兼职教师个人总结简短(六篇)

第页共页兼职老师个人总结简短(六篇)兼职老师个人总结简短篇一学了初教两年的课程，在四学期的小学技能课上以及上学期的语数英三门教学法课上，初步理解了小学的课程，心中对各年级学生学习状态、学____点好似也有一些概念了。七月初，知道有个做培训班数学老师的时机，说实话很开心、很期待。我的一位老师曾经说过，一位好老师总会有这样的特点，那就是记得自己是所教学生年纪时，所思所想所感。我带的班级不少——三年级数学、四年级语文、六年级自习、初一初二数学。还好的是这个培训机构实行小班化教学，每个班都在十个人之内。得知这些，虽然课时多，但我并没有感到沮丧，最直接的原因是自信，我记得很清楚，初二及之前，我的数学成绩很不错。我相信我可以！第一节是三年级的数学课。我要给他们讲两位数除以一位数的除法。屋子时，突然很紧张，嗓子立即紧了起来，孩子们的眼睛炯炯有神，没有丝毫恶意，很快我也就放松了下来。从乘法口诀开场导入，复习口诀的逆运算，再复习竖式。教授新课时为了确保每个孩子都学会，我随机出了大量习题，不仅自己演示计算了屡次，还让每个孩子都有时机到黑板上做题。在他们做完后，对做对的加以鼓励，做错了的，就把大家的注意力集中在他做的题的类型，错的步骤，并总结出“先除法，再乘法，在减法”的小口诀，不厌其烦的一边做题一边重复这句话。当用三课时上完这个章节时，孩子们做的试卷正确率很高，这是一件很令我开心的事。虽然教的是大多数是数学这门课，但有时候我会和我的学生聊聊人生谈谈理想，有一天，培训的地方停电了，我们无法正常上课，于是开场了一次深化的谈话，谈话是关于两篇文章的，第一篇是来自我的实习老师后来的一篇日志：《我怕有一天，我会忘了如今的自己》，-开场这份工作，我确确实实对教育事业有着无限的憧憬和自己的抱负。而今天提笔，是在工作了一学期加一个月不到的时间之后，我内心有着深深地恐惧，我怕终有一天，我会忘了曾经的我，也是有过纠结和痛苦。/痛苦的根，一定是欲望和现实的无法平复。第一，我最害怕的生活，就是一眼可以看到我的将来。-/第二，我如今所做的事情，与我的人生观、教育观是那么的相悖。我想用“自由”二字，来概括我的教育观。在我看来，每个主体都应该有自由开展的权利不是吗？我想假如我做母亲，对待孩子我一定是溺爱的，不管他做什么，当然是在法律和道德范围之内，孩子为什么不能由着自己的性子来开展呢，为什么一定要守所谓的“规矩”呢，为什么不能给他充分的尊重呢。在教室里排排坐的孩子们，难道不是中国教育这条消费线上流水作业出来的产品吗？个性和自由就不该被保护和尊重吗？-我读着我感触甚深的句子，语调尽量慢而缓，他们听的很认真，我却不知道他们是否明白我的用意，其实我的用意不是绝对的，我希望的只是他们可以考虑，继而有所思有所行动。第二篇，我读的是我自己的一篇关于自闭症的文章，描绘的是我与四位自闭症儿童真实发生过的情形，初一的学生，可能已经步入青春期，这时的他们会把忧伤放大，敏感放大。我想让他们“庆幸”的早一点，“感恩”的早一点，“尊重”的早一点。文章读完之后，我们又聊了许多，也包括游戏，qq，像朋友一样相处着。师生之间不就应该这样吗？从7月x日到8月x日，我珍惜这段美妙而充满挑战的生活。兼职老师个人总结简短篇二各位领导老师：大家好，非常感谢学校领导给我这次时机和大家一起交流经历，我交流的题目是“本本分分做人，踏踏实实做事”。十中的优秀老师很多，在你们面前谈经历交流就有点儿班门弄斧了，今天我主要是来学习的；其次是向大家汇报一下自己的工作，不当之处请多多指教。20xx年9月，我服从学校工作安排，负责文书工作并兼任司机，同时任教八年级12班的物理课。我知道这是学校对我的信任，更是一份责任，我感受到了这些工作的份量。可文书工作干什么？怎么干？一个生疏的岗位；司机，考出驾照才半年，技术还不够纯熟；教书，只是一个教龄三年的新兵。每一个岗位都是一份沉甸甸的担子，而且每一项工作都必须干好，我感到了前所未有的压力。压力首先来自新的工作岗位。办公室是学校工作的一个窗口，加班加点是家常便饭，早来晚走更是必修课。而文书工作是办公室工作的重要组成局部，在协调及处理各部门关系上发挥着关键性作用。作为文书人员要准确细致及时的处理文书事务，如文件的收发，档案的整理等工作，每一项工作都要耐心细致的完成，容不得半点过失，这些对我都是全新的挑战。刚开场真有点儿手忙脚乱，经过一段时间的留心观察，积累经历，在办公室老师的耐心指导，如今的我正在逐渐适应和熟悉这一岗位；作为司机，这一年的锻炼，我的驾驶技术有了很大的进步，我可以认真做好校车的经常性维护和保养工作，做到随时开动行驶。