幼儿园新教师成长手册解读讲座

——幼儿园新教师成长手册解读讲座迈出您职业生涯的第一步未来五年师资的紧缺重视职后培训适应未来开放的教师教育系统，给培养院校的课程设置提供类似“专业标准〞的参考制定自评体系的目的－－支持教师专业开展针对专业开展需求，搭建专业开展阶梯一、研究背景：

二、自评体系的解读表达形式－－简明、亲切有助于教师自我评价，并引导反思。主要不是对应有的态度、知识的列举，而是侧重于描述“行为表现〞。不想束缚教师的手脚，不希望教师止于依“葫芦画像〞。通过解说指标背后的儿童开展目标和理论来引导进一步的思考。通过一系列反思：表格、清单等引导教师围绕指标进行自评、他评和对问题的辨析、讨论，也可以对一切的标准质疑，从而完善自我、完善指标，实现教师专业和幼儿的全面开展。

三、对目的的重申和使用立场：帮助教师寻找和规划职业生涯中专业开展的道路，不是考核教师的达标程度。赞成：围绕指标体系组织专题讨论、质疑、扩展培训。个性化地选用指标，制定专业开展方案。档案：简短记录真实思考，鼓励教师定期回忆和分享档案记录，感悟成长轨迹中的点点滴滴。反对：把指标化成教师考评标准，简单的打分和奖、惩。反对检查教师档案，并凭借档案篇幅考评教师。自评手册不应成为园长奖惩的依据。

最终目的：我们的最终目的不是贯彻?上海市幼儿园教师成长手册?中的标准，而是借助这个平台，提高教师的专业水准。

研讨思考题：?上海市幼儿园教师成长手册?给你的第一印象是怎样的？对?手册?体例有什么好的意见建议？学习?手册?后有什么疑滤和疑惑？你觉得应当如何处理自评和他评之间的关系？如何指导不同开展阶段的教师使用手册？你准备如何在自己的幼儿园教师中试行？新教师刚走上工作岗位，来到一个完全陌生的环境，又是初为人师，您的行为表现受到来自幼儿、家长、幼儿园教师、领导和社会各方人士的关注和审视。青年教师，一方面工作热情高、干劲足，思想活泼，接受新事物快；另一方面，他们要跨越理论与操作实践的屏障，将师范学校所学的教育教学的理论知识、技能技巧转化为具体情景中的教育教学行为，使自己在新环境中立足、生存，还要适应正在开展变化着的教育改革对幼儿教育提出的很多新要求……这一切足以使他们承受着前所未有的压力。在我们对新教师的教育教学行为调查、观察中了解到，新教师对幼儿园的教育法规、国内外的幼儿教育的改革形势都不甚了解。教育观念较为陈旧传统，教育教学的能力较差，教育教学行为与现代教育的要求很不相称。对孩子的观察分析不到位，教育评价也流于形式；一日活动忙于应付，教学效果不尽人意等等。报告时的投影片成员VegasVideo3.0报告者:剪接(Edit)影像与声音结合的艺术素材(Footage)VideoDVcamera(aviformat)mpg,rm,mov….图片(bmp,jpg,gif…)Audiowav,mp3,cdaudio….etc根本剪接VideoTrack,AudioTrackDissoveTransitonMotionEffects声音处理(AudioEditing)旁白(os)杂音处理输出(Output)VHSBetaCamVCDDVDAudioCD一般的档案(mpg,rm,avi….)辅助软件PhotoshopFlash3DsMaxAfterEffectsStreamlineIllustrator比较AdobePremiereFinalCutPro绘声绘影威力导演AVIDDS(专业!)无线网络简介WirelessLAN报告者:邝丽海何谓无线网络?传统有线网络数据传输透过双绞线同轴电缆线光纤等有线的媒介所组成的网络无线网络数据传输透过光(红外線..)无线电波等无线的媒介就应用层面来讲它与有线网络的用途完全相似

平安性蓝牙系统的移动性和开放性使得平安问题极其重要虽然采用的跳频技术就已经提供了一定的平安保障在Connectionsandcontrol层中提供了认证、加密和密钥管理等功能每个用户都有一个个人标识码〔PIN〕，它会被译成