班级读书交流读书心得感悟(十五篇)

第页共页班级读书交流读书心得感悟(十五篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得感悟，通过写心得感悟，可以帮助我们总结积累经历。那么心得感悟怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得感悟，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。班级读书交流读书心得感悟篇一今天上午我安排好工作，准时来到学校，刚好是孩子们在做课间操的时候，一个个活泼得意的孩子，在操场上随着音乐，拉起手儿跳着圆圈舞，我顿时感到身心年轻，有一种被孩子们的朝气和快乐的所感染的感觉。和家长们一起来到阶级教室，找好位子坐下，看到教室前方的投影上写着“《小王子》班级读书会”，原来今天是读《小王子》这本书。一会儿，老师和孩子们也来了，一个个很快地坐在自己的位子上，安静地等待上课开场，特别是女儿，看到我坐在前排那儿，笑得好开心，还悄悄地对我打个“成功”的手势，对家长的到来她看来是非常满意！读书会开场了，老师先简单地把这本书的内容做了介绍，然后选了重点的几段让孩子们朗读，她把书中的人物和事件提炼出来，让孩子们说自己的感受，不停地启发孩子自己的思维，比方：当她提问：小王子是一个什么样的孩子呢？孩子们争先恐后地举手，有孩子说他有爱心、责任心，有的孩子说他很勤勉、认真，也有孩子说小王子很忧伤、单纯；这本书我也看过，可听了孩子们的话，我突然感到对小王子性格的理解，还没有孩子们透彻。老师采用提问、引导的方式，让孩子们自由发挥，充分想像，把一个个问题答复得各种各样，千奇百怪，我越听越感慨孩子的思维真是不简单，他们的小脑袋怎样会有这么多的想法呀？老师很好地控制课堂的节奏，引导孩子的发言，采用鼓励，表扬，适当地总结，哪怕哪个孩子一时答复不上来，她也委婉地提示让他们说出自己的想法，使孩子们能畅所欲言又清楚理解，整个课堂很活泼但又集中。最后老师还评出好几种“读书会”的奖项，几乎全班同学都获得表扬鼓励，并上台得到了奖状，孩子们可快乐了！最特别的是，老师还为一些家长颁发了“最用心的家长”奖，以感谢家长支持孩子的课外阅读，并陪孩子“亲子阅读”方面的非常用心，我也荣幸的获得这个奖项，得到一次上台，并由孩子亲手给我颁奖的时机，哈哈哈，好快乐，特爽！作为家长，我感觉孩子学校的这次班级读书会很不错，它一方面让孩子和家长共同知道了多读书，读好书的重要性，另一方面也拉近了家长与学校的间隔，知道了孩子在一所怎样的学校里学习，老师又是以一种什么样的方法带着孩子们在这里学知识的。课堂不再是以前的那种死气沉沉：老师只管在讲台上讲，孩子们像木偶一样坐在下面听；如今老师与孩子的互动充分表现出来，最大化地让孩子们表达自己的理解和想法，同时使孩子们的语言分析^p才能，自我表现才能都得到很好的进步，这很好！“自主课堂”，不正是如今的教学理念么？而我们家长也要学习如何引导孩子对看书，学习读书的方法，理解故事情节，把握人物形象，品味人物特点，理解书的意义，让孩子在各种优秀读物中汲取各种成长的营养知识。同时我也希望贵校能坚持这种在学习中游戏，游戏中理解，理解中进步的教学理念，并充分融入课程中，让孩子们学会“自主做事、诚信做人”，从各方面培养进步孩子们的综合素质才能！听了今天的班级读书会，作为家长请允许我说一声：“感谢老师的辛勤教导与付出，谢谢老师！”班级读书交流读书心得感悟篇二xx月xx日，有幸在沂南县双语实验学校参加了“蓓蕾读书工程”经历交流会。初次参加这样大型的读书交流会，心情格外兴奋，首先观摩了四位老师的阅读指导课，继而聆听了陈爱国主任及李维茂主任的精彩报告。近5个小时的会议，我们观摩着，欣赏着，倾听着，真可谓赏心悦目，有种顿开茅塞之感。先将在本次的学习收获和朋友们一同分享：作为一名语文老师，上一节普通的常态课，感觉还皆大欢喜。可是，一提到课外阅读指导课，不禁感到茫然，无所适从。今天的老师们呈现的课堂，主任们的报告给与了我拨云见日之感。让我知道阅读课的五种课型，它们分别是，好书推荐课，阅读赏析课，阅读汇报课，阅读指导课以及自由阅读课。课堂上老师们恰当好处的引领，点拨，不禁启迪了孩子们强烈的读书愿望，而且也对我今后的阅读教学潜移默化的做了熏染。此时的我不再盲从，仿佛柳暗花明又一村。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。很多研究说明，阅读是一个人的根本的学习才能，也是儿童精神成长的重要途径。在阅读中，儿童的心灵得到净化，情感变得丰富，思想更加深化。让孩子们爱上阅读，让书香弥漫在校园的每个角落，充盈在教室的每一寸地方，让孩子们捧起书本，与好书为伍，让阅读成为生活的习惯，让孩子们阅读中外经典，享受读书乐趣，在孩子们中构筑起一轮读书文化之旅。而对于孩子们平时的课外阅读，老师要加以必要的有效的指导。受李主任的启发，我准备成立班级图书会，充实图书架，利用好这身边的资，让孩子们博览群书。让书香溢满班级。胸无点墨心常怯，腹有诗书气自华。老师，是学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标。师者，所以传道受业解惑也。而今老师只有不断学习，不断更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐。而读书是人们重要的学习方式，是人生的是人生的启明灯，是文化传承的通道。今后，我要和孩子们一道捧起书本，终生以书为友，积淀丰富的文化底蕴，做一个做一个温文尔雅、满腹经纶的老师。此次学习，让我对阅读有了新的认识，培养孩子们读书的愿望，指导孩子们有效的读书，我们语文老师志在必得。让读书给我们的生命注入新的活力，最是书香能致远，让浓郁的书香洒满我们心灵的角落。班级读书交流读书心得感悟篇三在交流会上，10位同志从不同的侧面，结合自己的审计工作实际，畅谈和交流了对阅读《于丹<论语》心得》一书的感悟和考虑。有的谈了读书对文明审计观念形成所起的促进作用；有的介绍了阅读对开展审计工作的指导意义；有的对审计工作过程中存在问题进展了深化的反思；开展读书学习活动作为弘扬廉政文化、审计文化的一个重要载体，使大家更加深化地认识到读书学习的重要性，并从中汲取了养分，开拓了视野，提升了思想境界，同时也增进了同志之间的互相理解，促进了审计工作的开展。主持人对10位同志的心得体会作了精彩的点评，与会的评委也从文章内容、逻辑思维、语言表达、仪表仪容四个方面，对10位同志的心得体会文章做了认真的`评分，最终产生了一等奖一名，二等奖两名、三等奖假设干。局党组书记、局长朱贺明宣布了获奖，并结合审计工作、结合自己读书学习的感受做了重要讲话。