，患者会以为很亲切，从而减轻了恐惧心理，缓解患者进入手术室后担心与陌生感。腰麻、硬膜外麻醉患者要求采取低头双手抱膝侧卧位，告诉患者可能出现不适，及术中使用电刀焦糊味、骨水泥刺激性气味、骨锤敲击声音、电锯电钻噪声、术中可能牵拉脏器产生不适等，巡回护士都要陪在患者身边做解释工作，使患者感到被尊重、被关心，而且有安全感。认真观察患者思想动态，有效地进行健康教育，想方设法满足他们护理要求。多一个微笑，多一句问候，多一份体贴与关心，经过这些看似平凡小事，就好像把温暖像潺潺溪水一样流到广大患者心中，既消除患者对手术恐惧，缩短了护患之间距离，更增强了患者对医务人员信任。

术后随访健康教育

及时有效地术后随访，有利于评价术中护理效果，能尽早发觉和杜绝手术护理并发症，对提升手术室护理质量和指导患者早日康复有主动有效作用。我们采取术后3d～4d随访患者，由专员负责，术后访视率达成95％，患者假如知道手术室护士术后依然关心他们恢复情况，会很愉快，这种愉快情绪有利于促进手术患者早日康复，指导其合理安排饮食，如病情允许及早下床活动。适当讲解促进肠功效恢复方法，依照不一样病情需要选择正确舒适体位，了解患者对手术感受，并向患者家眷征求对手术室有何意见和提出要求，以利护理宣传教育做得愈加好。

针对手术患者家眷健康教育

健康教育关键是：主动教育人们树立健康意识，提倡与健康相关生活方式，以降低或消除影响健康危险原因，采纳合理饮食和进行经常性锻炼。取得家眷主动配合也是我们健康教育重点，我们手术室在手术患者家眷等候区制作了m2健康教育宣传展板，由专员负责定时编写健康知识、科普文萃，以对话、故事、小问题等主要形式，图文并茂，构思良好，不但能起到美化板面作用，又能够使板报主题得到很好诠释。

2健康教育在手术室实施效果

我们将健康教育应用在手术室护理工作中以来，不停总结经验教训，不停修正护理评价标准，护理质量不停提升，而直接收益是广大患者。围手术及手术期间护患关系融洽，患者满意度达98%以上。经过实施健康教育，护士整体素质不停提升，面对各种相关护理知识需要及宣传教育工作要求，护士们主动阅读专业书籍，加强理论学习，拓宽知识面。患者满意度不停提升，是对护士辛劳付出必定，实现了护士本身价值和自我认同，激励了护士工作热情和干劲，为患者营造了温馨、舒适、以患者健康为中心医疗环境，为迎接

我们在手术室实施健康教育过程中发觉，因为客观条件限制，现在尚存在着一定困难和不足之处。首先，因为现在护士编制限制，手术室日常护理工作量较大，护士还不能从繁琐日常护理工作中解脱出来，即使我们做了大量宣传教育工作却无视了反馈，对患者接收程度缺乏了解，不利于健康教育改进和水平提升。另首先，因为护理工作量大，使得护士在健康教育时机选择上难以安排好最好时机。据文件报道，患者在刚入院时心神不定，顾虑重重，或者处于病情不稳定、疼痛、经济等实际困难状态下，是难以接收健康教育［1］。对于以上存在问题，我们拟采取健康教育效果评价方法［2］，对健康教育实施过程进行监督和评价。同时，为实现“把时间还给护士，把护士还给患者”服务目标，就必须从根本上让护士从繁杂日常工作中解放出来，使护理工作愈加清楚化、简单化，让护士有

伴随人们物质生活水平不停提升，卫生观念转变和保健医学兴起，人们对健康需求越来越迫切，健康已成为广大人民群众越来越关注话题，健康教育已成为医院主要职能。经过健康教育使人们能愈加好地控制自己健康，使人们不停从生活中学习健康知识，有准备对付人生各个阶段可能出现问题。实践证实在手术室施行有效健康宣传教育，使手术患者掌握术前、术中及术后健康知识，提升自我保健能力，在整个手术过程中给患者心理上抚慰、情感上支持和帮助，能够使手术患者最大程度调动自己主观能动性，降低不良情绪造成应急性不良生理反应和躯体并发症发生。在实施健康宣传教育同时也能提升护士本身素质