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《盼望念书的大眼睛》教课方案范文《盼望念书的大眼睛》教课方案范文/《盼望念书的大眼睛》教课方案范文《盼望念书的大眼睛》教课方案范文、认会写会8个生字;理解曲折、郁闷、濒临、丰碑等词语。、图文比较,感觉大眼睛的特色,并联合第一段和查找的相关背景资料,帮助理解作者由此联想到的内容。、正确、流畅、有感情地朗诵课文。、抄录课文中的出色段。学会查找资料、挑选资料、使用资料。经过大眼睛女孩的眼神,感觉贫穷地域的孩子对学习的盼望。多媒体电教。、活动:开火车说一说相关描绘眼睛的词语。、出示书中的图片,让同学们运用自己累积的描绘眼睛的词语来描绘一下列图片中这位小姑娘的眼睛。(师:我们来看看作者为何要描绘这双眼睛?他又是如何来描述这双眼睛的呢?)、检查预习状况。、以各样形式的朗诵训练使学生熟读课文。、指引学生谈谈课文的主要内容。(在学习课文以前,先向同学们介绍课后的金钥匙栏目。)师:找找课文中的哪一段交代了事情发生的背景?、学习课文第一段。默读课文第一段。读完后谈谈你知道了什么?(指引学生说出这张照片从哪里拍到的?山里的孩子上学条件是如何的?等等。)再读课文,并谈谈当你知道这张照片是这样拍到的此后,你对小姑娘的这双眼睛有新的见解了吗?可否描绘一下?(师:我们来看看作者是如何描绘这双大眼睛的。)、要点学习课文2-5自然段。在读读、谈谈、议议中领会贫穷地域的孩子是多么盼望上学、盼望念书。朗诵课文2-5自然段,边读边画出作者联想到的内容,而后互相沟通。生:作者联想到这双大眼睛正在专心地听课呢。生:作者联想到这双大眼睛盼望念书,但是却担忧着什么。师:她会担忧什么呢?生:她可能担忧没钱持续上学。生:作者还联想到这双大眼睛在看着好多人,希望我们帮助像她这样的孩子。从课文中的两个惟恐你领会到了什么?(指引学生感悟小女孩对知识的渴求。)生:我领会到小女孩听课十分仔细。生:我领会到小女孩很爱学习。生:我还领会到小女孩很珍惜学习的时机。从课文中的两个固然和一个但是你又领会到了什么?(指引学生领会山区孩子学习条件的艰辛,他们对知识的盼望,以及他们心里充满郁闷的原由。)生:我领会到小女孩为了上学不怕条件差。生:我领会到小女孩怕迟到连头发都没梳。生:我领会到小女孩上学不简单。生:我想小女孩只需能上学什么都不管了。作者为何能从这双眼睛联想到小女孩对知识的渴求,山区孩子学习条件的艰辛,他们对知识的盼望呢?(指引学生理解作者由于认识了山区孩子上学的不易,才会由此联想到这些内容的,进而知道认识背景是帮助学生理解课文内容的一种方法,也是习作表达的一种方法。)你看到这双大眼睛还联想到了什么?生:我想这个小女孩平常的作业必定达成的很仔细。生:我想她的作业本必定用的一点地方都不剩才不用了。生:我想她的铅笔用的都拿不住了才不用了。生:我增补,我从电视上看到那些山里的孩子平常都舍不得用铅笔,都是在地上用树棍写,只有写讲堂作业时才舍得用铅笔。有语气地朗诵2-5自然段,把你以为应当重读的词画出来,并试着读一读。在2-5自然段中选自己喜爱的段落抄录。、学习课文6-7自然段。读了这部分内容后,你都认识了这张照片发布后在社会惹起了哪些关注?其余人看到这张照片会如何呢?边读边画出相关内容。作者运用了什么方式介绍的?(指引学生找出这张照片的巨大反应。作者运用了详细的数据来真切地报导了这张照片的社会作用。)朗诵课文6-7自然段,思虑:大眼睛为何能成为希望工程的标记?(指引学生理解这双大眼睛的照片在社会上惹起的关注,以及所以激起了国内外千百万人的爱心,他们伸出了救助之手,使得很多因贫穷而失学的少儿重返校园。)(3)看到大眼睛这张照片在社会上惹起的关注,你有什么想法?(指引学生联合本校搞的百日节俭献爱心活动谈谈自己的想法。)生:我感觉我的学习条件太好了,我此后要节俭用簿本和铅笔。生:我不再乱花费了,把零用钱积攒起来寄给贫穷地域的学生。生:我要好勤学习,未来长大建学校,让那
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