初中阳光分班实施方案范文(6篇)

初中阳光分班实施方案范文(精选6篇)1】初中阳光分班实施方案化解大班额均衡分班实施方案为进一步标准学校的办学行为，促进义务教育均衡进展，彻底化解大班额，构建和谐教育生态，引领师生安康成长，全面推动素养教育，切实促进教育公正，依据省、州、县相关工作要求和县教育局813818一、指导思想依据义务教育均衡进展相关要求，从办好人民满足教育的高度动身，坚持公正、公正、公开的原则，依据教育局文件精神，对大班额班级实施分班，化解成小班额，让学生享受一样的教育资源和有良好的学习环境，实现学校教育的均衡进展。二、组织及机构成立大班额化解分班领导小组组长：副组长成员：各年级组长及各班班主任三、保障措施学校召开相关工作会议，成立领导小组，争论制定均衡分班实施方案，保障分班工作标准、顺当进展。大力宣传，做好均衡分班前期发动工作。坚持公开、公正、公正、科学的原则，对学生进展分层安排，同时兼顾班级性别比例合理化。4、具体实施分班时间：2022819、20参与人员：学校大班额化解分班领导小组全部成员。具体分工：学校领导及纪检监察员负责分班全程的监视、指导、反响工作；家长监视委员会负责分班全程的监视、复查工作；教育处王具体负责指导参与二、三、四、五、六年级的分班全部工作。操作方法：依据规定班额〔45〕计算好班级数，再依据班级应有人数化解大班级并组建班级，原有大班级人数进展编组，教育处对学生分数统一排序，依据分数段〔好中差搭配〕、性别比例分组组合，通过现场抽签方式打算学生去留，组建班级。各班班主任抽签、登记后，不得任意变更学生。20228182】初中阳光分班实施方案初中阳光少年征文范文篇一：“以宠爱祖国为荣，以危害祖国为耻。以效劳人民为荣……”大家都知道，这就是我们中华民族的八荣八耻。那麽，我们应当怎样去做一次，我在小路上闲逛，走着走着，一口痰从我身旁擦身而过，落在了旁边的一棵小树上，那人却理都不理一眼，像顺风腿一样跑了。看着小树，我似乎看到了小树的心在某，我赶忙拿出纸把口痰擦得一干二净，小树好象也在对着我欣慰地笑着，我心里抱不平地想着：八荣八耻里的损人利己为耻，莫非他没有读过还有一次，我们有几个同学围在一起说话，我凑过去一看，只见几个同学正在向另外一个同学要钱，那同学竟然十元十元地发，我惊呆了。八荣八耻里不是也写着“以好逸恶劳为耻”吗，同学们怎能这样呢以诚恳守信为荣，以见利忘义为耻。这仅有的十四个字却让我回忆起了往事。还记得有一次单元考试，由于成绩考得不抱负，我心里格外难过，正不知怎么处理的时候，谁知教师却让我们把卷子拿回家，请家长签字，这着实让我慌了起来。回到家，我忐忑担忧地写着作业，生怕父母觉察了那张卷子。这可怎么办呢突然一个大胆的想法在我的脑子中灵光一闪，想出一个方法 自己假冒签字。不过，这违反了小学生守则，是一件不荣耀的事。可我不想遭到父母的批判，也不想让他无望，于是我找来了以前父母签过字的卷子，一笔一画的描了起来，蒙骗了父母和教师，那一段日子我也曾窃喜过，也曾为自己的过失内疚过。这件事像一条无形的鞭子，每一天都在鞭噬着我的心，我为我的不诚恳而懊悔，不过终究没有士气向父母和教师成认错误。篇二：我是一个活泼得意的小女孩，名子叫唐艺嘉。我学习刻苦，成绩优异，而且爱好广泛，我宠爱弹钢琴、看书、画画、下围棋、跳舞等。在学校我是教师的得力小助手，同学们的好朋友。做为班级里的学习委员，我能够严格要求自己，按时、按量地完成作业。经过自己的努力，在上学期的期末考试中，我获得了“全优奖”的好成绩，但我并不骄傲，有句话说的好：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。我始终牢记这则名言来鼓舞自己做得更好。听妈妈讲，小时候男孩子会玩的，我都会玩。同学们都说我胆子大，但其实，我也受了很多去苦，身上总有伤。但我信任“一份耕耘，一份收获”，所以无论做什么事情我都不怕困难，坚持下去，做一个德、智、体、美全面进展的“四好少年”。在爸爸、妈妈和教师眼里，我是一个聪明、懂事的女孩。我在家里休息的时候总会帮助妈妈、爸爸干家务活。来减轻他们的家务负担。在学校里，我是教师的得利小助手，收发作业，治理班级。教师很宠爱我。钢琴是我的最爱。从六岁起我就开头学琴，在三年多学琴的日子里，我从不怕吃苦，我从一个一练琴就想玩的小女孩渐渐变成了现在刻苦练琴的大女孩。弹琴让我不但琴艺日益进步，也磨练了我的意志。今年我兴的事，就是通过我的钢琴演奏，我被学校评为“”大运礼仪之星形象大使”的荣耀称号。除了爱弹琴，我也很爱看书，所以我办了一个图书卡。这样我就能够不用花钱就能看到很多我宠爱的书了。既能丰富我的学问，又能开阔我的视野。所以我和书结成了的朋友。这就是我，一个宠爱生活，宠爱阳光的女孩，我渴望我的生活就像阳光一样的绚烂。3】初中阳光分班实施方案2022一、指导思想为进一步贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和教育部办公厅、2022林市中小学校“阳光分班”工作实施方案》为依托，对我校义务教育起始年级生进展阳光操作，均衡编班，促进我市义务教育优质均衡进展，努力促进教育公正。