《火烧云》说课稿范文

《火烧云》讲课稿范文《火烧云》讲课稿范文/《火烧云》讲课稿范文《火烧云》讲课稿范文各位领导、各位老师：大家好今日我讲课的内容是九年义务教育人教版第六册的课文《火烧云》第二课时学习第2至6自然段《火烧云》是一篇写景的文章描绘的是晚餐事后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情启迪学生在察看事物的过程中要勇敢发挥自己丰富的想象力整篇课文都是环绕着火烧云颜色和形状变化的特色来表现“美”经过朴素而生动、形象的语言优美而富裕动感色彩的想象给学生带来了一种崭新的视、听觉感觉使他们感觉到了火烧云的绚烂多姿和丰富多变激发了他们心里激烈的感情共识深深地喜爱上这大自然的神笔之作从而深入了主题下边我就从教材、教法与学法、教课过程以及教课板书等几个方面进行讲课一、教材剖析第一我谈谈教材依据新课程标准、本组课文训练的主要企图和学生的实质我们确立了本课的教课目的：(一)、知识目标：有感情地朗诵课文经过朗诵、想象、沟通理解课文内容感觉和认识火烧云的绚烂多彩和美好奇怪的变化(二)、能力目标：学习作者在察看中擅长抓住事物的特色进行勇敢想象培育学生睁开丰富想象的能力(三)、感情目标：激发学生察看大自然的兴趣培育学生热爱大自然、热爱生活的感情(四)、发展目标：培育学生擅长摘抄优美词句累积语言的优秀习惯二、教课要点认识课文是如何描绘火烧云的颜色和形状变化的三、教课难点有感情地朗诵课文领会和想象作者所描述的多彩画面感悟火烧云的绚烂多姿和丰富多变四、教法和学法(一)、说教法一堂好的语文课应充分表现这十六个字：书声朗朗、谈论纷繁、热潮迭起、读读写写针对以上教课思想联合本课的特色和本组课文的训练要点在本课的教课中我们主要采纳“合作研究”和“读中感悟”式的教课方式采纳创建情境法、感情朗诵理解法和直观教课的方法指引学生自学、谈论、沟通和睁开想象为学生创造一个民主、生动、开朗的学习环境使学生主动参加到研究过程中间培育学生的创新意识和自学能力(二)、说学法依据教材和学生的认知水平主要向学生浸透“读中自学”的方法让学生学会念书向学生教授“学法”是让学生“会学”这是教课这节课的真实目的经过学生的读读、想一想、写写、议议等活动调换学生的踊跃思想在整个教课过程中不单让学生学习知识更重要的是让学生学到“会学”的智慧五、教课过程研究了教材确立了教法和学法可将本节课区分为以下几个环节：(一)、创建情境旧课讲话导入奇妙的开场白能够吸引学生注意创建优秀的讲堂气氛在阅读教课开始时老师出示彩图再现上节课所学的课文内容复述火烧云上来时大地的变化和下去时的特色加强了学生对课文的印象激起学生学习新的课文内容的兴趣自然引出下个环节的教课(二)、合作研究分块阅读读中感悟累积运用这一环节是教课的要点采纳了感情朗诵法经过精读细讲、释疑拓展、想象领会指引学生经过合作研究认识作者所描述的充满了勇敢奇特想象的火烧云情景并领会作者热爱自然、热爱生活的感情教师让学生边读边想并感情朗诵自己喜爱的文段捕获要点词句读出火烧云的颜色和形状变化的特色比如在学习“火烧云颜色变化”这一块时指引学生从“红统统、黄灿灿”等七个表示颜色的词以及“还有些说也说不出来见也没见过的颜色”一句中领会出火烧云颜色变化“多”这一特色;从句子“这地方的火烧云变化很多一会儿红统统的一会儿黄灿灿的一会儿半紫半黄”中的四个“一会儿”体会出火烧云颜色变化“快”这一特色此外在此教课环节中教师还不停地浸透指引学生怀疑、对照并累积品析好词佳句并试试发挥自己的想象力用自己的话来持续作者丰富而绝妙的想象感悟作者对漂亮的火烧云衷心的热爱从而遇到热爱大自然、热爱生活的感情熏陶(三)、拓展创新发挥想象在这一环节我们设计了利用婉转的钢琴音乐作为背景让学生在感人的音乐旋律中放飞自己丰富勇敢的想象力学生出示自己采集或许画的火烧云图片依据自己的察看充散发挥自己的想象勇敢创新用自己的话来描述图片中漂亮的火烧云(四)、作业设计：本节课的作业设计是把自己喜爱的好词佳句摘抄