一、《于丹<论语》心得》是中宣部推荐的书籍，她把传统的经典文化用朴素的语言，结合了自己的人生、结合当前的社会，给了朴素的解答，使我们每一个同志都受益匪浅，通过开展的学、写、读的一系列活动，对陶冶情操、净化心灵和感悟人生，都有重要的促进作用。二、通过开展读书活动，尤其是阅读《于丹<论语》心得》，全局同志读书学习积极性空前高涨，学习态度、写作才能和分析^p问题的才能有极大进步。xx年机关党委要继续抓好读书学习活动，要精心组织，把这项活动搞的有声有色，要在全市审计系统进一步扩大读书学习的范围，必要时聘请专家学者进展评分，我们要通过读书交流这个平台，进一步加大审计宣传力度，进一步扩大审计的影响面。三、这次读书体会交流还存在年轻同志多、老同志少的现象。希望全体审计干部职工都要进步对读书学习的认识，克制工学矛盾，积极参加到读书活动中来。最后，朱局长强调，深化持久的开展读书活动，既是我局开展精神文明建立活动的一项重要举措，也是廉政文化、审计文化建立的重要载体，通过这次读书的交流和讨论，到达了局党组倡导这项活动的初衷，在全局形成了浓重的学习气氛，希望读书交流活动的开展，为促进和谐机关的建立，促进审计工作的安康持续开展起到更加积极的作用。班级读书交流读书心得感悟篇四本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是"读好书，好读书，与好书为友"，这也是我们特色创立的目的。为努力营造良好的班级读书学习的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末获得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有许多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创立工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。一、期初创立工作，繁忙是快乐期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开场思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色方案，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开场，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和理论的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边那么着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创立的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二那么可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目的锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着"世上万般皆下品，思量惟有读书高"的对联，另一边那么是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的繁忙中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真快乐。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校"洁齐美"评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：繁忙也是快乐的，它给了我更多的信心。二、创立工程，往复和进步整个创立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创立工作积极的开展下去。1、利用晨会、班队，向学生推荐一些合适他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，进步学生课外阅读的兴趣和才能。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、科学知识竞赛、故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进展互相交流，彼此学习的时机，同时增长知识，增进理解和友谊。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进展交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。三、读书与常规互促互进特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进展教育我班学生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目的，即：文明礼仪每一刻，平安活动每一时，安康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联络同学们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建立班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神相貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了"我发现我学习"，"我成长""我清楚"三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目的和班级制度粘贴在其中，从而鼓励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。在卫生建立方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持亮堂整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。3、增强民主管理意识要创立一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目的和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有方案的进展家访家访是学校和社会获得联络的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。