司机工作具有不定时性，常常是这边刚上完课放下教案，马上就要去送材料；车刚熄火又跑去教室拿起粉笔上课。这学期在增加了一个班教学任务的情况下，我更细化了每天的时间安排，各项工作做到了杂而有序，有时候白天没时间备课，我就利用晚上认真备好每一节课，保证了办公室工作和教学两不误。由于住在学校，我和其他住校老师承当了学校的夜间值班任务，对于学校安排的各项任务都是随叫随到，保质保量的完成。压力也来自教学，作为物理老师我感到了身上的那份责任。第一次期中考试我们班物理考的不理想，一看成绩我的头“嗡”的一下炸开了，自以为课堂管理很严，学生纪律也不错，应该不会考得很差，可结果呢？当时感觉真是无颜见江东父老。这时学校领导找我谈心，特别是石主任，和我一起找问题想方法，给了我很大的鼓励。我也反思了自己半个学期的教学工作，由于各项繁琐的工作牵扯精力太大，自己在选择课堂教学方式方法上处理不当、作业修改落实不到位。针对这些问题，结合期中考试的详细情况，我决定从以下几个方面着手解决：首先狠抓自己的课堂教学。办公室工作千头万绪，司机工作又要求随叫随到，我没有更多的课余时间辅导学生，只能从进步课堂效率和授课程度上下功夫。备课时我精益求精，认真设计最优的教学方案；努力让每一堂课都有一两个闪光点，真正把学生吸引到物理课堂中来；细化每一个四十五分钟，把课堂最大化的还给学生，努力让更多的学生参与到物理活动中来，扩大学生的参与程度，进步学生的学习热情。在课堂中我让学生交流自己的想法，并对他们的奇思妙想给予赏识的肯定，真正把物理课堂打造成学生展示自己的舞台。同时我也改变了自己只重结果而无视过程的做法，物理课尽量让学生动手操作实验，亲自去体验物理过程，感受其中的物理微妙，让学生理解到物理来于生活又应用于生活，它与我们的生活亲密相关，从根本上进步了学生学习物理的兴趣。学生课堂中提出的问题我努力做到当堂问题当堂清，不留尾巴。对于课堂中解决不了的问题课后一定找学生解决掉，绝不让问题留到下一节课。通过不定期检查笔记的方式让学生养成了记笔记的习惯，既有利于学生掌握知识也减少了学生课堂走神的现象。平时我也虚心向组里其他老师请教，物理组的杨秀梅、孙玉丽等老师他们严谨的教风，对知识的科学把握与安排，特别是给年轻老师在做人做事上所起的典范作用都深深地鼓励着我。在此我也要感谢组里的其他老师，感谢他们对我热心无私的帮助。其次合理优化作业的布置。初三学生课程多，如何让学生的作业少而精，真正做到我的作业我愿做，着实让我大费脑筋。我全面仔细地分析^p了每一位学生，作业的布置除了根据学校要求分成abc三类外，还随时根据学生掌握知识的情况，为他们设计“个性化作业”。如学习机械效率有困难的学生除了要做集体布置的分等级作业外，还必须做一道与机械效率相关的练习题，第二天我会在课余时间找几名学生测试一道相关的练习题，对仍不纯熟的学生再个别辅导，直到简单的根底题目不出错。第三，对学生的作业，我坚持全批全改，并根据学生近期的课堂表现和作业情况给予个性化的点评。如局部学生认为物理很难学，学不好，为了给他们树立自信心，我给学生的评价大多数是鼓励性的“你最近进步很大”“你第6题做得很好”等评语。当然也有批评“你昨天走神了”“最近举手的次数少了”等。每一句话我都细细琢磨，做到有的放矢，希望能对学生起到鼓励和警醒的作用。课后我会及时找到作业不好或听讲不好的的学生，问他明不明白老师那句评语的意思，使学生明白老师的评语不是随意写的，是专门为他量身打造的，他在老师心目中还是有地位的。这样做到抓细放粗，既照顾到了大多数学生，又让根底差的学生知道“老师仍在关注我”，营造一种积极向上的气氛，整个班集体都处在一个“我要学，要学好”的状态中，更有利于老师课堂教学。除了作业本，伴你学、阶段检测卷也是我与学生及学生家长交流的平台，每一次作业、试卷修改我都会对学生最近一段时间的表现给予积极的个性化点评，获得学生、家长的理解和支持。功夫不负有心人，在期末考试中我们班的物理成绩名列前茅。这里要特别感谢万红老师给与我的帮助，没有她的大力支持我们班物理也不会获得这么大的进步。一年来，在领导和同仁们的鼓励帮助下我收获很多，也成长不少。我的宗旨就是“学校是我的家，认认真真干好每一件家务事”。在以后的工作中，我将一如既往，本本分分做人，踏踏实实做事，继续学习，一路前行。兼职老师个人总结简短篇三今年，我很荣幸可以参加了为期三天的20xx年暑期高中新老师培训活动。这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂珍贵，内容涉及很多：从必修一到必修五，很多教学过程中碰到的问题都被涉及到，专家的见解也极有针对性。