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PAGEPAGE4/《古希腊的石头》教【【教学目标了解古希腊的灿烂文化分析作品结构，揣摩作者情感领会作者在文中体现的尊重历史的真谛【【教学重点领会尊重历史的真谛掌握本文视角独特、联想丰富的特点【【教学难点认识保护文物的重要性，培养热爱古代文化的感情【【教学时数1【【教学过程一、导二、走进作者、了解文1、中国文坛之子——冯骥19421960年高中毕业后文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》守望者”。2、趣说散说：在艺术中，深刻的都不是制造出来的都如天外来客，不期而至地撞上心头。如同澄澈的蓝天。你一仰头，呵呵，一些散文片片白云，已然浮现出来了。我喜欢这样的散文：它是悟出来的3、文本品三、题目阐文题用借代的手法点明了写作的对 古希腊文明交”，可以触摸d奥真实的历史。古希腊的石头真实地反映了那个时代的特征，反映了古希腊的文明，让他四、整体感知文学生用自己的话叙述填写下面的表游踪（游踪（字阿雷奥斯·迈锡尼遗 海神庙遗石头（字 石雕残粗糙的巨 庙基和石联想（字迈锡尼神 爱琴海传感悟（20岁月侵蚀中丝绸之路所连 五、品读感1、作者为什么喜欢希腊博物馆的石头呢历史美(时间美)：石雕－神像－迈锡尼遗址－海神庙文化美：英雄时代中西文化的融合重现历 中西文化的联(作者为什么喜欢“古希腊的石头2、发现帕果斯山顶的石碑，为什么有“奇异和美妙的感受”呢？.对“时间隧还要结合全段乃至全文去理解，以免断章取义、以偏概全。3、迈锡尼遗址的时候，作者为什么感到震撼4、登临苏纽海神庙，为什么“由衷地钦佩希腊人”呢A、希腊人珍视历史，保持古迹原状原貌、希腊人决不让文化古迹受任何现代事物的干扰，历史空间受到绝对纯正的保护C拜，有科学的保护方法，有优雅的美感和高尚的文化品味1.冯骥才对古希腊石头的欣赏，也就是对外族文明的欣赏，从文中看，作者真A们绝不去动一动历史遁去之后的现场，尊重历史而不更改历史。只做加固和B游区的商店盖在隐蔽的地方，不干扰人们的视野，使历史的空间受到绝对与C诉我们，保护古代文明遗产，需要的是对历史的深刻理解与崇拜，科学的方3都做了些什么呢A、星巴克进驻故2007年初，央视主持人芮成钢在其博客中指责星巴克咖啡将其分店开到故宫，驻故宫七年的星巴克，最终在经历了一场公共关系危机后宣布退出。B、建设所谓的“文化搭台经济唱戏”的文化300亿元巨资在济宁建设方圆300平方公里的“中华文化标志城”七、拓展延的看法。1的生命的年轮。2、修复圆明园，历史的魂灵就会一下子逃离而去3人勿忘国耻。4军那场可耻的大火，则，何不让历史继续给后人留下深刻反思。端午节被韩国抢中医中药资源大量流皇家古窑遗址行将消逝文保人士呼吁加强保护抢救赶不上消失速度保护非物质文化遗产需立希腊人对历史文物的保护措施很奇特，我们应如何看待？应从中学些什么思路点拨：这是发散思维

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