《医学遗传学》实验教学大纲(临床等)

PAGE1《医学遗传学》实验教学大纲（供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用）I前言编写本大纲的目的是要求教师在教学过程中，根据大纲制定教学内容，确定教学要点，达到教学目的。要求学生在学习医学遗传学的过程中，通过实验验证理论，巩固理论知识；通过实验操作，熟悉遗传学基本实验方法技术，提高实验技能；通过实验讨论、整理思路，用科学、系统的语言表述思想，提高表达能力；通过实验报告的撰写，学会归纳总结；明确每次实验的意义，掌握实验方法。最终，通过教学和互动，提高学生的综合素质。本大纲适用于五年制本科临床医学、妇产科学、急救医学、法医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、口腔医学专业（方向）使用，现将大纲使用中有关情况说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容及知识点用下划实线标示，重点内容用下划虚线标示，一般内容不标示），便于学生重点复习。二教师在保证教学大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时为12学时。四教材：《医学遗传学实验指导》，自编，李学英，1版，2007年。II正文实验一人类非显带染色体核型分析一教学目的使学生充分掌握核型的基本概念，掌握核型分析过程，巩固理论知识。二教学要求（一）熟悉正常人类染色体的数目及形态特征；（二）掌握非显带染色体的核型分析方法；（三）了解核型分析的意义。三教学内容（一）核型分析的概念及应用：核型分析的临床意义（二）描述染色体的常用参数（三）染色体辨别分组（难点）（四）核型分析的方法及操作实验二遗传病的系谱分析和遗传咨询一教学目的使学生充分掌握系谱及系谱分析的内容；掌握系谱分析过程；熟悉遗传咨询的一般步骤。二教学要求（一）掌握系谱的绘制方法，并能推测系谱中各成员的基因型，计算发病风险（二）熟悉遗传咨询的一般步骤（三）通过系谱分析，了解单基因遗传病的遗传方式（四）了解系谱分析和遗传咨询的意义三教学内容（一）系谱分析：根据系谱判断是否遗传病、何种遗传方式并写出各成员的基因型、计算发病风险（二）根据给出的病例描述绘出系谱，进行系谱分析（三）计算发病风险（难点）（四）遗传咨询的基本方法实验三人类手部皮肤纹理观察与分析一教学目的使学生掌握手部皮肤纹理的类型及其与遗传病的关系。二教学要求（一）掌握皮肤纹理的测定和分析方法（二）熟悉皮肤纹理与遗传病的关系（三）了解皮肤纹理检查的临床意义三教学内容（一）指纹的分析方法（二）嵴纹计数方法（三）掌纹的观察方法III教学组织与方法一实施机构：由基础医学院细胞生物学与遗传学教研室执行二组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用三教学方法：1．实验教学：采用启发式、讨论式等教学方式，辅助传统教学手段2．教学点：细胞生物学与遗传学教研室学生实验室3．辅导形式：课堂答疑、讨论、实验报告评讲等四考核办法：实验成绩占总成绩的30％，其中学习态度（考勤纪律）占30％、课堂参与度占40％、实验报告占30％。IV教学时