人教三下美术第14课立体的画面说课稿

PAGEPAGE1 人教版美术三年级下册美术第14课立体的画面说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《立体的画面》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：说教材：本课是人教版三年级下册第14课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是让同学们知道什么是浮雕，难点是让同学们能够亲手制作简单的浮雕。同时培养学生对美术的热爱之情。二、说学生:我们的学生对美术充满了好奇，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：

知识目标：让同学初步建立关于浮雕的概念；技能目标：能利用生活中常见的材料制作简单的浮雕；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让同学们知道什么是浮雕；教学难点：让同学们能够亲手制作简单的浮雕；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。说教学准备:老师准备：课件、橡皮泥、牙签、纸板、剪刀学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、彩纸、剪刀、纸板、橡皮泥、牙签七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：激趣导入：师：课件出示人民英雄纪念碑浮雕之一《五四运动》，请同学们仔细观察，然后回答一个问题：同学们这叫什么？设计师们是怎样在平面上做出立体效果的？师：如果想知道答案，就让我们一起学习今天的内容，（板书）《立体的画面》。二、美丽而又神奇浮雕：师：下面我们首先学习一个概念，（板书）浮雕；浮雕是雕刻的一种，雕刻者在一块平板上将他要塑造的形象雕刻出来，使它脱离原来材料的平面。师；刚才我们学习了浮雕这个概念，现在同学们想一想浮雕具有什么特点？学生分组讨论，老师巡视指导，学生分组发言。师总结：同学们说的很好，浮雕具有以下几个特点（板书）：占用空间比较小；可以用于美化和装饰环境；取材广泛，对材料要求低；三、制作灵动活泼的“小鸟”：师；下面由我给大家制作一只可爱的“小鸟”浮雕，请大家观察一下主要分为几个步骤。在老师制作过程中学生仔细观察，并在老师制作完成后分组讨论，最后学生分组发言。师总结:同学们回答的很好，说明同学们很用心。我的制作主要分为(板书）：用橡皮泥捏出鸟的身体并贴在卡纸上；捏出嘴巴并美化嘴巴；捏出爪子；细节处理；四、分组合作，交流分享：师：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中的浮雕作品。师;使用刀具或牙签时注意安全。师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。生：交流分享师：进行