大学生消费水平调查报告

2013年下学期2011级本科大学生在校实践调查报告课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论调查题目大学生消费水平调查问卷专业、班级计算机应用113班学号、姓名2011051163黎盼学号、姓名2011051166朱芸芸学号、姓名2011051165马熙学号、姓名2011051181张云义学号、姓名2011051151程海林2013年12月6日合作完成调查报告的人员分工表班级、学号、姓名承担的具体内容2011051163黎盼编写调查问卷，收集调查结果2011051166朱芸芸收集、分析调查结果2011051165马熙编写调查报告2011051181张云义编写调查报告2011051151程海林编写调查报告

目录TOC\o"1-3"\h\u11161摘要 页大学生消费水平调查报告1摘要调查的目的是对大学生的日常消费水平的一项调查，为了进一步的了解在校大学生的消费心理，熟悉大学生的消费结构，最终引导健康的消费，我们组织了这次调查。本次调查以邯郸职业技术学院为例，对本校机电系，经济系在校生展开调查。调查的主要内容是关于学生每月大约开销和每月生活费的来源，还有每月消费的主要项目和各项消费的基本支出的费用额度以及他们的消费状态和消费模式。使学生们能够树立正确的人生观念和消费观念。2调查背景随着经济社会的纵深发展，当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越打的关注。大学生的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而大学生的一生的品德行为产生重要的影响。犹豫大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为向导，培养和提高大学生的：“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。3调查目的及意义目的：为了调查清楚大学生的消费问题，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理等等。意义：通过此次对大学生消费情况的调查，了解大学生在消费方面存在的优点或问题。分析产生原因，并且提出改正的建议及措施，以达到控制过度和浪费消费的现象，培养大学生正确的消费观念和理财储蓄意识。以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。4调查内容包括消费水平分析生活费来源分析生活费去向分析对当前消费的期待5调查对象、调查方法调查对象：成都信息工程学院在校学生及其他学校大学生调查方法：试题调查问卷填写以及网络问卷6调查时间2013年11月至2013年12月5日7调查问卷回收情况总共回收问卷62份，有效问卷62份，有效率100%8样本分析8.1调查基本情况分析8.1.1受访者性别分析如图8-1所示样本中显示受访者中男性比例为48.39%女性比例为51.61%图8-18.1.2年级分布如下图8-2所示，各年级被访者比重分别为：大一6.45%，大二17.74%，大三59.68%，大四16.13%。需要说明的是由于我校本科大一的学生刚刚入学，属于适应期，所以大一学生调查的比例比较低。图8-28.1.3校区所在环境图8-3调查校区是否在市区可以直接反映当前校区的消费水平高低，如上图8-3所示91.94%的受访者校区在郊区，8.06%在市区8.2消费及消费方式分析8.2.1月消费分析如图8-3所示月消费500-1000的受访者有51.61%，月消费1000-1500的受访者27.42%，月消费1500-2000的受访者有19.35%，月消费在2000以上的受访者有1.61%。根据数据显示超过一半的受访者消费水平在500-1000，处于中等水平说明大多数家庭也是中等收入，在这种情况下，大学生的学费会成为家庭较大的负担。图8-38.2.2消费结构分析如图8-4所示受访者大部分的消费是在伙食上的消费占66.13%，然后再是学习占3.23%，娱乐占6.45%，通讯占3.23%，购买衣物站的比例也较大达11.29%，其他花费8%。此表基本显示了在校大学生的消费结构，和消费支出比例和消费去向图8-48.2.3伙食消费分析根据图8-4的消费结构分析得到在校大学生的主要消费是在伙食上的消费，做了伙食消费的细化统计得到大部分受访者是在学校聚餐，同时也有不少人选择餐馆等其他就餐方式，一般情况下在学校就餐的消费是要比其他就餐方式的花费少的，但每天的花费总和仍占月消费大部分图8-58.2.4聚会买单方式分析如图8-6所示聚会买单AA制41.94%，是家庭情况而定53.23%，其他占4.84%就此所得聚会AA制被大家所接受认同，但按传统观念而言是谁请客谁付钱的观点是仍然存在，按家庭情况选择聚会付款方式或者选择去不去聚会的情况仍然占了一半，说明大多数的在校大学生消费还是很理性的。图8-68.3新消费方式及消费观念分析8.3.1消费观调查图8-7图8-8如上图8-7所示在校大学生的消费观能省就省的观念站30.65%做好消费计划在消费的占41.94%这两个部分占了绝大部分。说明现在大学生都有一个比较正常消费观念，能够合理的分配生活费，不做不必要的浪费，知道父母的钱来之不易。但是仍有部分并不在乎怎么消费。同时图8-8的数据显示在校大学生的购物观念，考虑价格和实用这种传统观念的人占大多数是最普遍的购物观念，同时考虑时尚和品牌这种新观念也占了不容忽视的一部分。8.3.2是否做消费记录图8-9所示不做消费记录和偶尔作消费记录的比例分别占54.84%和22.58%。说明大多大学生并没有养成良好的生活消费规划图8-98.3.3新消费方式根据以下四幅图数据显示，网购已经成为在校大学生一种不可缺少的购物方式，是一种潮流，网上购物不但方便，而且可以买到想要的大多数物品，价格也有优势。数据显示大多数同学都再网上购买过物品，并且大多数人有较高的网上购买频率。购买物品大多为日常和学习用品。但是网购也是有缺点的，第一部分大学生没有一个较为完善的分辨能力，而导致网购上当受骗，并且很多大学生迷恋网游而购买太多的虚拟物品导致花销超额也值得担忧。图8-10图8-11图8-129总结和建议大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观念对教育进行投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生消费不仅仅关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的问题。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议。对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。

学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足

“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

大学生在校实践调查信息反馈表学生姓名专业班级学号被调查人地址（单位或村、家庭）主要调查事项时间被调查人

盖章或签字被调查人联系电话调查问卷1:你的性别？()A.男 B.女2:你所在的年级？()A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生3:你的学校所在环境是()A.市区 B.郊区4:你在校期间的月平均消费是()A.500-1000 B.1000-1500 C.1500-2000 D.2000以上5:你一般每个月花费主要在哪些方面？()A.伙食 B.购买衣物 C.日用品 D.学习 E.娱乐 F.通讯 G.其他6:你日常一般在哪里用餐(可多选)？()A.食堂 B.饭馆 C.路边小摊 D.外卖 E.其他7:你一般在哪里购买服饰(可多选)？()A.大型超市或商场百货 B.专卖店或品牌店 C.特色店、折扣店D.路边小摊 E.小店 F.网购 G.其他，请注明8:你购物时主要考虑哪些因素(可多选)？()A.时尚 B.实用 C.价格 D.品牌 E.其他9:当你和朋友聚会及外出时，你一般采取的买单方式是？()A.AA制 B.有人买单请客 C.视情况而定10:以下哪项符合你的消费方式？()A.能省则省 B.事先做好消费计划再计划花钱 C.毫不在乎想花就花 D.其他11:你平时是否做消费记录？()A.有，全部做记录 B.有，主要部分做记录