教科版四年级科学上册 （保护我们的听力）声音课件

教科版小学科学四年级上册保护我们的听力第三单元

同学们平时喜欢玩玩具吗？今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来几种玩具，在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声装置——发声罐导入新课新课学习探究控制物体发声

新课学习用什么办法使发声罐发出的声音变轻呢？

在塑料罐或易拉罐里放入几粒黄豆，做成一个发声罐

发声罐：新课学习活动一探究控制物体的发声

新课学习

讨论：怎样使发声罐的声音变轻？（1）用手捂住，声音就变轻了（2）用纸包住试试动脑想一想：新课学习新课学习用什么办法能使发声罐的声音变轻呢？控制声源和阻碍传播途径动手做实验，检验预测

新课学习控制声源和阻碍传播途径是控制物体发声的根本方法，我们要认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

新课学习新课学习每天，我们都可能处在各种不同的公共环境中，比如课堂、图书馆、电影院、医院等。在这些地方我们应该怎样控制自己说话的声音呢？生活中的科学问题：结论总结

通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。控制声源和阻碍传播途径是控制物体发声的根本方法课堂练习1.耳朵是我们的()，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。2.噪音对人的伤害：声音()，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。3．保护我们听力的方法有：()、()。

练习答案1.耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。2.噪音对人的伤害：声音

过高过强

，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。3．保护我们听力的方法有：

远离噪声、

控制物体发声。

作业布置人们是怎么控制、消除噪声污染的？板书设计保护我们的听力养成良好的用耳习惯

公共场所要保持肃静保护我们的听力

2023/9/11保护我们的听力19什么是噪声？描述噪声的特征和我们的感受。

噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。

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调查发现，非洲农村70岁老人的听力和美国大城市里20岁青年的听力一样好，原因是身在非洲农村的老人，他们的一生都在自然环境中，几乎没有噪音污染。资料一2023/9/11保护我们的听力21

60－70分贝：吵闹，有损神经；

70－90分贝：很吵，神经细胞受到破坏；

90－100分贝：吵闹加剧，听力受损；100－120分贝：难以忍受，呆一分钟即暂时致聋；120－190分贝：极度聋或全聋；190分贝及以上：导致死亡。

（分贝：声音的单位，用dB表示。）资料二2023/9/11保护我们的听力22活动：

1、做一个发声罐，使发声罐能发出声音。

2、想办法使发声罐的声音变轻。2023/9/11保护我们的听力23想一想：怎样控制物体发声阻碍传播途径

用手捂住，或者用纸包住控制声源在瓶子和耳朵之间放一些木板或者书在人耳处减弱

在耳朵里面塞上棉花，或者戴上耳塞2023/9/11保护我们的听力242023/9/11保护我们的听力25噪声的防治在发声物体处减弱例如，给大型机器装上固定底座，给吸气、排气管上加消声器。改造成振动小的机器。在传播过程中减弱例如：将噪声污染严重的工厂、车间建在远离市区的郊外；把噪声来源的厂房门窗背向居民区和学校，并且装上门窗帘；在街道上和住宅间设置屏障或植树造林。在人耳处减弱可配戴耳朵保护器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。2023/9/11保护我们的听力262023/9/11保护我们的听力272023/9/11保护我们的听力28

讨论2.KTV飙歌2023/9/11保护我们的听力29

讨论3.乱用硬物挖耳朵2023/9/11保护我们的听力30

讨论4.长时间听MP32023/9/11保护我们的听力31听觉保护常识洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量应调至中度或以下。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些