四、期末收获成果，喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时淘气捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。班级读书交流读书心得感悟篇五班主任是班级文化的建构者，是学生全面开展的主导者，是拥有理论智慧的德育研究者，是主题班会的发起人和筹划者、引领者，活动有没有现实意义，开展得是否生动、活泼，到达的效果如何等等，都和班主任自身的素质和修养有关，班主任的思想、素质有多高，学生就能走多远。正所谓其身正，不令而行；其身不正，虽令不从工欲善其事，必先利其器。通俗地说，什么样的班主任带出什么样的学生。主题班会的开展，需要班主任具有良好的素质。它涉及身体素质〔体力、精力〕，心理素质〔智力、非智力〕和社会素质〔文化、道德、经历、机遇〕等方面。详细地讲，班主任素质包括学习与研究才能，精神境界与心理安康，教育智慧和机智。学习与研究才能指深广的知识修养和刻苦自励，一专多能，以自身素质的全面进步和开展去指导学生实行全面开展。精神境界与心理安康指有较高的思想觉悟和丰富的感情，具备良好的心理品质，包括敏锐的观察力和符合逻辑的分析^p判断力。教育智慧和机智指班主任要淡化选拔意识，强化普及观念，结实确立面向全体学生的教学思想；要发挥班集体的作用，为学生创造生动活泼、主动教育的教育气氛；要有较强的管理才能，包括组织管理才能、创造才能、协调才能，要有良好的言语表达才能和蔼于沟通的才能。另外，班主任要在平时生活、工作、学习中融入青少年元素，充分理解、体会、体验、感悟学生的思想、爱好、情趣，从而真正走进学生，与学生融为一体。在主题班会的筹划和施行过程中，班主任要遵循活动的主体性原那么，要面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理气氛，让学生自主参与、自主体验；要采用开放的活动控制方式，在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造；要积极参与学生的讨论，在活动中融入自己的生活经历，以真情感染和引导学生；在活动中注意适时、恰当的评价，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的开展需要，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。主题班会是班集体建立的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经历，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与筹划好主题。主题的筹划，具有导向性作用，它将确立班会的开展方向，并到达预期的目的。〔一〕确定主题之前要考虑的问题。1、符合学校、班级的当前实际和学生当前的心理需要，有鲜明的时代性和时间性、针对性，能引起学生兴趣，激发热点和奋起点。2、内容丰富，具有思想性，教育性，知识性，兴趣性，自主性，合适学生用多种方式表达。3、广泛发动全体学生，在主题设计、活动开展、效果展示等阶段都应充分调动学生的积极性和主动性。4、到达培养学生干部才能和培养学生创新才能的目的。5、到达群体教育的目的。〔二〕详细可设置的主题。1、明确常规管理：遵规守纪，做个守纪守法的学生2、竞选班干部：今天我选我3、学会交往：学会洞察别人，学会宽容别人，学会欣赏别人，学会与人合作。4、学习经历交流：5、感恩教育：孝敬父母，尊敬师长，回报社会6、习惯养成教育：习惯与人生7、克制不良情绪，完善自我，健全人格：8、成长的烦恼：把握青春，回绝早恋9、平安在我心中：10、诚信、节省教育：11、理想与前途教育：成功触手可及，在砥砺自我中实现人生价值12、肩负起人生应尽的责任和义务：自我责任自尊、自爱、自信、自强、自理角色责任在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民社会责任立志做有益于社会的人；把握今天，努力学到真本领；创始明天，在时代伟业中展现人生的价值13、过一个平安而有意义的假期：〔三〕主题确实立与筹划主题确实立与筹划，主要把握好三个原那么教育性、针对性、方案性。1、确定教育目的，富有教育性。主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、浸透着极强的教育性。主题确实定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能只追求活动形式，走过场。例如，针对学生学习目的模糊或错误，可以组织我的学习目的是什么、以优异成绩向祖国汇报等主题班会；要对学生进展人生观教育，可以组织我的人生我做主、生命的意义、让世界因我的存在而更加美妙等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：〔1〕思想观点、政治立场、道德品质、心理安康方面的教育，如对学生进展人生理想教育、国情教育、爱国教育、心理安康教育等；〔2〕明确学习目的、端正学习态度的教育，如对学生进展热爱科学、反对迷信的教育、学法交流、学习让人如此快乐的教育；〔3〕创三好、比奉献教育，五讲四美教育，爱集体教育、爱劳动、比奉献教育等。在确立和筹划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎样贯穿教育性，到达教育目的，进步学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。2、结合学生实际，具有针对性。主题班会必须结合学生的实际，主题确实定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。详细来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想开展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进展挑选、提练、筹划、组织，及时对学生进展教育。例如：初一、高一开学时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新老师、新同学留下一个好的印象，因此表现就比拟好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进展点拨、引导，组织诸如珍惜学习的好光阴、辞别过去，重新开场、我爱我的班集体等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须擅长搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、安康状态、言论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝安康的方向开展。