我从中汲取了更多的营养，也对以后的教学生涯更有信心了。在这次培训过程中，我更加深化的理解了高中数学必修课程中的重点内容。特别是在教学方法上，我收获颇丰。现将自己的心得体会总结如下：1，坚持写反思日记。要加快新老师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的理论，在反思中真正做到理论联络实际，在理论中不断总结与升华自己的理论程度和理论才能，不断进步自己的教育教学程度。教学反思不是一般意义上的“回忆”，而是反省、考虑、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。2，观摩分析^p，老师互相观摩彼此的课并描绘他们所观察到的情景，随后与其他老师互相交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经历，才能得到不断的充实和进步。新老师都缺乏教学经历，而教学经历又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，汲取别人的经历，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新老师多听一些富有教学经历和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。3，刻苦钻研，搞好教学工作，老师需有扎实根本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新老师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。〔1〕深钻课程标准及教材。课程标准是新一轮课程改革理念、目的、内容的详细表达，是老师教学的根据，只有深化钻研新课标，才能明确教学目的，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。〔2〕悉心备课。备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由老师转向学生，由书本转向经历，由课堂转向活动。老师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目的确定方面，要充分表达对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新老师计算机知识丰富的自身优势，大胆探究基于网络环境下的自主学习。备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。这次培训中，我结合自己之前的教学理论，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改良和进步的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老老师们为典范，遵守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。兼职老师个人总结简短篇四随着自能高效课堂改革的不断深化深化，对老师的专业程度提出了更高的要求，我校本着“老师培训以校为本，以人的开展为本”这一思想，努力构建新型的教研培训网络，为全面提升老师的教学专业化程度创造良好的开展空间。本学期，在上级领导的关心支持下，在全体老师的'参与和共同努力下，我校对全体老师进展了一系列专业技术培训，现将一学期来的工作总结如下：1、建立校本教研领导机构，成立由校长为第一责任人的学校校本培训工作领导小组，实行层层管理、逐级落实，全员参与的管理机制，形成教研活动校长总负责，分管校长直接抓，教诲处详细施行的管理形式。2、建立一系列与校本培训相配套的考核与管理制度，努力做到各项管理有章可循，为教学研究营造严谨、务实、民主、宽松的教研气氛，确保校本培训有序，高效的进展。3、建立与新课程相适应的评价导向机制，让老师在以校为本的培训教研中目的明确，每学期由老师根根据学校总体培训方案自定个人开展方案，期末进展个人的培训总结，并由学校组织评委验收评价，并记入老师考核。本学期我校施行对老师的一系列培训工作，在详细的培训工作中，我们立足学校与老师的实际需求，确定校本培训方案。