二、实施目标通过实施“阳光分班”，是解决生入学择班、择师问题的重要举措，调动全体教师的工作乐观性，维护每个学生公平承受教育的权利，促进全体学生身心安康进展，保障学生全面进展，促进教育均衡进展。三、工作原则〔一〕公开原则。起始年级生分班坚持阳光操作，公开分班过程，公示分班方案及结果。乐观主动邀请教育行风监视员、纪检部门人员、学生代表、家长代表、教师代表等共同参与和监视。〔二〕均衡原则。每个班的学生总数和男、女生人数均衡搭配。每个班的班主任和科任教师，尽可能在年龄、教龄、职称、学历、教学水公平各方面均衡组合。〔三〕随机原则。各班的学生名单要由计算机软件随机自动生成。〔四〕全面原则。把每一名生全部录入分班软件，保证全体生全部参与“阳光分班”。四、实施步骤〔一〕确定班数。依据上级教育行政部门制定的招生打算和实际学生6〔二〕教师分组。学校依据开设的班数，确定班主任人数，再依据“均衡搭配、构造合理”的原则，安排相应的任课教师组。于分班前在学校LED〔学科、姓名、性别、年龄、教龄、职称、学历、学位和主要教学成绩等〕。〔三〕20228159班现场会，在“阳光分班”现场由学生代表、家长代表及教育行政部门监督员，当场检查并调试计算机分班软件状况，并对全体生进展随机编班。把编班结果在“阳光分班”现场打印成册，并分别在学校显著位置张榜公示，同时把分班名册报上级教育行政部门。〔四〕确定班主任和任课教师。由班主任在“阳光分班”现场会上，代表所在的教师组先当众先抽取抽签序号，再依据抽签序号抽取学生分班后的序号，从而确定所任教班级。抽取结果当场公布，并分别在显著位置公示。〔五〕对未按时报到和转入学生的处理。对未按时报到而未予以分班及转入的学生，来报到时，编入班额最少的班或要有五名以上学校“阳光分班”工作领导小组成员在场的状况下，选定班额少的班进展抽取，来打算学生应入的班级，抽取结果在学校显著位置公示，并报上级教育行政部门相关处室。五、具体要求1、学校制定并向社会公布招生及分班工作制度，在敏感问题上做到公正、公开，承受社会监视。2、学校不进展任何形式的分班考试或变相考试。不以学生的成绩作为分班、分组的依据。32022光分班实施方案”相关规定。已到达班额规定的班级，不得安排转入、借读学生。4、分班完毕后，学生不得串班、调班，无特别缘由不得随便调换班主任。吉林市第十三中学2022834】初中阳光分班实施方案张沟二小平行分班方案一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，依据《义务教育法》、仙桃市关于掌握班额和平行分班的文件精神，坚持公正、公正、公开的原则，对我校学生实行平行分班，切实解决好社会关注的学生择师、择班问题，共享均衡的教育资源，努力保障教育公正，全面提高我校的教育质量。二、工作目标：1、加强对平行分班工作意义、原则、方法、及步骤的宣传，营造宽阔学生、家长及社会各界理解和支持平行分班的良好气氛。2、建立科学治理、阳光操作的平行分班长效机制，全面落实平行分班工作。3、面对全体学生，平均配备资源，促进教育公正，提高教育质量，办好让学生满足，家长放心的教育。三、具体工作措施：1、宣传发动、营造气氛通过召开家长会、致学生家长的一封信、家访等形式，加强对平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造良好的社会气氛。2、细化安排、加强领导依据仙桃市教育局文件精神，我校成立以校长为组长的平行分班工作领导小组，领导小组下设假设干个工作小组，明确责任分工。3、均衡搭配、阳光操作任课教师分工：依据学校实际状况及教师的业务水平、治理力量、气质性格、年龄构造等因素均衡搭配，确定我校班主任和科任教师，并在校内公示，同时要加强宣传，取得本校教职工及学生和家长的认可。学生分班方法：依据学生学习成绩、家庭住址、性别、年龄等综合因素，利用微机平均安排。保证每班学生总数、男女比例、各村小学生比例、平均成绩等方面根本全都。师生组合方法：分班完毕之后，学生报到之前，由班主任教师随机抽取本班学生名单〔先抽挨次，再抽学生名单〕。并准时公布。班级人员治理：分班完毕后，任何人均不得提出对学生进展调整、变动的要求，后入校学生按各班在校生人数状况分班。学生进班需凭教务处盖章的分班手续，任何人不许私送或私收学生。为促进教育公正，全面提高我校教育质量，我校将严格依据教育局下发的文件精神，安排好我校学期平行分班工作。张沟二小平行分班工作总结为推动教育均衡进展，有效促进教育公正，我校组织全校教职工集中学习了仙桃市教育局关于平行分班的文件精神，并制定了切实可行的方案。并成立了平行分班工作领导小组。1、平行分班工作领导小组组长：印昌华副组长：张俊霞魏平组员：全体教师领导小组依据文件精神，并结合我校实际状况安排本学期我校期初工作安排，建立校长负责制，以乐观的态度和务实的作风扎实做好平行分班工作2826及其家长宣传平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造了良好的社会气氛。3、依据学校实际状况及教师的业务水平、治理力量、气质性格、年龄构造等因素均衡搭配，确定了我校班主任和科任教师，并面对社会公示，同时加强对班主任和科任教师的正面宣传，使学生及家长，深入了解这些教师的工作业绩和风格特点。