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比较相同距离内运动的快慢

从快到慢给动物排排名次两条轨道、比较两个小球的快慢实验方法：

以轨道的最高处为起点，以轨道的最低处为终点；

把两个小球摆放在起点处，同时轻轻松手，让它们自由滚落。先到终点的，运动得快。起点终点同时放手温馨提示：注意公平分工合作一位同学：①蹲在轨道的起点；②两只手各拿一球放在轨道起点，让两球同时开始运动。一位同学：蹲在轨道的终点观察哪个球先到终点。两位同学：在轨道一侧观察，留意是否出现类似于球滞留在轨道上或者受到风吹影响等异常情况。

运动相同的距离，

同时开始运动。

先到终点的，

运动所需的时间短，

运动得快。一条轨道，比较两个小球的快慢方法：分别用秒表测量两个小球运动完轨道全程所用的时间，重复三次。用时短的，运动快。起点终点用秒表测量运动轨道全程的时间温馨提示：注意公平重复实验分工合作发令员：①位置最好在轨道终点处；

②口令要简洁明了，如“跑”、“停”。计时员：掐秒表的反应要和发令员的指令同步。操作员：要自然松手，不给小球助力。记录员：在轨道一侧兼做观察员一职，观察小球

滚动过程中是否有异常现象发生。一条轨道比快慢小组数据汇总表小组（）小球运动时间（秒）（）小球运动时间（秒）1

2

3

4

5

6

···如何选择数据平均数：数据比较平均众

数：许多数据相同中间数：数据差距大平均数是所有数据的总和除以数据的个数所得到的商。众数是指所有数据中出现次数最多的数据。中位数是把所有数据从小到大排列，排在最中间的数据。6.比较相同时间内运动的快慢教科版三下《物体的运动》单元

根据上节课测量相同距离内运动的时间，并进行比较，我们有什么发现？我们的发现：运动相同的距离，比较运动所需的时间。运动时间短，运动快；运动时间长，运动慢。如果不同物体的运动时间是相同的，该怎样比较它们的快慢？一、聚焦二、探索将6种交通工具，按照快慢排列名次。在活动手册中排列名次，说明理由。探索1我们发现：6种交通工具都运动1小时（相同时间），运动距离长，运动的

。（快或慢）快二、探索探索2从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢。注意：脚跟紧接着脚尖。用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。我们发现：不同地点，同时出发，同时停止，运动距离

（长或短），运动的

。（快或慢）二、探索探索3从不同地点，不同时出发，能比较运动的快慢吗？怎样比较？用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。我们发现：不同地点，不同时出发，运动时间相同时，运动距离

（长或短），运动得

。（快或慢）都运动10秒，测量距离，并比较。三、研讨怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？运动相同的时间，比较运动的距离：距离长，运动快。距离短，运动慢。我们的发现四、拓展玩一玩，说一说：“追及跑”游戏。拓展11.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？2.不同的情况下，如

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