首先由于我们在进展全校的授课比赛中发现很多老师的教学根本功远远不能适应教学的需要，粉笔字书写不标准，普通话不达标，更不用说现代教育技术的运用了，于是我们总结经历，制定老师根本功培训施行方案，进展老师岗位大练兵活动：1、加强“三字一话一画”的培训，进步老师教学根本技能。为了进步老师练兵的积极性，我们把该项工作列入老师考核，但考虑老师的详细情况，采取一起参加培训但按老师年龄分组考核的方法，让每位老师都能积极踊跃地参与到培训中来。在本学期的培训中，老师每天坚持写小黑板〔8个字〕，每周写一页钢笔字、一页毛笔字、画一页简笔画，由教诲处专人进展批阅评价，期末时，还要举行一次大规模的教学根本功才艺展示。普通话的训练，相对于“三字一画”有些难度，尤其是一些年龄较大的老师，学习普通话非常不容易，为了强化该项工作，我们想了很多措施：一是培训到位，每月由普通话较好的老师进展专题讲座，并印发本月训练资料，由老师进展相关练习；二是对于语文教材中的课文要求必须朗读纯熟到位，同教研组的老师互相监视矫正；三是定期举行检查落实。功夫不负有心人，在全体老师两年的努力下，我校老师的教学根本功程度有了相当大的提升，在今年全市老师普通话达标测试中，一次过关率达96%，这在全市所有学校中比率是很高的。2、加强现代信息技术教育，这是我校进展老师培训的一大亮点。尽管学校经费紧张，但学校想方设法筹措资金，先是为全体老师每人装备了一台台式电脑，每口教室都装备了最先进的多媒体教学设备，去年我校又另外给每位老师补贴购置了一台手提电脑。因此对全体老师的信息技术培训是必不可免的。为确保自能高效课堂教学改革的顺利进展，必须做到理论先行，用新课程的理念来支撑老师的教学行为，为此我们结合区教育局的安排，主要做了以下几点工作：1、理论学习：理论的学习是新课程改革的第一步，我校一方面积极参与区教育局组织的理论培训，另一方面，要求老师努力把学到的理论与自己的教学理论结合，找出现实与理论上的差距，以此进展研讨解决。12月初，在区教育局的统一组织下，我校对全体老师进展了专业技术理论考试，重点考察老师应用新课程思想来设计分析^p教学、专业知识、教育理论等等，以检验老师掌握新课程及本专业理论的情况。2、专业引领：专业引领是促进老师专业化成长的重要机制。我们分四步走：一是“走出去，请进来”，实现专家对老师面对面的专业引领。学校克制一切困难鼓励支持老师外出学习，聆听专家专题讲座，观摩名师课堂教学。今年我校参加各级教学活动及培训的老师就达100多人次。老师学习回来后，都要向书面详细汇报本次学习的收获与体会，并给全校老师上一节公开课，增强了外出学习的辐射效果。另外我们还建立了骨干老师和一般老师结对制度。每个学期每名骨干老师至少进展示范讲课两次，每人至少带一个徒弟。召开拜师会，师傅对徒弟的思想、业务进展全面的承包。思想上以《老师职业道德》为准，业务上师傅要帮助徒弟备课，为徒弟把好教材关，教学环节设计关，要经常听徒弟的课，指导徒弟过好课堂教学关。徒弟要主动向师傅请教，多听师傅的课，听课之后要谈课。1、加强备课说课教研：教研组长积极指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研组活动每周一次，按上学期的要求做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并做好活动记录。各教研组和备课组要及时做好学期初方案和学期末总结工作，并及时上交教务处。充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度，积极推行“集体备课，资共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。集体备课时间保证，人人参与，讲究实效。备课做到三定〔定时间、定内容、定中心发言人〕；四统一〔统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度〕，并做好记录。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，讨论如何创造性使用教材，及时解决新课程施行中出现的点滴问题。以努力进步本学科的教学质量。2、施行青蓝工程：为了进一步发挥老老师丰富的理论经历，带动青年老师敢想敢做的创新愿望，实现新老老师在年龄上的互补，资上的共享，促进青年老师教育教学和教育科研才能的进步，加强校园内老师的交流更趋于广泛和严密，由个体活动转为交流合作，我们本学期继续施行“青蓝工程”，首先，学校根据一定的条件确定在教育或教学方面的“师傅”，然后老师们根据自己的情况确定要拜的师傅，并向学校提出申请，最后师徒双方要签定责任书，制定年度开展方案。