例如，针对局部学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析^p原因，然后召开改良学习方法，和时间赛跑的主题班会，使同学们在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能获得优秀的学习成绩的道理。针对班级学生交往不当，影响思想、生活和学习的情况，可召开我的青春我做主爱情向左，我向右的主题班会，让学生明白当前的主要任务，珍惜青春大好光阴，珍爱自己。针对学生进入高三时的迷茫和紧张，可进展走进高三，超越梦想的主题班会，解决学生当前的心理困惑，从而轻松应对高三及高考。3、认真确立主题，做到方案性。主题班会必须有方案性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、方案性二者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有方案、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的方案。第三，对组织的每一次班会要有一个详细的方案，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，到达什么教育目的等等。有了方案，主题班会就会目的明确，进展顺利，才能较好地到达预期目的。班会的形式要符合青少年的特点，要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动、准备工作，要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、兴趣性统一起来，融为一体。1、主题班会要合适学生年龄特点，寓思想教育于生动活泼的形式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活泼，乐于考虑，对新颖事物充满强烈的好奇；他们精力充分、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望；他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于梦想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育浸透在活动之中。例如：要进展得意的家乡，我为你歌唱的主题班会时，我就在会前组织学生搞家乡调查，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人、采访____等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流，会上，有的同学改编唱出家乡的风光和历史，有的朗读赞美家乡的诗词、美文；有的介绍家乡伟人的艺术成就和地位；有的用小品形式来介绍家乡的名称由来和特产；还有的同学设想家乡城市的建立规划和进程这样，同学们面前就展现出一幅幅家乡的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在这样的环境而自豪，也坚决了自己早日成才、把家乡建立得更加美丽的信心和决心。2、不拘一格，采取丰富多彩的活动形式。开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。主题班会可以有如下一些形式：〔1〕主题报告会；〔2〕演讲和竞赛；〔3〕座谈和辩论；〔4〕野外活动；〔5〕社会调查成果汇报；〔6〕文艺表演；〔7〕技术操作，实物交流；〔8〕经历介绍；〔9〕团队心理辅导等班会的形式是丰富多彩的，不能搞一种死板的形式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，应该根据主题班会内容的需要，选择发挥最正确效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪、人生道路的选择发生影响。3、充分做好发动、准备工作。凡事不打无准备之战。充分的准备才能使班会到达预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育、进步学生的过程。它主要包括精神〔心理〕方面的准备和物质方面的准备。每次活动都应由全班同学分工合作，各尽所能，让学生在准备的过程中发现自己，挖掘潜力。4、充分发挥学生的主体作用。主题班会的筹划与施行，离不开老师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用表达出来的，因此，在准备、组织、召开的过程中，班主任要充分相信学生、依靠学生、指导学生，让学生既是主持者、组织者又是参与者，任何情况下都不要由老师包办代替。班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何稳固，怎样让学生进入并保持最正确状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中擅长借题发挥，点到本质，举一反三，以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育，以深化主题和稳固成果。1、要擅长总结、集中和提炼。做好总结是主题班会中班主任的一项重要任务。在主题班会中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，甚至有些发言还有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识程度方面的原因，他们往往只能看到事物的外表现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析^p、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的，认识到自己今后努力的方向。在总结中，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有进步，行动有准那么，前进有方向。2、要擅长借题发挥。借题发挥是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进展教育，进步他们的认识。有一次，我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了由座位说开去的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要？