教科版五年级科学下册 （摆的研究）时间的测量教学课件

摆的研究

用摆做实验摆的快慢与什么有关用摆做实验不同的摆自由摆动的快慢一样吗？摆的快慢与什么有关？摆绳长度摆锤轻重……实验时，控制成一个条件不同，其他条件都相同。只有这样，才能真正找出影响摆快慢的因素。用摆做实验改变摆锤重量的实验把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度自由摆动。观察摆在15秒内摆动的次数。接着增加摆锤的重量，使摆锤重量是原来的两倍、三倍，但绳长不变。分别测出摆在15秒内摆动了多少次。用摆做实验改变摆锤重量的实验15秒内摆动次数记录原来重量两倍重量三倍重量第一次第二次第三次摆锤轻重与摆动次数无关。用摆做实验改变摆绳长度的实验不改变摆锤的重量，把绳长增加到原来的两倍，同样观察摆在15秒内摆动的次数。看看加长绳子会不会影响它摆动的快慢？用摆做实验改变摆绳长度的实验15秒内摆动次数记录原来绳长两倍绳长第一次第二次第三次摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。摆的快慢与什么有关摆的快慢与绳长有关吗？与摆锤的重量有关吗？什么样的摆摆动得慢，什么样的摆摆动得快，我们是怎样知道的？摆的摆动快慢与摆锤的重量无关，与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。摆的快慢与什么有关下面两个摆，绳子的长度相同，摆动的快慢会一样吗？先推测一下，然后观察实际结果是怎样的？慢快摆的快慢与什么有关摆长不等于摆绳的长度，真正的摆长是支架到摆锤重心的距离。摆长摆长结束教科版五年级下册摆的研究

导入新课机械摆钟钟面钟摆导入新课摆的研究摆绳摆锤探究过程起点终点起点起点终点起点摆的摆动摆的摆动具有等时性探究过程用摆做实验摆锤的重量?不同的摆自由摆动的快慢一样吗？摆的快慢与什么有关？摆绳的长度?探究过程实验名称实验器材实验步骤改变摆锤的重量绳子、摆锤、铁架台、秒表把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度自由摆动。观察摆在15秒内摆动的次数。接着增加摆锤的重量，使摆锤重量是原来的两倍、三倍，但是绳长不变，分别测出15秒内摆动的次数。做好记录。探究过程改变摆锤的重量，不改变摆绳的长度探究过程实验要求：1.改变摆锤的重量，不改变摆绳的长度；2.重复做几次实验；3.观察时间是15秒；4.小组同学分工合作；5.计时要准确，作好记录。探究过程探究过程原来重量两倍重量三倍重量第一次第二次第三次15秒内摆动次数记录8次8次8次8次7次7次10次10次10次探究过程发现：

从数据上看，摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。探究过程实验名称实验器材实验步骤改变摆绳的长度绳子、摆锤、铁架台、秒表把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度自由摆动。不改变摆锤的重量，把绳子增加到原来的两倍，同样观察摆在15秒内摆动的次数。做好记录。探究过程改变摆绳的长度，不改变摆锤重量探究过程探究过程实验要求：1.改变摆绳的长度，不改变摆锤的重量；2.重复做几次实验；3.观察时间是15秒；4.小组同学分工合作；5.计时要准确，作好记录。探究过程原来绳长两倍绳长第一次第二次第三次15秒内摆动次数记录10次6次11次7次10次6次探究过程发现：

从数据上看，摆摆动的快慢与摆绳的长度有关。探究过程下面两个摆，摆绳的长度相同，摆锤的重量不同，摆摆动的快慢会一样吗？先推测后测试。想一想摆的快慢与什么有关探究过程摆锤重摆锤轻预测结果实际结果实验探究记录表11次12次探究过程观察下列摆，你有什么发现吗？摆长摆长发现：摆绳的长度不等于摆长。重心摆绳长探究过程出示两个摆，摆锤的重量相同，绳子的长度不同，摆摆动的快慢会一样吗？先推测，在测试。实验探究（二）：摆长摆长探究过程摆绳长摆绳短预测结果实际结果实验探究记录表10次15次探究过程结论：摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆长有关。摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。拓展延伸单摆是一种理想的物理模型，它由理想化的摆球和摆线组成。摆线由质量不计、不可伸缩的细线充当。摆球密度较大，而且球的半径比摆线的长度小得多，这样才可以将摆球看作质点。拓展延伸

1583年，意大利人伽利略创立了著名的等时性理论，这是钟摆的理论基础。第二年，在他的指导下，年轻的钟表匠哥士达成功制造出了第一个钟摆。课堂总结一个摆的摆动次数受摆绳长度的影响，摆绳越长摆动速度越慢，摆绳越短摆动速度越快。课堂练习一、选择题1.钟摆的快慢与（）有关。A.摆重B.摆幅C.摆长2.做一个每分钟正好摆动60次的摆时，发现在一分钟内摆动了65次，下列做法中正确的方法（）A.增加摆绳的长度B.减轻摆锤的重量C.缩短摆绳的长度CA课堂练习二、判断题1.摆锤的重量影响到摆的摆动幅度。（）2.伽利略创立了著名的等时性理论。（）3.摆绳越