在教学过程中，徒弟虚心学习，经常是围着师傅转，一有空就提着凳子去吸师傅的课，而师傅也倾囊教授，形成了良好的教研气氛。学期末，我们举行徒弟汇报课，评选出优秀师徒进展经历交流，通过这种开放而有针对性的师徒教研形式，极大地促进了老师的专业开展。3、开展“同课异构”活动，进步课堂效率：一是在校内开展“同讲一堂课”：这个活动的详细做法：一是同年级同学科的老师选择同一个课题，在集体备课的根底上，确定一个最优设计。二是在教学设计修改好之后，同组老师互相听课，试验教学设计是否可行，并为彼此提出修改的意见，然后进展二度修改。三是进展全校性的课堂授课比赛。方案一推出，全体领导全部靠到教研组参与教研活动。这个过程使我看到：老师们的激情空前高涨，他们查资料，看录相，一个课的设计要经过好多遍的修改。同组的老师试课的时候，经常是一个老师在台上讲，其他的老师在商讨修改，更甚至于，有的年级组在听了别的组的课之后，主动要求他们重新返工重新讲，也就出现了在校园里“抢”领导的镜头；有的评课组因为个别老师的课准备不充分，被现场停课，同组的老师接着讲的场面……通过反复教研，老师们对课堂有了更为理性的考虑，自我开展的要求也更加强烈，当我们验收结果的时候，每个老师的授课程度都有了大幅度的进步。总之，通过本学期一系列的校本培训工作，主要是以学校结合实际教学需要进展的一些相关的培训，我校全体老师的专业程度都有不同程度的进步，为构建自能高效课堂进步课堂效率打下了良好的根底，下阶段我们还将在老师的内在需求上做文章，考虑老师专业成长的需要，真正让学校走内涵开展之路。兼职老师个人总结简短篇五通过近两个月的培训，结合自已从教的教学经历，我深深地认识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教老师付出辛勤的汗水和智慧。下面我说一说学习的感受：一、作为兼职体育老师，应该正确理解相关的体育知识和体育技能，以前有关的体育教育教学知识。要教学生正确的体育知识，不能因为只是兼职就马虎。要支持“安康第一”的指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。二、通过培训，明白了：老师上好一堂体育课应有一个明确的目的。就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，到达了什么样的目的。假如教学目的没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注定是不成功的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人根本学会老师一定要心中有数。三、在教学过程中，一定要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是老师包教，老师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取“放羊式“教学，老师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生平安事故。因为学生的身心开展毕竟还不成熟，尤其对小学生来说。所以，老师在教学过程中一定要深化到学生中去，起到组织、主导作用。四、兴趣是最好的老师。学生在体育学习过程中充满兴趣，这个学习过程是愉快的，学习结果也会令人满意。但要防止片面追求热闹场面，简单地认为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育知识和技能，学生怎样学习。五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。六、组织纪律性是学生学习的保证。俗话说“没有规矩，不成方圆”，体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等，一定要严格要求，使学生养成良好的纪律习惯，否那么就容易产生教学事故、突发事件等，给正常的教学工作带来隐患。七、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。老师在教学过程中要选择适宜的运动工程，充分利用、开发现有的场地、器材资，最大限度地让学生掌握体育知识和锻炼身体。总之，通过培训让我明白：上好体育课的一个重要前提就是老师本人要爱岗敬业、热爱本职工作；作为一个兼职体育老师要想上好一节体育课，需要付出更