歧视差消费生的后果会不会对你的学习带来影响？你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗？假如你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识，明白了集体的兴隆是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。借题发挥还指在班会总结中，班主任要擅长由此及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。3、要做好追踪教育，稳固班会成果。要使主题班会真正起到教育作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和稳固成果，也就是在班会后要进展追踪教育。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反应，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监视执行，并付诸行动，从如今做起。例如，在召开了我为集体做了些什么主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，给全班同学树立好典范，也为他们更进一步提供动力；对于差的，要帮助其找到打破口，批评指正他们的缺乏之处，让他们明白自己的改良、开展方向。只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。总之，教育的最终目的是要学生求知、做事、做人。我们学校的德育工作在三实精神的指引下，需要用心地考虑、全面的管理、长期的坚持。任何一种班级管理理念和班级文化都应是循序渐进、逐步形成的，主题班会只是德育工作的一种重要形式，不要期望一次主题班会活动就能让全班学生收获很多，改变很多，但假如每一次主题班会活动都能让学生得到真切的情感体验，改善态度系统，确立正确的思想观念和道德价值取向，能促进学生思想道德素质的进步，那么这就是成功的。班级读书交流读书心得感悟篇六书，是一泓清澈的溪水，是一片充满活力的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生宏大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下安康成长。现把读书活动总结如下几点：1、建立气氛熏陶把班级的布置作为打破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所进步，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：理想的书籍是智慧的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来鼓励学生，激发学生读书兴趣。2、建立管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午读时间催促学生开展读书活动。在午读阅读读时间，老师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读。3、建立保障机制虽然如今学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的将来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午10分钟的午读时间，晚上布置30分钟读书时间，每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况，规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗，使学生的课外积累实在丰厚起来。4、建立鼓励机制我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗读会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的进步。班级读书交流读书心得感悟篇七古人云，“读万卷书，行万里路”，这不仅有关联，是一桩事情的两种看法而已。游历者，活动的书本。读书那么曰卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。如今，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当有种种的原因，最粗浅得看法，是读书的动机环境空气无不缺乏。讲到读书的真意义，于扩大知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。即位功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天的减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环。如今有一些人，你对他说身心性命那么以为迂阔，对他说因果报应那么以为荒唐，对他说风花雪夜那么以为无聊。不错，是迂阔，荒唐，无聊。你试问他，不迂阔，不荒唐，不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已。文言谓之好利。有一个故事，不见得靠得住，只可以算笑话。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望见江中大大小小多多少少的船，戏问随銮的纪晓岚，共有几只。这原是难题，拿来开玩笑的，假设答复说不知道，那未免杀风景。纪答复得很好，臣只见两条船，一条为名，一条为利。在那时，这故事挖苦世情已觉刻露，但如今看来，不免古色古香。意存忠厚，应该对答皇帝道，只有一条船。好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德声誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有互相的关联。在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假设我们可以立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的方法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度确实立还遥遥无期。