《少年能自强》教案(含课件)

《少年能自强》教课设计(含课件)《少年能自强》教课设计(含课件)/《少年能自强》教课设计(含课件)《少年能自强》教课设计（含课件）第四课第二框《少年能自强》含课件新疆乌鲁木齐市第三十六中学张莉830001本课课件[本课知识目标]1懂得自强的含义、表现和作用2懂得自强要从少年始[本课能力目标]1掌握一些培育自强质量的方法,试试做自强少年2教课要点和难点[本课感情态度和价值观目标]1感觉到自强对一个人的成长拥有巨大的作用2初步培育自强的生活态度3盼望做一个自强的人[本课要点]自强的含义、作用和意义[本课难点]自强的含义、培育自强质量的方法[教课过程]导入韩寒原是一名上海市的一般中学生,现在有好多人都知道他,但五年前极罕有人知道他是谁。他和所有的孩子同样背负着父亲母亲的希望考要点高中,读名牌大学。但是想看作家的他,数学成绩是个位数,其余科目红灯高悬,固然语文好仍未能幸免父亲母亲的压力和责备,加上两度休学的烦恼和考不上高中的窘境,让他碰到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍旧坚持自己的理想,坚持创作,最后在新观点作文大赛中崭露头角,被要点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发布,使他成为80年月后作家的前锋,也为执着于写作的人带来希望。设问1为何韩寒在创作的道路上能坚韧不拔,获得成功?生1答有明

,确的奋斗目标;生2答有理想;生3答有发奋图强的质量;教师同学们剖析得很好,理想很重要。没有理想,就没有动力,就会在困难眼前放弃努力。有了理想,就有了行进的目标,有了进步的长久动力。所以,理想,是自强的航标。要自强,第一要建立坚定的理想。板书1理想,自强的航标1要自强,第一要建立坚定的理想设问2只有理想,没有艰辛的奋斗和拼搏,韩寒能成功吗?为何?生1答不可以,一定有付出,才能有收获,一分耕作一分收获;生2答有在困难眼前不低头的坚毅意志;生3答有毅力、有锲而不舍的精神,不停努力,坚持究竟,最后获得成功。生4答有对理想的执着追求。教师对!为人生的理想而执着追求,是所有自强者的共同特色,真实自强的人在确立自己的目标后,就会坚韧不拔地奋斗,无怨无悔的坚持。板书2对理想要执着追求,不懈奋斗教师邓亚萍就是这样一个人。[情境资料]邓亚萍身高不到15米,曾因个子低、胳膊短、没有发展前程,被省乒乓球集训队劝退。但她并无以为自己不可以,而是暗下信心,必定要用坚毅的毅力,增强锻炼,填补自己生理上的缺撼。她勤苦训练,以勇于拼搏的精神,付出常人难以想象的代价,在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌,成为奥运会冠军。设问3假如邓亚萍对自己的短处漠不关心,放弃训练,可能会有什么样的结果?生1答或许平凡无为;生2答不可以获得成功,国家少了一名乒坛名将;设问4每一个人都有自己的短处,邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理?生答她可以战胜自己,意志坚毅。教师小结每一个人都有自己的短处,自强的人也同样,但他们的难得之处就在于敢于向自己挑战,并战胜自己的短处。天生我材必实用,每一个人都有自己的潜能和天分,也有自己的短处,只有勇于并擅长战胜自己的短处的人,才能自强,才能走向成功。板书2战胜自我,自强的要点1勇于并擅长战胜自己的短处请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事,思虑两个问题第一小萍为何转学后成绩下滑?第二小萍为何又能抖擞起来?这给我们什么启迪?生1答她转学后和大家不熟习,由于孤独、失意,于是听任自己看小说,不仔细学习,所以学习成绩下滑。生2答它能从头抖擞是由于她觉悟了,懂得不可以听任自己,不然会毁了自己。于是,她以坚强的毅力战胜了自我,勤苦学习,获得了优秀的成绩,实现了理想。生3答小萍的案例给我们的启迪是只有战胜自我,不听任自己,才能自强,才会成功。教师同学们的剖析很有道理。就是要