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文档简介

教师培训总结今年暑假我有幸参加了多项培训活动，学习了家校社协同育人、领导干部管理水平提升、课题研究、学校安全管理等内容，通过学习，开阔了眼界，拓宽了思维，现结合本次培训与工作实际，我谈谈自己的感受。一、培训转变了管理思想，更新了教育理念通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法、教师创新能力和教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。其次要制定好科学的教育教学质量目标，学校务必要求真务实，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，要不断地总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。二、培训增强了责任观念，提高了服务意识在工作中身先士卒，耕耘在教学第一线；在制度面前率先垂范，一视同仁；对青年教师循循诱导，促其成材，教师会觉得，我是好领导，更是贴心人，积极性、主动性就会自然生成。学校教育和服务的对象是学生，“一切为了学生，为了学生的一切”这体现了新课程改革形势下学校的办学理念，充分诠释了学校为学生服务的宗旨，所以应树立为学生服务的意识，确保教育教学工作能围绕让学生更好的成长发展而进行。三、培训提升了理论水平，拓宽了工作思路通过多次培训让我对家校社协同育人工作有了更深入地认识。学校家庭社会协同育人是促进儿童和青少年全面发展、健康成长的必然要求，也是落实新时代教育发展改革新要求的必然选择。近年来，党和国家高度重视健全学校家庭社会协同育人机制。学校要充分意识到自身在学校家庭社会协同育人的主导作用，要不断拓展和创新学校家庭社会协同育人的途径和方法。学校在完善学校家庭社会传统协同育人渠道的同时，应不断探索特色协同育人途径，搭建“互联网+”互动平台，切实拓宽协同育人途径的宽度、广度、深度。同时也要提升教师的学校家庭社会协同育人能力。学校应当组织教师开展校内集体研讨，将学校家庭社会协同育人作为校本教研的重要内容，分享在协同育人过程中的成功案例，共同分析难题困惑，探讨有效的解决方法。学校要充分利用社会资源，促进优质特色发展。可以充分利用社会实践基地、上级部门建设的资源整合平台等，促进学校教育与社会教育的有机结合，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。忙碌而充实的暑期培训已经结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践

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