如今有一种情形，这十年以来，说得远一点，二____以来都如此，就是国文程度显著地低落，别字广泛地流行着，在各级学校任教的，人人皆知，人人皱眉头痛，认为是不大好办的事情。这严重的光景，不仅象征着读书阶级的崩溃，并直接或间接影响到民族的前途，国家的开展。文字教育好似不算得什么。文字原不过白纸上画黑道，一种形迹而已，但文化却寄托在这形迹上。我们常夸说神州立国几千年，华夏提封数万里，这种时空的超卓并不必由于天赋，实半出于人为，皆先民积久辛勤努力所致，我们应如何欢喜惭愧，却不可有恃无恐。方块字的完好，艰深，固定，虽似阻碍文化知识的普及，亦正于无形之中维护国家的统一与永久。从时间说，我们读古书如《论语》，觉得孔子孟子似乎不太远，而杜工部苏东坡的诗文呢，他们两位活像我们的老前辈，这是方块文字不易变动之力。假设当初完全用音标文字，那不必提周秦两汉，就是唐宋，也就很遥远而隔膜，我们通解先民的情思比拟困难，而华夏国本亦因此动摇不安。再从空间说，北自满洲，南迄岭海，虽分南北中三部，细分还有更多的区域，然而中国始终只是一个，譬如说广东话与北京话完全两样，而纸上文字完全一致。我国屡经外夷侵略，或暂被征服，而于风雨飘摇中始终屹立不失者，上面已表过是先民血汗的成绩，而在民族的团结上，文字确也帮助不少。历史事实俱在，不容易否认的。所以文字教育的失败，外表上看只是读书种子稀少，一般国文水准低落而已，骨子里已损害民族国家的前途，自非好作危言耸人听闻，废书不读可谓今日之流行病。用功的人难道没有?即有少数的人好学潜修也缺乏挽回这颓风。即以学校教育而论，听讲的时间每多于自修，而自修课业，有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人?我不敢轻量天下之士，武断地说或者不多罢。如何使人安心向学，对读书感到兴味，似是小事，却是牵连社会生计问题，譬如饿着肚子读书当然不成的，更有关于教育考试铨叙各制度的改革。我们从事教育写作文字的固责无旁贷，但已不仅是个人努力的事，而成为民族复兴国运重光的大业之一了。班级读书交流读书心得感悟篇八一个学期就这样过去了，x读书社的各项工作也随之完毕，身为副社长的我在此进展一个简短的工作总结，与其他社长副社长的工作比照，我本学期是最轻松的一个人。本学期我负责的主要工作是：管理生物系和光机电的日常事务，负责社团的活动海报以及组织两个活动。本学期我主要负责的活动是：“朱老师给x读书社宝贝们的10个忠告”朱老师的讲座活动和“寻找秋天的足迹”户外远足活动，这两项活动的完美进展离不开社员们的积极配合，离不开社长副社长助理以及朱老师的协助。下面是我对这两次活动的简单总结：一、分享“朱老师给x读书社宝贝们的十个忠告”本次活动是原方案是分享“社长与副社长给x读书社社员的十个忠告”，由于准备的不够完善加上本学期新社员比拟多，所以改为分享朱老师给我们大家带来的十个忠告，因为朱老师身体不太好，我就需要准备好为大家讲解朱老师的十个忠告的准备，最后老师还是顶着不舒适的身体来为我们详细讲解了她给我们带来的十个忠告，本次活动有着非常重大的意义，的遗憾就是社员没有全部到场，以致于有些同学错了本次精彩的讲座。我也需要对上述所说出现的问题进展深化的反省。二、“寻找秋天的足迹”户外远足活动这是本学期的第一次户外活动，由于之前没有组织过类似的活动，所以在制作方案的时候做的有点乱，有很多因素没有考虑到，在社长的跟进与修改下，最终出了一份完好的活动方案，本次活动采用分组的方式，将社员按照系局部成相应的小组。活动过程中，由于很多人是第一次去所以有迟到现象，本次活动缺席人数较多，得到一些相应的处分，但是总体到场人数还是挺多的，活动也举办的非常成功，感谢各位社员的配合，感谢各小组的负责人，感谢社长的协助，感谢朱老师的带着，让我们享受了秋天远足的快乐。本学期的各项工作可以正常的展开，多亏了社长在旁的催促与协助，我认为我本学期工作上还是比拟不认真的，经常将一些问题留给社长去解决，为社长增添更多的烦恼，在社员管理方面，没有与自己所管理的社员进展更多的沟通，以致于有一些社员对我感到比拟生疏，在沟通上存在着一定的问题，这是我需要深化检讨的地方，在海报制作方面，身为印刷系的学生竟然不会画画，这是非常丢人的一件事，因此每一次的海报制作我都需要交由社联的宣传部，这一交时间上就有一点急，以致于每次都是等到活动快开场的时候海报才出来，对此我也需要进展深化的检讨。一个学期的完毕代表着另一个学期的开场，往后的社团工作中，有些地方需要各位社员各位管理层人员的协助，希望各位社员各位管理层人员可以积极参与每一项活动，让我们共同构建和谐社团。班级读书交流读书心得感悟篇九昨晚有幸参加了读书会的第一期活动，回校的时间已然太晚，又忙着准备女生节的事情，且第二天第一节有课，这篇记就拖到了今天。每次活动之后，总想写点什么留下，差不多像以前的日记习惯，不为别的，只是想着以后看起来会记起点滴。活动室不大，人却都精神饱满，我算是比拟闷的一个，一是第一次参加，矜持说不上，不过是想多听听大家的看法，二是忘记带水了，五点四十出门时只喝了一口，听着大家的滔滔不绝，自己也有点口干舌燥了，下次会记得。这属于我很喜欢的社团类型，议论感兴趣的话题而且不会存在为难的冷场。每人推荐一本书，发散出来的话题必然会五花八门，我觉得读书就是要随性的，千篇一律反而没意思，换另一种感觉来说，就是像老朋友座谈一样，很惬意。散文写惯了，初中时老师教的“形散而神不散”，我总是只能做到一半——形散。所以看起来难免会语无伦次的，在日记中很好，天然加密了，拿出来也是给自己看的，就没在意过。下面还是要切入主题的。从推荐书目来看，每个人的读书爱好都是不尽一样，这样更能互通有无拓展延伸。一轮下来，觉察自己我读的书还是太少了，所以更多的还是学习和借鉴。没看过的，总没法妄加评论，所以多听多考虑。引出来的话题有关于生活的意义，关于历史，关于孤独，关于爱，还有，关于木心……关于生活的意义，每个人心里都会想过这个问题，但是不见得都会深化考虑。往大了说是哲学的范畴，往小了说是对自我人生的定位，其实，我觉得这也可以算作人生观的一局部。首先，从生物进化的角度来讲，人生存和其他生物一样，为了繁衍和进化，这显然不是答案，因为人有思想。是的，只有人才会考虑为什么而活着，“为了活着而活着”。求生，是生物的本能，人不例外，很多人对死亡怀有宏大的恐惧，这也会成为“活着”的原因之一。作为个体，我们读书学习工作，不过是为了追求一个舒适的物质生活，以及建立在它之上美妙的精神生活，当然这句话局部正确，因为人们追求的精神生活的层面不同，有一些精神满足不需要建立在物质之上的〔吃穿用根本保障除外〕。回想过去，其实我们的生活是在一个个目的的指引之下进展的，比方考初中考高中考大学，以致于不久将来的找工作。也许我们只在选择的问题上犹豫过，却也很少考虑为什么要这样，有人会说，就是这样啊，因为其别人都这样，这似乎是一个较普遍的生活形式了，没有那么多为什么，可以说为了一个又一个不断出现的新目的而活。作为社会群体中的一员，我们也许要为社会和谐，为国家进步，为全球开展做奉献，这是所强调的人生价值和意义，很高很远。人各有志，每个人的考虑会不同，这是很难统一的，也许，都是为了好好活而活。关于历史，我不是历史专业的，所言所讲都只是“一面之辞”。个人觉得，但凡文字记载，多少都会带点主观色彩，也难免会存在片面性。而真实的历史如何，我曾经有过天马行空的想法，梦想着能作为一个旁观者像看3d电影一样，把历史亲身“走”一遍，也许会发现，很多的忠奸善恶并不像我们一直以为的那样。班级读书交流读书心得感悟篇十读书学习是一件很奇妙的事情，当你知道你越多，才知道自己不知道的越多。当你认为人的肌体只需要食物时，那食物就变成了饲料。走进我的空间，跟我一块来享受这读书学习的滋味吧。人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一书，让急躁之心得以慰藉。书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是剧烈的舞动……回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页。触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。我们是人类将来的灵魂，社会不只是钢筋水泥建造高楼大厦，而是需要有鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的将来。所以，作为学生必须锤炼自己的语言技巧，进步语言的感召力、说服力、煽动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、丰富自己的语言积累，再现语言兴趣性、灵敏性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭才能、灵敏的应变才能，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些才能的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有头活水，才能滋润我们求知假设渴的心田，只有读书，我们才能引领社会的开展和进步，只有读书，只有多读书我们溶于社会才会得心应手，左右逢，妙趣横生，事倍功半。与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。与书为友吧！因为读一本好书就像炎热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你急躁的心灵泛起轻爽的凉风。与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！班级读书交流读书心得感悟篇十一《如何当好班主任》是当代著名教育改革家魏书生最新力作，它是魏书生老师对自己多年工作方法和经历的提炼和总结，对班主任老师的工作有着方向性的指导作用，利用暑假之际我仔细拜读了此书，它从1、树立为学生效劳的思想2、建立互助的关系3、开展学生的人性和个性4、决策过程要民主1、方案系统2、监视检查系统3、总结反应系统一、班主任要努力改变自我二、学生素质培养三、班级管理原那么四、班级管理方法五、班级管理细那么六、如何进步学生学习效率六个内容充分展示了魏书生“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想，从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术。《如何当好班主任》一书让我全方位、多角度地领略了当好班主任的奥秘。读完此书重新审视自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的：“没有爱就没有教育。”读了《如何当好班主任》，联络自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的：爱是宽容和信任著名的教育家苏霍姆林斯基说得好：教育技巧的全部奥秘也就在于如何保护孩子，教育者的保护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。面对学生，心怀爱意，教育之花必然璀璨盛开。而这种爱是宽容和信任。一天，有位女学生跑来向我报告说：“姚某某在检查同学作业时，发现有人没做好，就向她要了五毛钱，然后帮他隐瞒老师。”姚某某在我的心中可一直是位品学兼优的好学生，今天居然说出这样的话，做出这样的事，简直太令我绝望了。我真想立即冲到教室，把他揪出来训一顿。”可是转念一想，我这样简单粗暴地了事，能真正解决问题吗？我一说教室里肯定炸开锅。面对同学异样的目光，甚至还会引来冷嘲热讽。他能受得了吗？这肯定会伤了孩子的自尊心，让他在同学面前抬不起头来，这可能会毁了孩子的一生。我应该对孩子的将来负责，对孩子的一生负责。在处理这件事情上我一定要讲究方式方法。记得周弘说过：“态度就能决定一切，态度一经改变，奇迹就会出现。”于是我叫那位女生不要伸张。我像往常一样走进教室，巡视四周，又走到他身边，像平时一样随口问着同学们的作业情况。他也并没感觉到什么，认真地作了汇报，并把记载本交给了我。在那本本子上我果然没有看见那位同学的名字。但我还是拿着记载本假设无其事地走开了。回到办公室，我翻开记载本，写下了这样一段话：“某某，你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。可是在今天，不知是什么原因，让你做了一件不该做的事。老师知道后心里很难受，五毛钱虽是一个小数目，可假如你不能正确地对待这件事，它会给你带来严重的后果。我想，你是个聪明的人，该怎么办？你应该很清楚。一个人难免犯点错误，可以原谅。不过，假设是明知故犯或是屡犯错误的人，那你说别人会____呢？最后，老师还要对你说：你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。以前是，今天是，我想将来更是。”班级读书交流读书心得感悟篇十二闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将;有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水;余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有盘中粟”的教导和熏陶，以致于多年来一直对书情有独钟。书桌上有之，床头上亦有之，它简直成了我形影不离的伴侣。开卷必有益。“书籍是人类进步的阶梯”;书籍是人类智慧的结晶;书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边，里面蕴藏着丰富的知识，知识是开启理想之门的钥匙;知识是无价的珍贵财富，知识只有靠读书才能获得。读书的感觉真好。读书是一种享受，无论躺在床上随意阅读，还是在办公室伏案书海畅游;无论是在公共汽车上翻阅消遣，还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思，都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。留神情愉快的时候读书，它会带给你更加舒畅的惬意;留神情消极悲观的时候读书，它会唤起你对将来人生的热爱和美妙生活的向往;当你孤独寂寞时读书，它就像佳人乍到，给你送来了清新的问候和舒适的抚慰，使你心胸顿时豁然开朗，感到世界是那么美妙，人间是那么得意。读书的感觉真好。读书可开阔视野，明了天下之大事;读书可陶冶情操，使人心胸更加开阔;读书可醒脑益智，进步人的综合才能;读书可豪情满怀，使人精神更加振奋;读书可泣人泪下，它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样，另人心旷神怡，从中获得珍贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。读书的感觉真好！朋友，多读书吧！与我同乐。班级读书交流读书心得感悟篇十三为了营造读书气氛，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，进步审美情趣和文明程度，让浓浓的书香伴随学生的安康成长。结合学校读书月活动要求，我们级部班在读书月活动就有了一个良好的开端，学生读书气氛令老师满意。现总结如下：一、召开主题班会，调动读书的兴趣。人人参与，创设气氛。1、利用升旗仪式的时机，在学校的建议下，师生一起走进学校读书月。2、在老师的指导下，每个学生制定了实在可行的个人读书方案。二、强化常规教育，养成良好读书习惯。1、根据学校活动美化教室，创设读书气氛读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。2、为了标准孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，以《爱的教育》为亲子共读书目，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。3、利用午读的时间和同学们一起聆听学校播送——美文欣赏分享。如今，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深化。爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动，学生分别以《与书共成长》《我读书我快乐》为题，同学们洋洋洒洒五六百字，真可谓“读书破万卷，下笔如有神”啊!“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进展了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课完毕后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作程度都有不同程度的进步。确实，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个本来充满着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。四、及时检查评比，让孩子们品味快乐。班级读书交流读书心得感悟篇十四20xx年8月15—17日，临沂市第三届小学语文青年老师读书会在沂南双语学校召开，我很荣幸也参加了这次学习。三天的学习，让我知道了叶圣陶、吕叔湘等老一辈语文教育家的思想理念；三天的学习，让我欣赏了精彩多样，美妙绝伦经典展示；三天的学习，让我对阅读课的课堂教学有一个更深的认识。总之，这次学习让我受益匪浅，感受颇深，详细说来有三点收获。在这里，临沂商城实验学校的师生或舞或唱、或诵或演，形象生动地给我们展示了经典的美；临沭老师声情并茂的朗读，把《三字经》淋漓尽致的表现出来；沂南一小的读书收获，依纹小学的经典诵读，都给我们留下了深化的印象。看了老师和学生精彩的演出，我想到了我的学生。他们都是读书的黄金时代，是日积月累的最正确期，在这个阶段，老师和家长把诵读活动真正关注起来，为其创造最正确的环境，让每一个孩子承受经典教育，承受传统文化的薰陶，是要他长远地默默地变化其气质，使他的生命陶溶出某种深度，以维护人性光芒，以提升人格品质，以造就人才，以陶铸大器，这是人类天经地义的期盼，这也是教育者以及所有老师所有家长的责任！在这里，我分别听了《西游记》、《论语》、《在仙台》以及作文教学课，这四节课，看出了老师根本功扎实，教学理念新颖，教学设计合理，教学效果较好，同时表达出了新时期阅读教学和作文教学的思想理念。这四节课，假如老师上课放开，有激情，我认为效果会更好。结合所听的课和自己的实际教学，我认为进展阅读教学，一定要多读少讲，把比拟多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。写景的文章，既要读出景物的美妙，还要体味如何借景抒情；写事的文章，要体会如何记事传情；写人的文章，要感悟人物形象，体会人物情感……读的指导，要防止理性化、抽象化，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，还要防止割断情感的联络，要从整体入手，指导学生在把握全文情感基调及其变化的根底上，根据个人的情感体验，进展有感情的朗读。在这里，我们间接地学习了叶圣陶、吕叔湘、袁微子、张志公、吴立岗五位大师的语文教育思想，让我从不理解到理解，从理解少到理解多，充实了我的语文教学，是一顿丰富的精神大餐。叶老的“教为不教”是让我们教给学生学习的方法和技能；吕老的文字、语法研究很值得我们学习。所以，我认为这几位大师的教育思想卓越恒久。对此，我认为我们老师要做到以下三点：首先，老师心中有学生，要想到学生将来的开展，要想到学生今后的不需要教也能终身学习这个目的。有了这样的目的，老师就可能时时处处考虑到，如今的每一堂课，都将使学生获得一辈子的才能，每一次的教都将使学生获得“自求得之”的详细方法。其次，老师的教学要以学生为中心，结实树立学生的主体的观念，老师的身份角色，是“导”，是辅导、引导、开导。第三、老师在面对学生时，应该肯定学生的差异，而绝对不能强求一律，强求整齐划一，应该强调学生是有个性的人，每个学生都是不同的，一个学生就是一个世界。我们应该关注每个学生的差异，不能用“一把尺子”来